16猫课件

写作背景
本文写于1925年，是郑振铎从事 文学创作的早期作品。 他深受“五四” 精神影响，在这一时期的作品中，表 现出新思想、新观念；表达出同情弱 小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、 民主、博爱的思想。
作者简介
郑振铎(1898—1958)， 福建长乐县人。现代作家、 文学家，我国新文化运动的 倡导者之一。1958年10月17 日他率领中国文化代表团出 国访问，翌日因飞机失事遇 难殉职。
他的主要著作有《欧行 日记》、《海燕》、《山中 杂记》等 。
读准字音 污wū涩sè 一缕lǚ 怅chàng然 红绫lí ng 畏wèi罪潜qián逃 屋wū脊jǐ 忧yōu郁yù 怂sǒng恿yǒng 蜷quán伏 诅zǔ骂 惩chéng戒jiè 虐nüè待 叮dīng嘱zhǔ 凝ní ng望wàng
多音字
chènห้องสมุดไป่ตู้职
zhēng 挣扎
称
挣
chēng 称赞
zhèng 挣钱
lóng 鸟笼
áo 煎熬
笼
熬
lǒng 笼罩
āo 熬白菜
学习词语
污涩 wū sè指肮脏且不光滑的事物 。 提心吊胆 tí xīn diào dǎn 形容十 分担心或害怕。 怅然chàng rán因不如意而感到不 痛快 。 蜷伏quán fú弯曲身体卧着。 惩戒chéng jiè通过处罚来警戒。
2、如何理解“我们都很为它提心吊胆，一 天都要‘小猫呢？小猫呢？’查问得好几 次。” 这句话的含义？
“查问好几次”体现了家人对小猫 的喜爱程度,从侧面表现了这只小猫的 可爱和它给家人带来的欢乐。
3、“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠， 自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声 了。”
“居然”一词表达出“我”的惊 喜之情。
畏罪潜逃 wèi zuì qián táo犯罪后害 怕受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受 制裁。 妄下断语 wàng xià duàn yǔ胡乱地说 出断定的话；随便地下结论。 虐待 nüè dài指用残暴狠毒的手段对 待某些人或某些事物 。 怂恿sǒng yǒng 鼓动别人去做某事。 悲楚 bēi chǔ内心十分悲痛;悲哀痛 苦。
9、“自此，我家好久不养猫。”这句话 在文中起什么作用？ 【1】 结构上，起承上启下 （过渡）的作用； 【2】内容上，既是对前两次养猫 经历的总结，又为第三次养猫做铺垫； 【3】情感上，体现作者对失去美 好事物感伤、难过的心情。
分析第三部分 1、“三妹有时也逗着它玩，但没有对于 前几只小猫那样感兴趣。” 这句话中 写三妹对这只猫不太感兴趣表现了什 么？ 连一向喜欢猫的三妹“对于它， 也不加注意”，突出表现了这只猫性 情不活泼，不讨人喜欢，为下文悲剧 的发生做铺垫。
2、分析：“春天来了，它成了一只壮猫了， 却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日 懒惰的伏着，吃得胖胖的。”
猫长大长胖了，但还是“忧 郁”“不去捉鼠”“终日懒惰的伏 着”与前两只猫形成鲜明的对比。
3、写猫对黄鸟“似乎也特别注意”，对鸟 笼“凝望着”，有什么作用？
“似乎”表示猜测，这是下文“我” 判定猫吃鸟的依据之一，突出了“我” 的主观臆断，为下文“冤枉”猫埋下
导入新课
大家看老师手中的图片，这是什么？ 漂亮吗，可爱不？喜不喜欢吗？看来 大家都很喜欢小动物啊！那么今天， 我们就跟随著名作家——郑振铎一起 走进他的家庭生活，去体验一下他养 猫经历的快乐与悲伤。
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16课
猫
郑 振 铎
禄丰县彩云中学何春祥
教学目标 1、学习文中的生字、新词，积累与作者相 关的文学常识； 2、培养学生自主阅读，质疑问难及分析、 解决问题的能力； 3、注意细节描写对刻画形象的作用，理解 故事中所包含的深刻哲理； 4、 教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱 小的待人处事原则和方法； 5、学习本文的写作，着重揣摩动物描写和 直抒胸臆的抒情文字。
4、写小猫捉住老鼠这个细节有什么作用？
说明第二只小猫不但给家人带 来欢乐，而且还是捉鼠的好手。一 再写其讨人喜欢，是为下文蓄势。
5、“‘三妹，小猫呢？’她慌忙地跑下 楼来，答道：‘我刚才也寻了一遍， 没有看见。’家里的人都忙乱的在寻 找，但终于不见。” 写三妹的“慌忙”、家里人的 “忙乱”，从侧面表现了家人对小猫 的喜爱之情。 6、张妈的话起到什么作用？ 张妈的话也从侧面表现了第二只 猫的可爱。
分析文章结构 第一部分（1——2）写养第一只 猫的经过。 第二部分（3——14）写养第二只 猫的经过。 第三部分（15——34）介绍第三 只猫的故事。
分析第一部分 1、“我家养了好几次猫，结局总是失踪 或死亡。”这句话在文中起什么作用？
总领全文，点明“我”家养猫 的结局总是“失踪或死亡”，为全 文定下感情基调。
7、“于是这个亡失证实了。三 妹 很 不高 兴的，咕噜着道：‘他们看见了，为什么 不出来阻止？他们明晓得它是我家的 ！’” 这句话中“他们”指 的 是 哪 一 类 人？
“他们”指的是事不关己便漠不 关心的一类人。 8、“不知名的夺去我们所爱的东西的人” 代表哪一类人？ 不顾别人、自私自利的一类人。
4、 “我心里也感着一缕的酸辛， 可怜这两月来相伴的小侣！ ”这句话 中的“酸辛”一词有何含义？
“酸辛”一词既有难过，又有 惋惜之情。
分析第二部分
1、“它似乎太活泼了，一点也不 怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。”写小猫 “太活泼了”“不怕生人 ”有何作用？
为下文写小猫的丢失埋下伏笔。
2、“有一次，从隔壁要了一只新生的猫 来。花白的毛，很活泼，常如带着泥 土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚 来滚去。 ”这里运用了什么修辞手法？ 有什么表达效果？ 用了比喻的修辞手法。生动形象地 写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去” 用得准确，与“白雪球”相照应，更 显出猫的活泼可爱。
3、“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑 着消耗过一二小时的光阴，那时太阳 光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜 与快乐。” 如何理解这句话所表达的 意思？表达了作者怎样的思想感情？ 【1】由于小猫的活泼可爱，家里人 都很喜欢它，它也陪伴家人度过许多 快乐的时光，给生活增添了许多乐趣。 【2】表达了我对小猫的喜爱之情。