《社区护理学》实验课程教学大纲

《社区护理学》实验课程教学大纲

一、课程基本信息

二、实验课程简介

社区护理是适应大众保健需求，与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关，并在实践中逐步形成、发展的一门应用型护理学科。它综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。其目的是促进健康、预防疾病、维持健康，提高社区人群的健康水平。

本课程总学时为45学时，其中理论课36学时，实验课9学时。理论教学采用卫生部“十二五”规划教材《社区护理学》（第3版），实践教学采用人民卫生出版社出版的《护理学综合实验》。

《社区护理学》课程属于本科护理学专业指定选修课，其知识体系主要由3部分构成：第一部分为社区护理概述，主要介绍社区及社区护理的基本知识、基本理念；第二部分为社区护理工作方法，主要介绍社区健康促进、健康教育、流行病学等方法在社区护理工作中的应用；第三部分为社区护理实践，主要介绍社区、家庭及社区中儿童和青少年、妇女、中老年人、慢性病病人、残疾人等不同人群的护理。本课程采用课堂讲授结合小组讨论、社区实践的教学方法。主要目标是使学生通过本课程的学习，认识社区护理的基本概念、理论，明确综合性社区护理服务的工作内容，掌握社区护理工作的方法和技术，理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的内涵，树立“以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围”的观念以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识，并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合，指导后期的社区护理实践，为社区居民提供全方位的社区护理服务，达到促进健康、预防疾病、维持健康的目的。

三、实验教学目标

本实验课程主要教学目标是以培养学生社区基本技能，训练学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的沟通交流技巧和人文护理的素质。具体目标包括：

（一）熟悉社区基本的护理技能操作：康复器械的使用。

（二）掌握社区护理评估的内容及方法、健康教育项目的设计。

四、实验项目学时分配

五、实验教学内容

实验项目1 康复器械的使用

（一）项目性质

演示性√验证性□设计性□综合性□

（二）项目主要目的与要求

（1）能正确说出康复锻炼的注意事项。

（2）能正确说出康复器械的使用原则。

（3）能根据病人情况选择适宜的康复器械并正确指导病人使用。（三）实验内容

（1）教师介绍常用康复器械并示范使用方法。

（2）学生练习。

（3）教师提供简单案例，学生结合理论知识，选择适宜器械并演示。

（四）主要仪器或标本

常用康复器械。

实验项目2 社区健康教育方案设计

（一）项目性质

演示性□验证性□设计性□综合性√

（二）项目主要目的与要求

（1）能根据案例分析社区居民的健康问题，并确定相关的健康教育需求。（2）能根据社区居民的健康教育需求制定健康教育诊断。

（3）能制定相应的健康教育计划。

（4）能正确评价健康教育的效果。

（三）实验内容

（1）课前一周通过课程平台下发健康教育案例。

（2）学生以小组为单位对案例进行分析并设计方案。

（3）实验课中，小组对案例及相应的方案进行汇报，其他组同学参与讨论。（4）教师点评。

（5）课后学生根据实验课讨论意见，对方案进行修改并提交最后的方案。（四）主要仪器或标本

健康教育案例。

实验项目3 社区环境评估

（一）项目性质

演示性□验证性□设计性□综合性√

（二）项目主要目的与要求

（1）能熟悉社区评估的主要内容。

（2）能正确应用资料收集的方法进行资料的收集及整理。

（3）能在对资料分析的基础上，对社区环境存在的问题做出初步诊断。（三）实验内容

循环系统病例讨论：

（1）学生熟悉社区评估量表。

（2）以小组为单位，至选定社区应用评估量表进行资料收集。（3）整理、分析资料，形成社区环境评估报告。

（四）主要仪器或标本

社区环境评估量表。

六、实验考核方式

以小组为单位提交实验报告。

七、推荐教材与辅助教学资料

［1］李春玉主编.《社区护理学》第3版.人民卫生出版社，2012。