鲁班造伞

14 鲁班造伞
二年级下册 主讲老师：刘叔银
生字宝宝们
鲁班 观赏
著名 游遍
木匠 创造 亭子 需要 追逐 脉络 山青水绿
架子 撑开 四处躲藏 日晒雨淋 能开能和
看到这个题目，你有什么疑问？ 鲁班造伞
1.鲁班为什么要造伞？ 2.鲁班是怎样造伞的？
动脑筋
自由朗读课文，看看哪几个自然段写 鲁班为什么要造伞的。 文中二、三自然段写鲁班造伞的 原因。 他为什么要造伞？
他不是一下就把伞造出来了。 从“反复”、“许多次”、 “终于”这些词语体会出鲁 班发明伞的过程是很辛苦的。
讨论
学完这篇课文，说一说鲁 班是个什么样的人？
他是生活的有心人，勤于观察， 善于思考，勇于实践。
经过鲁班的不断改进，终于造出了 能开能合的伞。
鲁班的其他发明
练习
不停地（ 流 ）
兴奋地（ 说 ） 不停地（ 跑 ） 不停地（ 走 ）
兴奋地（ 叫 ）
兴奋地（ 跳 ）
小结：学完这篇课文你有什么收获 呢？
1.鲁班为什么要造伞？ 2.鲁班是怎样造雨伞的？
3.学了这篇课文我们知道鲁班 是一个怎样的人？
谢 谢 大 家 ！
再 见
是坐在小亭子里，只能看见附近 的景色。要游遍（biàn）整个西湖， 得需（xū）要多少亭子啊！”鲁 班想：“妹妹说得有道理，要是 能造出一种既能挡雨又能带着走 的东西，该多好哇！
在湖边盖亭子有哪些优点和 不足？
优点：在亭子里观赏风景就不怕 日晒雨淋了。
不足：只能看见附近的景色。
动脑筋
文中哪几个自然段写鲁班造伞 的过程？他又是怎样把伞造出 来的呢？
文中四、五自然段写鲁班造伞的过程。
他看到小孩子头顶荷叶在雨中玩耍受到 启发。
接下来是自己回家去实践：先用竹条扎 好架子，再蒙上羊皮……..他又反复试 了许多次，终于造出了能开能合的伞。
Baidu Nhomakorabea
看一看伞和荷叶有什么相似的地方？
1 形状相同 2 都能遮挡雨滴
想一想
鲁班是一下子就把伞造出来 的吗？你从哪些词语看出来 的？
让游人雨天也能游西湖。
动动手，动动口
请同学们用“——”划出鲁班说的 话，用“~~~~~~”划出妹妹说的话。 同桌之间互相读一读。
雨中的西湖山青水绿，更加迷人 了。“唉！”妹妹叹了口气说， “要是在雨天也能游西湖多好 哇！”鲁班说：“我在湖边盖几
个小亭（tí ng）子，人们坐在亭 子里观赏（shǎng）风景，就不 怕日晒雨淋了。”妹妹说：“可