生物技术

1．[生物：现代生物科技专题]

番茄果实中含丰富的番茄红素，对人体防治肿瘤、心血管疾病以及延缓衰老具有一定作用。

（1）科学家为构建高产番茄红素的酵母细胞应用了转基因技术，其核心步骤是___________。如下图所示其部分模式图，位点1、2、3、4对应的限制酶分别是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、PmeⅠ，则获取目的基因使用的限制酶是________；PacⅠ能否切割位点2？______;为什么_____________________。

（2）为确定目的基因已导入番茄细胞中，常用_________________技术进行检测，最后再进行个体水平的鉴定。（3）科学家运用_________________技术培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株，但并没有获得预期的性状，主要原因是_________________。

（4）转基因技术和植物体细胞杂交技术在育种上具有的共同意义是____________________________。

2．回答下列有关胚胎问题：

(1)对高产奶牛胚胎移植前需要进行性别鉴定，最常用的方法是_______________________法，通常取___________________细胞提取DNA，然后用位于_____________染色体上的性别决定基因的一段碱基做引物，以______________为原料进行扩增，至少经过___________次复制可能得到所需要的产物。

(2)在胚胎干细胞培养液中加入_________________，能够维持不分化的状态。相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，原因是_________________，这为揭示______________________的机理提供了有效手段。

3．科学家利用基因工程技术创造出了“蜘蛛羊”、“抗虫棉”等转基因生物。请回答有关基因工程的问题：

（1）科学家要想成功获得上述生物,其实施基因工程的第一步是获取_________，可采用_________技术大量扩增上述物质。

（2）基因工程的核心步骤是__________________；其中启动子是_________识别和结合的部位；终止子相当于一盏红色信号灯，使_________(过程）在所需要的地方停止下来；标记基因的作用是_________________________________________。

（3）检测目的基因是否翻译成蛋白质常用的方法是_________法；在检测导入目的基因的棉花植株是否抗虫时，需要进行__________________水平的鉴定。

4．【生物——选修模块3：现代生物科技专题】下图为含铁量较高转基因水稻的培育过程示意图，请分析回答：

注：MS培养基为植物组织培养所用培养基

(1)在构建基因的表达载体时，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。请据图分析：切割目的基因时宜选择限制酶_________，切割质粒时宜选择限制酶_________。

(2)如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，则图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是_____________

(3)铁结合蛋白基因来自菜豆，若利用菜豆细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成 cDNA，将这些cDNA 用限制酶处理后储存在受体菌群体内，这些受体菌群被称为菜豆的________。除了通过上述方法可以获取铁结合蛋白基因外，还可以通过化学合成的方法获取铁结合蛋白基因，其前提条件是________________________________。

(4)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得________，该筛选过程是通过在培养基2中加入________实现的。培养基3与培养基2的区别是________。检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻________。

5．【生物——选修3：现代生物科技专题】研究人员欲对拟芥兰叶片中某种蛋白质进行改造，使其能结合空气中微量的黄色炸药挥发分子，导致叶片产生特定颜色变化，从而有助于检测公共场所是否存在爆炸物。请回答：

(1)科研人员从上述预期蛋白质的功能出发，设计________结构，然后推测相应目的基因的________序列，最终人工合成出目的基因。

(2)将目的基因导入拟芥兰细胞通常采用______的方法。首先将目的基因插入到Ti质粒的______上，并最终整合到拟芥兰细胞染色体的DNA上。

(3)在___________和人工控制的条件下，将上述拟芥兰细胞培养在人工配制的培养基上，诱导其产生___________，最终形成转基因植株。该过程的原理是____________。

(4)在转基因植株附近放置___________，从个体生物学水平鉴定出目的基因成功表达的转基因植株。

6．【生物——选修3:现代生物科技专题】回答下列关于现代生物科技的问题：

（1）动物细胞培养时为了将组织分散成单个细胞，常用_______处理剪碎的组织块,并用培养液将细胞稀释制成_________。

（2）动物细胞培养时需要通入5%的C02,其目的是_________，为了防止杂菌污染，通常要在培养基中添加___________。

（3）动物细胞核移植时普遍使用的去核方法是________；常选用处于_______(时期）的卵母细胞作为受体细胞,主要是因为卵细胞大,易操作，含有促进_____表达的相关物质。

7．【生物——选修3：现代生物科技专题】

为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案。请分析回答下列问题：

（1）甲方案中，β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是_________。构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有___________，它能把目的基因整合到水稻体细胞的________上。（2）乙方案中，在体细胞杂交前需要用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁获得原生质体，诱导其融合的化学试剂常用______________。通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过_______________两个过程，在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外还需要添加_______________。

（3）与传统育种方法相比，甲、乙两套方案共同的优点是_________________________。

8．[生物——选修3：现代生物科技专题]癌胚抗原（CEA）是某些癌细胞表面产生的一种糖蛋白，临床上通过制备CEA的单克隆抗体来诊断癌症。回答下列问题。

（1）一般不直接用单个的B淋巴细胞培养形成细胞群的办法来生产单克隆抗体。原因是_________。

（2）制备CEA的单克隆抗体时，给小鼠注射的CEA相当于________，能使小鼠产生免疫反应。

（3）杂交瘤细胞的扩大培养，既可在体外培养，也可注射到小鼠_______内培养。体内培养与体外培养相比，其优