语言学合作原则的运用

合作原则、会话含义及礼貌原则在语言学中的应用

摘要：“合作原则”（cooperative principle）是美国哲学家Grice 提出的一套假想的原则，合作原则这条根本原则可以具体体现为四条准则，即数量准则，质量准则，关联准则和方式准则。但是在实际的日常生活中人们并不总是遵循这四条准则，其实也就是因为对合作原则下的这四条准则的违反才产生了“会话含义”(conversational implicature)。但是Grice 并没有解释人们为什么要违反“合作原则”（cooperative principle）。在此之后，Leech 又提出了“礼貌原则”(politeness principle)，作为对合作原则的补充。Leech 认为在日常会话中，人们往往因为遵守礼貌原则而违反了合作原则。但是实际上，人们并不总是因为礼貌才违反合作原则的。

关键词：合作原则；会话含义；礼貌原则

一．合作原则和它的四个准则

合作原则（cooperative principle）是Grice1967年在哈佛大学的一次演讲中提出的，他认为，合作原则是一切成功的语言交际活动的基础，所以我们可以这样认为，所有参加交谈的人在他们进行交谈活动时采取的是合作的态度。

首先让我们来搞清楚什么是合作原则。它是一套设想的准则，如果在交谈过程中交谈双方都希望更好的理解对方的话语意思，就得遵循合作原则，Grice把它具体化为四条准则。

质量准则（quality maxim）——也就是说要尽量说真话

（1）不要说自己认为是不真实的话；

（2）不要说缺乏足够证据的话

例1：

A：你认为他适合做这个工作吗？

B：当然了，完全适合。

数量准则（quantity maxim）

A：使自己所说的话达到现时的交际目的所要求的详尽程度；

B：不能使自己所说的话比要求的更详尽。

也就是说，数量准则规定，我们向对方传递的信息只能是对方想得到的，不能多也不能少，不要说对方不想听到的。

例2：

A：这学期你修了几门课程？

B：五门。

关联准则(relation maxim)

要保证你说的每一句都和目前所进行的谈话是关联的，也就是说，你所说的话和目前你们正在讨论的话题有紧密的联系，如果对方问你一些中国的事情，你就不应该告诉对方关于美国的事。

例3：

A：你什么时候收到他的来信？

B：两天前。

方式准则（避免赘述）(manner maxim)

——说话要清晰明了，有所指；

——不要使自己的谈话含糊不清，模棱两可，从而难于理解。

A．避免晦涩的词语；

B．避免歧义；

C．说话要简要；

D．说话要有条理。

例4：

A：一起出去走走好吗？

B：好主意！

在这四个准则中，前三个是规定说话的内容的，最后一个是规定说话的方式的，质量准则规定说话的真实性，数量原则要求在交谈中所传递的信息的适中性，

关联原则要求说话要切题，而方式准则要求说话要简洁和有条理。在这四个准则中，关联准则是最基本的也是最重要的，合作原则就要求每一个说话人的话语都应该是切题的，同时也是和对方所说的话相关联的。只有这样语言交际才能进行下去。

二．对合作原则的违反以及会话含义的产生

但是在实际的语言交际中，人们并不总是遵循合作原则的四个准则，甚至在有些情况下，人们还会故意违反这些准则，比如说故意说谎，拐弯抹角的说话，顾左右而言他，把本来简单的事说得很复杂等等。那么，人们故意违反这些原则肯定有其他的意图，也就是说，在字面意义下，肯定还有更深的隐含的意义，这就是“会话含义”(Conversational Implicature)，在这些情形下，交谈双方都应该从对方的话语的字面含义中推导出他的真实意图，也就是要明确对方的“会话含义”，只有这样做，语言交际

才能顺利的进行下去。接下来我们就来详细的谈一下对合作原则的四个准则的违

反的具体情形。

1．对质量准则的违反

人们违反质量准则总是采取说谎的方式，有时候说话者也利用暗喻，反语，夸张等修辞手法来表达他们的真实意图，所以在语言交际中，字面意义和隐含意义经常是完全不同的，有时甚至是完全相反的。

例5：

（1）有人背叛了你，你对他的行为非常气愤，当你谈起他时，你会说，“我还从来没见过这么好的朋友”，在这里你用的就是“反语”修辞格。

（2）再比如说，“你去哪里了？我等了你几个世纪了”，“几个世纪”用的就是夸张的修辞格。

2．对质量准则的违反

例6：

（1）A：约翰什么时候到？

B：明天某个时间到。

这里A 并没有给B提供约翰到达的准确时间，这个说法隐含着或者B并不清楚约翰到底什么时候到，或者B不想告诉A约翰到达的准确时间。

3 对关联准则的违反

例7：

（1）A：小李去哪里了？

B：我整个上午都在这里的。

（2）A：你知道这个词的意思吗？

B：你不是有词典吗？

A的意思是，你能告诉我这个词的意思吗？但是B并没有用一个陈述句来回答B的问题，相反，B用了另外一个问句拒绝了A的请求。

4.对方式准则的违反

例8：

A：我们给孩子们搞点东西吃吧？

B：好的，但是我反对给孩子们吃C—H—O—C—O—L—A—T—E

这是夫妻之间的谈话，B本来应该直接把“chocolate”这个词整个直接读出来，但是他没有这样做，而是故意地把这么长的一个单词一个一个字母读出来，他采用这种说话

方式是为了避免孩子们听出来他们是在谈论“chocolate”，而且他还用了一个很正式的词“veto”。