大学的特点

大学的特点

1、自由

自由精神是大学的灵魂。因为大学是一种学术机构，学术的发展与创新离不开自由的土壤和空气，就像鱼儿离不开水。自19世纪洪堡创立柏林大学，奠定学术自由、教学自由、学习自由的原则，它已经成为世界各国大学的基本价值和基本准则。学术自由包括思考自由、研究自由、教师教的自由和学生学的自由。当然，这并不意味着不受规范的制约，“自由”地、“随心所欲不逾矩”地发展着。学术的自由带来学术的繁荣，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，世界因有万事万物并存而呈现无穷的生机，大学也因各家学说相竞相长而呈现出学术的生命。北京大学前校长蔡元培，以“思想自由，兼容并包”为办学方针，北大从此名高声隆，其人才辈出，莫不与这种学术民主之传统相关。如果学者和教授丧失了思想和学术的自由，那就不仅是学术与大学的灾难，也是国家与民族的灾难了。

2、自治

大学自治，或称之为“学术自治”是指大学应当独立地决定自身的发展目标和计划，并将其付诸实施。大学自治思想的核心是大学作为自治机构或法人，其办学不受来自于外部权力中心的控制和干预。不论这种权力中心是政府还是其他社会机构，大学只按照自身的发展规律和内在逻辑处理办学过程中的各种关系和问题。大学的自治最突出地体现在两个方面：教授治校和学生自治。在中国近代以来的大学中，教授治校在北京大学较早地出现；学生自治，按照著名教育家陶行知的观点，则是“大学学生自己管理自己的手段”，它是学生参与学校管理的一种有效方式，也是大学自治的一个组成部分。

3、道德

大学是人类道德的守望者。在人类历史上，大学不仅仅以思想和智慧的功绩建立起伟大的纪念碑，而且始终以道德的光芒照耀文明的天空。中国古典大学向来将“在明德、在亲民、在止于至善”作为基本理念，道德教育和品性修养始终是大学教育的核心内容。就教育者而言，古人云：“学高为师，身正为范”。作为一名大学教师，首先要具备较高的道德素养和人生境界，做到严谨治学，为人师表。就大学生而言，同样应当把道德养成作为大学生涯的重要价值取向。道德生活是大学生涯最重要的主题，它使得大学生不仅仅拥有工具理性，而且拥有创造

完美人生的价值理性，拥有可以指导自我划向成功彼岸的精神之桨，而不是随波逐流，与世浮沉。

4、责任

大学是人类精神的旗帜。大学从诞生之日起，就不是遁世隐者徜徉高蹈的世外桃源，而是建国君民、化民从俗的重要组织，始终承担着探索真理、培育英才的责任，进而起到传承文明、引导社会的作用。如果说大学的自由品质不可剥夺，那么大学的社会责任也是不可推卸的。大学是一个“知识性社会”，是培训和塑造知识分子与社会精英的场所。大学的社会责任也许因具体时代任务的不同而有所变化，但大学的使命决定了大学的基本责任是永恒的，那就是培育人才和繁荣学术，大学的社会责任正是通过它们得以体现和证明的。这就是每一个大学人应当意识到的两大责任：育人责任与学术责任。即使是从事自然研究的知识分子，都不应忘记自己所从事的研究领域与研究成果对于社会发展和人类前途可能造成的影响，应当意识到并自觉承担起发展学术和社会的责任。