遵义县幼儿园教师教材教法考试

遵义县幼儿园教师教材教法考试

（时间：60分钟共100分）

一、填空题（每空1分，共30分）

1、保教工作是幼儿园各项管理工作的中心部分。

2、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的情感体验

3、《指南》每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

4、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

5、幼儿园的任务是实行保教相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面协调发展的教育。

6、幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。

7、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

8、幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

9、为加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》，制定《幼儿园工作规程》。

9.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

10、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值.。

二、单项选择题（每小题2分，计10分）

1、幼儿园教育以（C ）为基本活动，保教并重。

A、计算

B、语言

C、游戏

D、艺术

2．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（ A ）服务的。

A．健康成长B．智力发展C．独立生活

3.幼儿园教育是（ B ）的重要组成部分。

A．学校教育B．基础教

育C．终身教育

4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

5．在组织幼儿游戏时，教师的职责是（ A ）。

A．加强安全教育B．定期消毒玩具C．经常

清点人数

三、判断题（每题计2分，共20分）

1.现在实施《指南》，不需要再贯彻《纲要》了。（错）

2、幼儿教育就是幼儿园教育。（错）

3、幼儿的社会性是在观察和模仿中发展的，因此成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。（对）

4、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（错）

5.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。（对）

6.加减运算是小学生的学习内容，为了避免“小学化倾向”，幼儿园的小朋友不用涉及。（错）

7、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（对）

8、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（对）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（对）

10.孩子哼哼唱唱的时候，要回应孩子，教会孩子正确的唱法技巧等。

（错）

五、简答题（每小题3分，计15分）

1.《指南》的目标和核心是什么？

目标是：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础

核心是：促进幼儿体、智、德、美诸方面的协调发展

2、“123456”规划是指什么？

一个目的、两个原则、三个到位、四个严禁、五个提倡、六个学会。

3、贵州省学前教育“123456”规划的内容

一个目的：健全人格、启迪智力、促进幼儿身心健康发展；

两个原则：保育为先、游戏为本；

三个到位：人员到位、安全到位、经费到位；

四个严禁：严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班等小众班、占坑班为名，进行各种提前学习和强化训练活动以及超出规定的信息登记；严禁一切形式的小学入学考试；

五个提倡：提倡就近入园、提倡公益普惠、提倡个性发展、提倡关爱弱势、提倡家园协作；

六个学会：学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。

六、论述题（25分）

案例：妈妈和见见在海边玩。

见见兴奋地拉着妈妈：妈妈你看，大海像一只皮球，滚来滚去。妈妈：大海怎么会像皮球呢？大海像绸缎一样，又像镜子一样。

分析：我认为这是一件涉及到科学和语言的事件记录。妈妈带孩子去亲近大自然，感受大自然对孩子的身心是有益的。但当孩子看到大海兴奋的说出自己的想法，并用比喻句说出大海像皮球的时候，妈妈却马上否定了孩子的说法。

我觉得妈妈的做法是不合理的。

在见见的眼里，他看到的大海的波浪是滚来滚去的，从孩子以前的经验来说，皮球就会滚来滚去，所以见见才会很兴奋的说，大海像皮球。在过程中见见去发现了探索了，所以对自己发现感到很兴奋。而在妈妈的眼里，大海怎么会像皮球呢？成人的社会经验和生活经验比孩子丰富得多，所以妈妈为了追求知识和实际，否定了孩子。妈妈没想过这样会打击幼儿去探索的求知欲和好奇心在《3—6岁儿童学习与发展指南》的五大领域的科学领域中提到：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察，帮助幼儿不断的积累经验；幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。在科学领域的子领域的目标中还提到：孩子喜欢接触大自然，对周围的很多食物和现象感兴趣；在探索中有所发现时感到兴奋和满足。在《3—6岁儿童学习与发展指南》的五大领域的语言领域中还提到：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。

我认为，妈妈带见见去接触大自然，激发孩子的好奇心和探究欲望是正确的，当见见捡到大海并兴奋的用比喻句完整的表达自己的想法时，妈妈应该先表扬和赞赏见见的想法，然后和见见一起观察和探究：大海还像什么，为什么。鼓励孩子去想象去发现并且耐心的听见见的想法，走进孩子的世界，一起寻找问题的答案。在见见发表自己的看法时，妈妈应该做孩子积极倾听者，和孩子探究问题时应为幼儿提供轻松和欢快的交流环境，让孩子能大胆的说出自己的答案。而不是去否定孩子，去限制孩子的想象，用自己的想法去禁锢孩子的思维，并把实际强加在孩子的想象力世界中。