如何学写儿童诗

是摇篮 / 摇着山宝宝 / 球儿转悠悠 / 山宝宝睡着了 / 大树是摇篮 / 摇 着果宝宝 / 叶儿轻轻扇 / 果宝宝睡着了 / 校园是摇篮 / 摇着小朋友 / 小朋友长大了
❖ 组合法
❖ 沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写 诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引 吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行 一年一度选美大赛 / 就连冰冻的小溪 / 也耐不住 寂寞 / 唱起欢快的歌
❖ 螃蟹 / 你为什么老是横着走？/ 是不是想横行霸 道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手 一决高下？
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▪ 三·练习巩固
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▪ 对于春天，每个小动物的感受都不一样，你能仿照下面 的诗，也写一首《春天》吗？
▪
▪
春天
仿:
▪ 啊，春天是什么？
啊，春天是什么？
▪ 小燕子说，春天是温暖的泥巢；
▪ 小鸭子说，春天是欢腾的小河；
飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
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老祖母的牙齿
时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！ 老祖母话儿半天才说一 句 去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻
学写儿童诗
技法一：丰富的想象 从 “ o” 你想到了什么？
❖ 一·情景创设
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我到公园去 ， 进公园要买票 ， 大人十块钱 ， 小孩五块钱 ， 但是在售票口 ， 我们却看见一只蝴蝶 ， 什么票都不买 ， 就大模大样地飞进去了 。 哼！真不公平 ！
❖ 技法二：从仿写开始
❖
❖ 把下面的诗补充完整：
❖
❖
看看，秋的色彩
❖
❖ 秋天是什么颜色的？
❖ 大雁姐姐说：秋天是蓝色的，瞧，秋天的天空像海一样蓝。
❖ 秋天是什么颜色的？
❖ 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的，田野像金色的海洋。
❖ 秋天是什么颜色的？
❖ 小鸟妹妹说：秋天是 ，
就像 的 .。
❖ 秋天是什么颜色的？
❖ 小朋友说：秋天是
，
萤火虫
夜里 静静的原野 萤火虫在草原 提着灯笼捉迷藏 天上的星星 低头一看，诧异地说： 我们的同伴什么时候掉下去了？
远足
我们去远足 雨偷偷地跟去 结果 他玩的好开心 我们只好看他玩
镜子里的我
镜子里有一个丑女孩， 妈妈说那个人就是我。 老师说过， 镜子里的影像， 跟真的相反。 那么，真的我 是很漂亮的！
▪ 小蜜蜂说，春天使香甜的花朵；
▪ 小山羊说，春天是绿色的草坡；
▪ 小朋友说，春天是大家的欢乐！
▪
❖ 四·例文赏析
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四季的信
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❖ 春姑娘要给朋友们写信。/ 春姑娘用花瓣当信纸，/ 让春风 妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。 / 信撒到柳林里，/ 柳树就伸出“小手“欢迎春姑娘的到 来 ；/ 信撒到花园里，/ 小朋友的笑声融成一片交响乐。 / 、、、、、、 / 到处都是春姑娘的笑声和欢乐。
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❖ 秋阿姨要给朋友们写信。/ 秋阿姨用树叶当信纸，/ 让秋 风妹妹当邮递员，/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在 哪儿。/ 信撒在树枝上，/ 树上挂满了沉甸甸的果子；/ 信撒在田野里，/ 玉米裂开了嘴，/ 棉花举起了朵朵白云， / 高粱涨红了脸。/ 信撒在校园里，/ 小朋友们都穿上了 花大衣 。 / 、、、、、、 / 到处都是秋阿姨的祝福和关 爱。
❖
❖ 冬伯伯要给朋友们写信。/ 冬伯伯用白云当信纸，/ 让雪 花女儿当邮递员，/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在 哪儿。/ 信撒在植物园里，/ 叮嘱花妹妹，/ 草弟弟盖好 雪被子，/ 别着凉了；/ 信撒在田野里，/ 叮嘱小麦，/ 油 菜要在雪棉被下安静地做梦；/ 信撒在湖泊里，/ 叮嘱水 中的小鱼儿，/ 别冻着了。 / 、、、、、、/ 到处都是 冬伯伯的叮嘱和关照。
就像
的。
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❖ 这首诗有几节？ ❖ 每节的结构是什么？ ❖ 围绕什么主题？ ❖ 运用了什么修辞？
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❖ 技法三：自由创作技巧
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❖ 放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。 ❖ 有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个金色
的小太阳。
❖ 联想法
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❖ 下雨了，下雨了，小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。 ❖ 下雨了，下雨了，小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。 ❖ 下雨了，下雨了，小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。 ❖ 宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地球
我的家
我愿我的家， 是糖果蛋糕做成的。 住在里面， 慢慢吃糖果和蛋糕。 吃光了，再盖一间。
春天
春天的喊叫声 把绿叶叫醒 也从棉被里把我拉起来 春天一定站在门外 门才会笑口常开
未发芽的童诗
思考跃不出来了 笔挥洒不下去了 灵感飞走了 老师的声音更不断地催促着 我低头望望 看看空荡荡的稻田 喔 原来我的童诗还未发芽
云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
风
风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿 玩飞镖游戏
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹。 大海是不是也老了呢？
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上 ， 歇歇脚
飞飞飞 飞到田野上 泡泡水
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❖ 夏哥哥要给朋友们写信。/ 夏哥哥用荷叶当信纸，/ 让南风 弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。 / 信撒在山岭上，/ 小树小草穿上节日的盛装舞蹈迎接；/ 信撒在森林，/ 小动物们举行健美运动会；/ 信撒在池塘里， / 小鱼，小虾和小青蛙合作办起了演奏会。 / 、、、、、、 / 到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
构 思
本文是诗的童话，童话的诗。小作者大胆想象， 积极联想，以书信的方式，以诗歌的形式，描述 四季的景色特点，稳重巧妙地使用了比喻 拟人 等修辞手法，春姑娘 夏哥哥 秋阿姨 冬伯伯的口 气，描述了季节要给朋友们写信的生活情趣。
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稻田
稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到…… 熟