学前儿童讲述活动PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品PPT
学前儿童讲述活动的基本特征 讲述活动要有一定的凭借物 符合幼儿讲述学习的需要。 幼儿园讲述活动时一种集体参与的活动。 讲述活动有相对正式的语境
精品PPT
讲述旨在锻炼一种独白语言 从独立完整编码到独立完整发码的过程。 讲述活动中需要调动儿童的多种能力
讲述活动对儿童的观察力、记忆力、想象力 和思维能力的要求都是极高的。
精品PPT
运用已有经验自由讲述
幼儿集体讲述 幼儿分小组讲述 幼儿个别交流讲述
➢在幼儿自由讲述前，交代清楚讲述的要 求，提醒幼儿要围绕感知、理解的对象进 行讲述。
➢在幼儿自由讲述的过程中，注意倾听幼 儿的讲述内容，发现幼儿讲述中的“闪光 点”，以及存在的问题。
精品PPT
引进新的讲述经验 教师示范新的讲述经验 教师通过提示引进新的讲述经验 教师与幼儿一起讨论新的讲述思路
精品PPT
•运用“抱一抱，亲一亲”，让幼儿结伴讲述
✓幼儿分组进行讲述（每组1个娃娃）大家传着抱娃娃， 当抱着娃娃时，可以亲一亲，搂一搂娃娃，并说“我最 喜欢娃娃……… （特征部分），因为娃娃穿 着………”。或“我的小宝宝，你的嘴长得像一朵花， 你的………长得像………”。 ✓老师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行 示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。
精品PPT
•运用“改错”游戏，提供讲述思路。
✓老师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果 一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜欢 我的娃娃。 ✓幼儿运用集中讲述的方法，纠正教师不正确的讲述， 同时说出正确的表述方式和思路。老师可以这样启发幼 儿：哪里说得不合适？为什么？如果你要说，又应该怎 样？怎样说才能让别人一下找到你的娃娃?
巩固和迁移新的讲述经验
精品PPT
讲述活动：娃娃（中班）
活动目标 •指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。 丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。 •启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏， 对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知、表述。 •帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。
精品PPT
学前儿童讲述活动的主要类型
按照讲述内容
叙事性讲述 描述性讲述 议论性讲述 说明性讲述
精品PPT
按照凭借物的Fra Baidu bibliotek特点
看图讲述 实物讲述 情景表演讲述
精品PPT
学前儿童讲述活动的设计与实施的基本结构 感知理解讲述对象 依据讲述类型的特点感知、理解讲述对象。 依据凭借物的特点感知、理解讲述对象。 依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象。
精品PPT
•从说“娃娃”到“夸”同伴
✓请出一位幼儿。 ✓大家以集中讲述的方式“夸夸小朋友”。老师注意引 导幼儿运用先特点再其他的讲述思路进行“夸同伴”。
精品PPT
活动准备 •每组1个神态、性别，衣饰各不相同的玩具娃娃。 •已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。
精品PPT
活动过程 •运用游戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知理解 “娃娃”。
✓老师将6个娃娃（每组1个）展示在幼儿面前。请 幼儿闭上眼睛然后拿走1个娃娃。教师提问：哪只 娃娃不见了？让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师 也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态 进行描述。可以提问：第几个娃娃长得什么样？游 戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以 请几位幼儿上来藏娃娃，大家猜“谁不见了”。
学前儿童讲述活动的基本特征 讲述活动要有一定的凭借物 符合幼儿讲述学习的需要。 幼儿园讲述活动时一种集体参与的活动。 讲述活动有相对正式的语境
精品PPT
讲述旨在锻炼一种独白语言 从独立完整编码到独立完整发码的过程。 讲述活动中需要调动儿童的多种能力
讲述活动对儿童的观察力、记忆力、想象力 和思维能力的要求都是极高的。
精品PPT
运用已有经验自由讲述
幼儿集体讲述 幼儿分小组讲述 幼儿个别交流讲述
➢在幼儿自由讲述前，交代清楚讲述的要 求，提醒幼儿要围绕感知、理解的对象进 行讲述。
➢在幼儿自由讲述的过程中，注意倾听幼 儿的讲述内容，发现幼儿讲述中的“闪光 点”，以及存在的问题。
精品PPT
引进新的讲述经验 教师示范新的讲述经验 教师通过提示引进新的讲述经验 教师与幼儿一起讨论新的讲述思路
精品PPT
•运用“抱一抱，亲一亲”，让幼儿结伴讲述
✓幼儿分组进行讲述（每组1个娃娃）大家传着抱娃娃， 当抱着娃娃时，可以亲一亲，搂一搂娃娃，并说“我最 喜欢娃娃……… （特征部分），因为娃娃穿 着………”。或“我的小宝宝，你的嘴长得像一朵花， 你的………长得像………”。 ✓老师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行 示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。
精品PPT
•运用“改错”游戏，提供讲述思路。
✓老师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果 一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜欢 我的娃娃。 ✓幼儿运用集中讲述的方法，纠正教师不正确的讲述， 同时说出正确的表述方式和思路。老师可以这样启发幼 儿：哪里说得不合适？为什么？如果你要说，又应该怎 样？怎样说才能让别人一下找到你的娃娃?
巩固和迁移新的讲述经验
精品PPT
讲述活动：娃娃（中班）
活动目标 •指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。 丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。 •启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏， 对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知、表述。 •帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。
精品PPT
学前儿童讲述活动的主要类型
按照讲述内容
叙事性讲述 描述性讲述 议论性讲述 说明性讲述
精品PPT
按照凭借物的Fra Baidu bibliotek特点
看图讲述 实物讲述 情景表演讲述
精品PPT
学前儿童讲述活动的设计与实施的基本结构 感知理解讲述对象 依据讲述类型的特点感知、理解讲述对象。 依据凭借物的特点感知、理解讲述对象。 依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象。
精品PPT
•从说“娃娃”到“夸”同伴
✓请出一位幼儿。 ✓大家以集中讲述的方式“夸夸小朋友”。老师注意引 导幼儿运用先特点再其他的讲述思路进行“夸同伴”。
精品PPT
活动准备 •每组1个神态、性别，衣饰各不相同的玩具娃娃。 •已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。
精品PPT
活动过程 •运用游戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知理解 “娃娃”。
✓老师将6个娃娃（每组1个）展示在幼儿面前。请 幼儿闭上眼睛然后拿走1个娃娃。教师提问：哪只 娃娃不见了？让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师 也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态 进行描述。可以提问：第几个娃娃长得什么样？游 戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以 请几位幼儿上来藏娃娃，大家猜“谁不见了”。