塑造领导力之自我管理

塑造领导力之自我管理

在领导力塑造的过程中，领导者需要透过“自我管理”来实现部属发展和教导的职能。

我很欣赏冯仑的一段话：“我们老以为伟大是领导别人，这其实是错的。当你不能管理自己的时候，你便失去了所有领导别人的资格和能力。当一个人走向伟大的时候，千万先把自己管理好，管理自己的金钱、周边的人脉、社会关系，管理自己的行为。当你管理好了自己，能自律，能守法，那么很多美德就随之而来了。”

所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激

励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。

一

请向德鲁克学习“自我管理”

1、了解自己的长处

发现自身长处的唯一途径是反馈分析。每当你做出一个重大决定或者采取一项重大行动时，9-12个月后，将实际结果与你的预期进行比较。只要持之以恒，这种简单的方法能在相当短的时间内（或许两三年）向你显示你的长处和短处。

发现并确认自身优势——回归分析法：回馈分析法唯一途径就是回馈分析法（feedback analysis）。每当做出重要决定或采取重要行动时，你都可以事先记录下自己对结果的预期。9到 12个月后，再将实际结果与自己的预期比较。我本人采用这种方法已有15到20年了，而每次使用都有意外的收获。

集中精力发挥优势：在确定自身优势之后，心无旁骛地发挥优势，让优势变现成结果。

努力增强你的优势把学习与提升的重点放在自身优势领域，把“窄”的优势做“深”，形成突破性的、鹤立鸡群的显性特征。尽量少在改善弱点上浪费时间。

2、了解自己该如何做事

我如何做事：德鲁克对如何做事这一部分做了两点诠释。第一，要知道自己是属于“阅读型”还是“倾听型”的人。我们要知道自己是属于哪一类型的人。在搜集资料时，阅读或倾听皆是相当重要的手段。阅读型的人擅长透过资料来加以整理和分析，而倾听型的人往往听取他人释放出来的讯息，再进行重点分析，这使得工作上常常有着紧迫的现象。能了解自己用自己擅长的方法做事是非常重要的。

我怎样学习：要了解如何做事，那就要知道学习的方法，这比阅读或倾听更为重要。因为每个国家的教育制度都遵循同一个假设，也就是一种学习方式，但这种学习方式并不能适应所有的人。有些人在语文方面学习特强，也有些人在技术方面学习特佳，也可能是两个极端。了解自己的情况后需要问自己：“我能与别人融洽地共事吗？”，或者“我并不能与他人共事”。也就是说“知道自己在和他人产生互动时，须运用自己擅长的工作方式”。

3、了解自己的价值观

了解自己的价值观念：这不是一个道德准则问题，而是一个“镜像检验”问题。你的价值观念与一个组织的价值观念相冲突，那么，你在这个组织中要么遭受挫折，要么碌碌无为。有时一个人的价值观念与其长处之间存在冲突，但价值观念是最终的检验。

显然无论是“企业价值观“还是”经营理念”如果领导者自身不相信，不能“身体力行”，再醒目、再“高大上”也无济于事。

4、了解自己的归属

我们知道了自身的优势，并在优势领域刻意增强。了解自身该如何做事，我的价值观是什么，我们就能决定我们在事业规划和职业生涯的位置。

了解自己的归属：知道一个人的归属是什么，这能使一个普通人变成一个成绩出众的人。一旦人们对机会有所准备，成功的事业就开始发展。

二

自律与以身作则

自律与以身作则的首要就是要设立底线。

自律检查表

●要做什么？为什么？●坚决不做什么？为什么？

●“以身作则不仅仅是一个激励员工的重要方式，而且还是唯一的办法”——联想

三

服务型领导

20世纪中期，罗伯特·格林利夫第一个提出了“服务型领导力”概念。作为上校，我们也曾在美国海军陆战队中推广基于服务的领导力。它的基本概念是：将团队的需要置于个人之前。作为海军军官，我们总是最后吃饭，先保证其他人盘子里装满菜，再装自己的盘子。士气不高的时候，我们会给团队多安排训练，一方面提升个人技能，另一方面也抑制自满情绪。场地又黑又冷的时候，我们一定冲在前线（而不是躲在温暖的帐篷里），告诉团队我们会跟大家同甘共苦。最后，通过不断努力，不管大家是否吃饱、是否有休息时间、是否牺牲了个人舒适，都可以感受到我们在背后的默默支持。

进入不熟悉的行业或者领域的领导者可以从“服务型领导”做起！

建议：

领导者要以自己对其他人的影响负责的精神做自我管理。不迁怒、不同情境区隔不同角色。

经常跳出自己的角色，没有多少人真正理解观察的价值。但我把观察力视为我的管理技巧中非常重要的一环。