六年级综合实践主题活动三 信息的获取与处理

同学们一定知道生活中的一些信息吧! 让我们来举行一次班级信息发布会。
小作业: 把你最感兴趣的1~2条信息用 你认为最合适的方式传递给不在身 边的亲人或朋友。
信息是知识、信息是效益， 拥有信息就知晓了世界。 信息有精华，信息有垃圾， 有真善美，也有假恶丑。 善于获取、交流信息， 才是会学习的现代人， 善于辨别、选择信息 ， 才是信息的主人。
1.信息哪里来？
人们从哪里获取信息呢？ (1)直接获取信息。例如，实践活动、参观活 动。 (2)间接获取信息。例如，通过人与人之间的 沟通，查阅书刊资利、广播电视、影视资 料、电子读物等获取的信息。 (3)根据实际情况合理地选择。
请同学们想一想，获取信息的主要途径是什么？ 请联系身边的人，在小组讨论。
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1.亲身经历 亲身经历由于自身存在环境的制约，获取信息的量比较 2.通过媒介 通过媒介获取信息的途径较广，且量多，是当代人们主要 获取信息的来源。 通过获取信息并将其消化，得到新的知识加以实践是创新 的价值。
请同学们想一想，人们通常获取信息的途径有哪些？ ——————————————————————————————————————— ______________________________________________________________________
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2.信息的发布与传递
请大家把书翻到22页。
我们不但要学会有选择地获取有用信息， 还要学会发布与传递信息。
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请两个小组模拟下面的情景发布求助信 息,并上台表演情景剧： 火灾 遇盗 迷路 家人病重 丢失东西
与过去比，现在人们获取信息的手段与途径有什么变化？
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哪些手段与途径更适合你呢？ ——————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————
你还应该学会哪些手段和途径 ——————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————
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获取信息的途径
我的预测：