美国西点军校人才培养模式及其特点

养 学 员宽广 的知识面 和学 习的兴趣 ，为创新活 动的开 智能 、 当代美 国文学 、战争 艺术 、人 文地理 与政治地
（ ） 点 军校 的创 造 性 教 育 一 西
都应有创造性” ，打下了坚实的基础 。
２以培 养学 员 ． 创新 意识 的创新 思维 为主 导的教 学方法
西 点军校认 为创造性 的内容包括一 整套相互联 系
西 点军 校 认 为 创造性 是 生 动教 学 不 可缺 少 的要
的学识 、个性 和价值观 。并且在 一个领域 的发展往 往 素 ，要 培养学 员的创造性 ，首先 就应有一个 创造性的 推动 其 他领域 的发 展 。这里 学识 是指 ： 造性 思维 、 创 教学法 ，故而提 问式 和研讨式 的教学方法在 西点军校
至关重要的 。
欲 ，增强了学 员的 自信心 ，拉近 了师生之 间的关系。 另外 ，西 点军校在教学 实施过程 中采用 的方式也 西 点 军校 认 为 ，为达 到 培 养 目标 ，必须 在 教学
环境 、大纲安排 和教学 方法等三个 方面大胆 改革和 创 比较灵 活 ，体现 出了因材施教 的教育思想 。这一 点表 造 。首 先 ，建立 一个崇 尚探索和 冒险的学 习环境 ，允 现在课程 进度可 以根 据学 员的需 求进行安排 。如果学 许学 员 自由表达 、探讨和辩论 ； 其次 ，为培养学 员的创 员认为基 础课需要加 强 ，或者认 为需要加快进 度 ，那 造性 ，在教学大 纲 中就应 安排教授推 理性 强、示范性 么可以通过 调整课时 、按能 力分班 等措施以满 足学 员
批判性思维和创造性 的难题处理方法 ； 个性特指 那种 才 被广泛采 用 。提 问式 教学法认 为引起思考 的是 问题而 能的 多面性 、对模糊事物 的耐性 、 冒险性 、开放性 、 不是答案 ，当答案 引发进一步 的思考时 ，思 维方式的
自信 、想象 力和好奇心 ； 值观包括 ： 价 纪律 、坚毅 、责 培养和 解决问题 的方 法就会 出现 ，从而达到 教学的 目 任感和 谦虚 。他们认为这 些要素 的具 备对毕 业生能 自 的 。而研 讨式教学法 创造 出了一 个宽松的学 习氛 围， 愿 、 自信地面对 复杂的 形势 ，独立 灵活地处 理 问题是 学术 自由和民主 的保 障 ，更进一 步激发 了学 员的求知
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维过程 ； 文化知识教 育 ； 历史知识教 育 ； 人类行 为的理 时 ，逐步培养 自己的 自信 心和创新能 力。 对 总之 ，西 点军校的 教学大纲是以培养学 员的创造 解 ； 达能 力的培养 ； 德意识 培养 ； 表 道 继续 教育 ； 创造性 的培 养 。而且 每一类教 学课程 目标 都有 自己的培养 模 性为 目标 设计 的 ，学 员创造性 的培养融入 了大纲的各 毕业生的思想 和行为 ， 式 。以下重 点介绍西 点军校的 创造 性的培 养以及科 学 个方面 ，为实现其 总体要求 “ 文化教育 。
的想象 力和创造 能力进行推 理 、写作和解决疑 难 问题 感兴趣 、有 特长的学 术领域 内和专业 上钻研得 更深 更
才能拿到规定的学分 。 ③在专 业 自修项 目和实验课 设计上 ，要 求学 员学
广 ，获得较 高的学 术造诣 ，形成 自己的专业特长。
核心课不 分理科和文科 ，不确定专业发 展方向 ， 会处理 复杂事物 ，独立 自主地找 出解决方法 ，并鼓励 是 每个学 员都必须学 习的公共基础课 。学 员的专业 发 展方 向是 由选修课确 定的 。按教学计 划规定 ，每 个学 创造性的解决办法和 出创新成果 。
１ 以培 养 学 员创 造 性 为 目标 的教 学 大纲 ．
（ ） 点 军校 的科 学 文化 教 育 二 西
西点军校 的科学文化教 育从２ 世纪８ 年 代中期开 ０ ０ 始 ，采用双 轨制 。双 轨制教育计 划既规定 了学 员必须
学习 内容广 泛的基础 课程 ，同时 又设置 了供学 员选择 教学大纲 的设置有如下特 点 ： ①在 主修课的设 置上 ，通过 广泛而富有 挑战性 的 的选修课程 ，即其课 程设置是选修 课程和核心课 程相 选材内容来激发学 员的想象力和好奇心 。 结合的互补 模式 。这 样 ，使学 员能够在工程学 、 自然 ②在专 业课大纲 的设计上 ，所设置 的大多数专业 科学和人 文科学方面 得到均衡发 展 ，形成现 代军官特 课都要 求学 员在 学习的过程 中 ，必须 要充分 发挥 自己 有的 、合理 的知识结 构 ，同时 又使 学 员能够在 自己所
５ ０ 学 、历 史和文化 问题的不 同观点 ，专 门培养学 员的批 设 有２ 个学 校研修领 域 、２ 个主攻 方 向的选修课程 ， 选 修课 程总数 约有 ３ ０ｑ，包括 国 际关 系 、计算机 辅 ８ｆ 判精 神和逻辑 思维。
⑥跨专业 的 自修项 目和活动 的开 设 ，更有 利于培 助设 计 、工程 材料 、高 等无机化学 、信息系统 、人 工
２ｑ 门。 ④工程 设计项 目和 研究论 文的选题和 完成 ，通 常 员应学 习的选修 课为 １ ｆ 课程 ，最少 不得 少于８ 在 选修课 中 ，学校按 不同专业要求 编成若干课程组 ， 由学员 自行决定 ，自行设计 ，创造的余地很大 。 ⑤人文 科学课程 的开设 ， 目的在于通过分 析对哲 形 成研修领域 和主攻 方向以供学 员选 择 。西 点军校 共
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强的课程 ，使学 员的想象 力 、多方 面的才能 和热情得 的需求 。如果学 员对 某一天的授课 内容没有掌握 ，或 以充分发挥 ； 最后 ，为进一步发展 创造性 ，应在教学方 者 希望做深 入研 究 ，校方将提供一对一的授课服务。
法 中采 用互动和 活泼的教 学法 ，让 学 员开发 自己的创 造性 和进行批判性思维 。