小学校本培训规章制度

小学校本培训规章制度

一、教师自学制度

．每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间。

．教师要苦练基本功。

．每学年上公开课一节，教学论文或案例一篇，听课10节以上。

二、教师学习制度

．通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。

．每周一下午，学校统一安排组织教师政治、业务学习时间。

．每周有具体教研组教研活动安排。

．教师培训学习的形式有：

专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训，开设讲座、开展咨询。

外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和交流研讨制度。

师资培训。学校根据制定的培训计划，有计划地开展专题研讨活动。

三、校本培训考勤制度

为达到本校教职工培训目的，严明培训纪律，确保培训

有序正常开展，制定本制度。

请假：教职工因故临时不参加培训，需事先办理请假手续。请假类型包括：事假、病假、婚假、产假、丧假、参加其他培训学习等六种。

请假审批按管理范围。教职工请填写请假单，校长签署同意请假方可不参加培训。

违纪认定：迟到或早退累计5次，按旷工一天计。缺课1节，按旷工半天计。不及时办理续假手续超假的，其超过部分按旷工计，无非常情况代请假或先脱岗后补假的按旷工计。

考勤办法。教师出勤由主管培训教师检查、备案。年度考核时办公室将教职工全年出勤情况汇总后提交，考核领导小组按制度审查考核等级或对劳动纪律一次进行定性评价。对超出制度规定的各种情况，由考核领导小组研究，做出处理决定。

四、考核评价制度

以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。过程考核成绩份优秀、合格与不合格。在参加集中培训和培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，考核成绩为不合格。

五、奖惩制度：

．每位教师都必须参加学校组织的各类培训，每次校集中培训取得规定的学分。应参加而未请假缺席一次取消其本次应得学分。

．在校本培训中表现优秀者，（如出勤率高，作业认真、有效，培训成绩考试优秀的与教师年度考核挂钩，并在评优、评先、职称评审优先考虑。在校本培训中表现不佳者，或者校本培训工作考核不合格者，不得参与当年度评优、评先、职称评审等。

六、经费保障

学校为校本培训提供足够的经费保障。

XX年3月