部编七年级历史上册知识点18课

七年级历史上册期中复习知识点

第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人——我国境内目前已确认的最早的古人类。

1、时间：距今约170万年

2、地点：云南省元谋县

3、地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类

4、特点：能够制作工具，知道使用天然火。

二、北京人

1、时间：距今约70万-20万年

2、地点：北京西南周口店龙骨山

3、意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

4、北京人生产生活情况

①工具：使用打制石器（使用这种石器的时代称为旧石器时代）；

②生活组织形式：群居；

③用火：学会使用火，能保存火种——意义：增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

三、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

第2 课原始农耕生活

一、半坡居民的生活

1、时间：距今约6000年

2、地点：陕西西安半坡村（黄河流域）

3、生产生活情况：

①房屋：半地穴式圆形房屋

②生产工具：使用磨制石器（使用磨制石器的时代称为新石器时代）；耒耜

③主要农作物：粟

④家畜：饲养猪、狗等；

⑤手工业：彩陶（人面鱼纹彩陶盆）和纺织

二、河姆渡人的生活

1、时间：距今7000年左右

2、地点：浙江余姚河姆渡（长江流域）

3、生产生活情况

①房屋：干栏式建筑，是中国最早的木构建筑；

②生产工具：使用磨制石器（骨耜）；

③主要农作物：水稻

④家畜：饲养猪、狗、水牛等；

⑤手工业：制作陶器和玉器、乐器，会运用雕刻技术和使用天然漆。

三、原始农业的发展

1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。

2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。

3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到用耒耜翻土。

4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

5、意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要物质基础。

第3课远古的传说

一、炎黄联盟

阪泉之战：四五千年前，在黄河流域，黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。

二、炎帝和黄帝的发明

1、炎帝发明①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文和历法。

2、黄帝发明：建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；

其他：他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。

三、尧、舜、禹的禅让

1、禅（shan）让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）

3、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧——舜——禹。

4、大禹治水：

①治水方法：由堵塞——疏导

②三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第4课早期国家的产生和发展

一、夏、商、西周朝代更替

1、夏朝

①禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。

②禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制。

2、商朝

①迁都：盘庚迁都到殷（yin）

②灭亡：武王伐纣，与商军在牧野大战，商朝灭亡。

二、西周分封制

1、目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。

2、内容：

周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。

3、义务和权利

①诸侯国需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

②受封者可以在自己的封地内进行再分封。

4、作用

保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

5、实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）

6、弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

（1）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

第5课青铜器与甲骨文

1、商周时期：

①特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超。

②用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。

③代表：四羊方尊；司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；

④制作工艺高超：（1）成分：铜、锡、铅；（2）方法：泥范铸造法

二、甲骨文记事：

1、甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现意义：

①甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

第6课动荡的春秋时期

一、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期：

1、春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

2、战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。

一、春秋时期的经济发展：

1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

（铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志）

二、诸侯争霸

1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，以“尊王攘夷”的名义，相互展开争斗，争夺霸主地位。

2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）

3、影响（结果）：

（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；

（2）积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1、七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩（2）田氏代齐

（3）七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间

2、兼并战争

（1）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

（3）战争结果：秦国成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。

（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。

二、商鞅变法