早教中心亲子课程教案(13-15个月)

亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝

适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。

二、热身运动和感觉统合活动

通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性

和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。

三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.

四、音乐感知

在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.

在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.

五、语言节奏

在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。

六、课程线索

本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,

可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。

教学活动流程

一、课前说明:

所需时间 : 3 分钟

具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :

提示家长那些需要注意或配合的地方 :

宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。

二、相识礼仪 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。

主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极

性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容.

三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可

运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木

琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 .

背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。

三、热身及走线 z

所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟

具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。

共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘动作 ; 3 、伸屈腿回旋运动 ; 4 、 : 爬行

运动 ; 5 、蹲下运动 ; 6 、跳跃运动 ; 7 、整理运动

活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :

一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 ,

课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、

二、第九节课到第十二节课复习全部操节 .

三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 .

走线教师可自行安排。

背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和．

四、综合认知活动 :

所需时间 : 10 分钟

具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c

主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗

活动建议: 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后

进行家庭延伸的指导。

五、音乐感知:

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。

主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :

学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风

格。

六、语言节奏 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。

主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。

内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。

融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。

七、感觉统合活动 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。

主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐

八、告别活动 :

所需时间 : 2 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。

主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。

布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。