23 纸船和风筝PPT课件
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《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐乐坏坏了了。纸船 里放着一个小松小果松，果松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你祝快你乐快！乐”
松鼠一一把把抓抓住住风筝的线一看，也乐
坏了乐。坏风了筝上挂着一个草莓，草风莓筝的
翅膀上写着：“祝你幸福祝！你”幸福
当小熊生病时，我会__________。
当小熊难过时，我会__________。 当松鼠快乐时, ______________。 当________时，______________。
23.纸船和风筝
山顶
风筝 草莓 门口
愿意
飘荡
2022/2/16
自由读课文2—6自 然段，想一想他们是怎 么成为好朋友的？
2022/2/16
纸船漂哇漂，漂到了小 熊的家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到松鼠的家门口。
纸船漂呀漂，漂到了小
熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。
1
傍晚,松鼠看见一只
4.
美丽的风筝朝他飞来， 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
无限挚爱之情。
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
一只只纸船放到了小溪
里。
我会写
一看结构比宽窄 二看高低 三看关键笔
2022/2/16
找一找关于友谊的故事 。讲给同学或爸爸妈妈听。
（3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题
二年级上册语文课件 - 23 纸船和风筝 人教部编版 (共18张PPT)
23 纸船和风筝
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
第23课 纸船和风筝课件(共22张PPT)
11
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
（第二课时）
一、课堂导入
同学们，你们看，老师带来了什么？
默读课文，思考：纸船和风筝分别是 谁做的？用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
他想了想，就 扎了一只风筝。
折：折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关，如：打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词：哭声 大哭 结构：上下结构 部首：犬
书写提示：下边是“犬”， 不要写成“大”。
18
假如你是小熊，你 会怎么做呢？你想 对松鼠说什么？
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂，漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂，漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
12
纸船和风筝 让他们俩成了 好朋友。
13
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂漂流流的纸船了。
14
小熊很难过。 小松鼠也很难过。
15
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
16
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙 爬上屋顶,取下纸船，把一只只纸 船放到了小溪里。
zheng
纸船 和 风筝
（第二课时）
一、课堂导入
同学们，你们看，老师带来了什么？
默读课文，思考：纸船和风筝分别是 谁做的？用圆圈圈出来。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
他想了想，就 扎了一只风筝。
折：折叠 扎:捆 “扌”的字与手有关，如：打、 捡、提、拍、推、挡……
二、生字学习
zheng
风筝
shǔ
kū
哭
组词：哭声 大哭 结构：上下结构 部首：犬
书写提示：下边是“犬”， 不要写成“大”。
18
假如你是小熊，你 会怎么做呢？你想 对松鼠说什么？
19
20Βιβλιοθήκη 四、课后作业1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
五、板书设计
纸船漂呀漂，漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到 了松鼠家门口。
纸船 漂 呀漂，漂到了小熊 的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到 了松鼠家门口。
漂氵 飘风
9
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
《纸船和风筝》PPT精品课件
课外拓展
想一想，说一说 你与你的朋友之间有没有发生过矛盾呢？你们
最后又是怎么和好的呢？试着说一说你们之间的小 故事。
第三部分(第7～9自然段)：写松鼠和小熊吵架后，都 没有勇气主动找对方和好。
第四部分(第10、11自然段)：写纸船和风筝让两个不好 意思先说和好的小伙伴和好如初了。
本文以生动的语言赞扬了松鼠敢于率先伸出友谊之手，让 小船与风筝成了维系友谊的纽带的做法。这个故事告诉我们当 朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，只有宽容和谅解才是 修补裂痕的最好办法。
孩子们碰上狗要咬人，吓得哭叫起来。
3.读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 此题是语意表达的比较，第二句比第一句增加了 “漂哇漂”，第四句比第三句增加了“飘哇飘”，突 出强调了动作的过程，使句子更加生动形象。
语段分析
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意 思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
“每天现在很后悔，却又不好意 思主动与松鼠和好。
段落划分
第一部分(第1自然段)：写松鼠和小熊的家在一座山上， 他们是邻居。
第二部分(第2～6自然段)：写纸船和风筝分别代表了松 鼠和小熊对对方的祝愿，最终使他们俩成了好朋友。
23、纸船和风筝
-.
风筝 由中国古代劳动人民发明。相传墨翟以木头制成木鸟， 研制三年而成，后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，进而演变成为 现在的多线风筝。南北朝时，风筝成为传递信息的工具，而到了宋代， 放风筝已成为人们喜爱的户外活动。
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字 zhē （折腾）
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 人教 (部编版) (共20张PPT)
词语我 会 读
傍晚 翅膀 愿意 抓住
幸福 吵架 祝福
一个草莓 一个松果
一只纸船 一张纸条
• 折纸船 扎风筝 • 乐坏了 受不了
• 飘扬的风筝 漂流的纸船
• 折纸船 扎风筝 • 乐坏了 受不了
• 飘扬的风筝 漂流的纸船
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家 门口。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
和朋友分享这个童话故事
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友
当一只只纸船漂来时，-------在传 递； 当一只只风筝飘来时，-------在传 递；
1纸船漂呀漂，漂
傍晚 翅膀 愿意 抓住
幸福 吵架 祝福
一个草莓 一个松果
一只纸船 一张纸条
• 折纸船 扎风筝 • 乐坏了 受不了
• 飘扬的风筝 漂流的纸船
• 折纸船 扎风筝 • 乐坏了 受不了
• 飘扬的风筝 漂流的纸船
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家 门口。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
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无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友
当一只只纸船漂来时，-------在传 递； 当一只只风筝飘来时，-------在传 递；
1纸船漂呀漂，漂
部编23课《纸船和风筝》课件(28张PPT)
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
谢谢！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
23纸船和风筝 课件ppt课件ppt
认识。
重点词语解释
纸船
用纸折叠成的船，常用 来传递信息或表达情感
。
风筝
用纸或其他轻质材料制 成，通过风吹和线控制 飞行，常用来传递信息
或表达情感。
纽带
比喻人与人之间联系的 桥梁或媒介。
感悟
通过经历或思考而获得 的对事物或生活的理解
或体会。
句子解析
“纸船漂到了小熊家门口。”
01
这句话描写了纸船在水中漂流的进程，暗示了友谊传递的漫长
采取了自主学习和合作学习相结合的 方法，通过与同学交流、讨论，共同 探讨制作技能和文化内涵，提高了自 己的学习效果。
不足与改进
在制作纸船和风筝的进程中，有 些步骤不够熟练，需要加强练习
和提高技能。
在探讨纸船和风筝的文化内涵时 ，对历史背景和文化内涵的理解 还不够深入，需要进一步拓展相
关知识。
在合作学习中，有时与同学交流 不够充分，需要更加积极地参与
和不易。
“风筝飘到了松鼠家。”
02
这句话描写了风筝在空中飘荡的进程，暗示了友谊传递的自由
和不确定性。
“松鼠把一只只纸船放到了小溪里。”
03
这句话描写了松鼠通过纸船向小熊传递友谊的行动，暗示了友
谊需要主动和付出的精神。
03
课文分析https://wenku.X故事情节分析开端
松鼠和小熊因为纸船和风筝结 识，成为朋友。
课文导入 taiscrollTop=100px">故事导入
运动员离职前向国王告别άλ告 别时，他提醒国王要防备那些 表面上虔诚于他的人。
国王听了他的建议，后来发现 几个臣子在背后密谋造反，及 时制止了他们。
国王意识到虔诚和友谊的真正 含义，重新任命 Fest 为大臣， 并把他当作最密切的朋友。
重点词语解释
纸船
用纸折叠成的船，常用 来传递信息或表达情感
。
风筝
用纸或其他轻质材料制 成，通过风吹和线控制 飞行，常用来传递信息
或表达情感。
纽带
比喻人与人之间联系的 桥梁或媒介。
感悟
通过经历或思考而获得 的对事物或生活的理解
或体会。
句子解析
“纸船漂到了小熊家门口。”
01
这句话描写了纸船在水中漂流的进程，暗示了友谊传递的漫长
采取了自主学习和合作学习相结合的 方法，通过与同学交流、讨论，共同 探讨制作技能和文化内涵，提高了自 己的学习效果。
不足与改进
在制作纸船和风筝的进程中，有 些步骤不够熟练，需要加强练习
和提高技能。
在探讨纸船和风筝的文化内涵时 ，对历史背景和文化内涵的理解 还不够深入，需要进一步拓展相
关知识。
在合作学习中，有时与同学交流 不够充分，需要更加积极地参与
和不易。
“风筝飘到了松鼠家。”
02
这句话描写了风筝在空中飘荡的进程，暗示了友谊传递的自由
和不确定性。
“松鼠把一只只纸船放到了小溪里。”
03
这句话描写了松鼠通过纸船向小熊传递友谊的行动，暗示了友
谊需要主动和付出的精神。
03
课文分析https://wenku.X故事情节分析开端
松鼠和小熊因为纸船和风筝结 识，成为朋友。
课文导入 taiscrollTop=100px">故事导入
运动员离职前向国王告别άλ告 别时，他提醒国王要防备那些 表面上虔诚于他的人。
国王听了他的建议，后来发现 几个臣子在背后密谋造反，及 时制止了他们。
国王意识到虔诚和友谊的真正 含义，重新任命 Fest 为大臣， 并把他当作最密切的朋友。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt
课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝
友
纸
谊
船
折纸船
要
和
松鼠
放屋顶
放纸船
共
风 筝
小熊 扎风筝 挂起来
同
和
维
好
护
放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应？为什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
小学语文2年级上册《纸船和风筝》42页完整PPT课件
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
1、我跑回了家。 2、我找到了语文书。
飘
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
漂
选一选，填一填。
漂
飘
1.五星红旗迎风（ 飘 ）扬。 2.小纸船在水里 （ 漂 ）。 3.树叶顺水（ 漂 ）走。 4.柳条随风（ 飘 ）动。
shǔ（ √ ）
yuán（ ）
松鼠. sǔ （ ） 愿.意 yuàn（ √）
2.课内阅读。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝
他飞来，高兴得哭了。
松鼠“高兴得哭了”是因为（ B ）。
A.松鼠又见到了小熊。 B.松鼠知道小熊同意和好了。
3.照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。 这只纸船被他放进了小溪。
如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
·
·
·
我会读课文
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
zhēnɡ shǔ
筝鼠
piāo zā
漂扎
dàn yuàn
但愿
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
zhé liǎ
折俩
zhuā xìnɡ
抓幸
kū qǔ
哭取
读一读
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
1、我跑回了家。 2、我找到了语文书。
飘
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
漂
选一选，填一填。
漂
飘
1.五星红旗迎风（ 飘 ）扬。 2.小纸船在水里 （ 漂 ）。 3.树叶顺水（ 漂 ）走。 4.柳条随风（ 飘 ）动。
shǔ（ √ ）
yuán（ ）
松鼠. sǔ （ ） 愿.意 yuàn（ √）
2.课内阅读。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝
他飞来，高兴得哭了。
松鼠“高兴得哭了”是因为（ B ）。
A.松鼠又见到了小熊。 B.松鼠知道小熊同意和好了。
3.照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。 这只纸船被他放进了小溪。
如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
·
·
·
我会读课文
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
zhēnɡ shǔ
筝鼠
piāo zā
漂扎
dàn yuàn
但愿
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
zhé liǎ
折俩
zhuā xìnɡ
抓幸
kū qǔ
哭取
读一读
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 人教 (部编版) (共20张PPT)
• （二）松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。风筝上 挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，
• 飘 （ 一 一 “呀二看祝个草飘），你莓，松也幸，飘鼠乐福座小小熊风到 一 坏 ！山熊 溪 的松筝了 把 了 ”上住 往 家鼠的松 抓 。。在 下 门和翅鼠 住 风松山 流 口小膀家 风 筝鼠脚，流熊上门 筝 上住。正过住写口的挂在山好。在着。线着山上从一：顶的小，
1纸船漂呀漂，漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到了松 鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
ห้องสมุดไป่ตู้
我来填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
和朋友分享这个童话故事
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，
• 飘 （ 一 一 “呀二看祝个草飘），你莓，松也幸，飘鼠乐福座小小熊风到 一 坏 ！山熊 溪 的松筝了 把 了 ”上住 往 家鼠的松 抓 。。在 下 门和翅鼠 住 风松山 流 口小膀家 风 筝鼠脚，流熊上门 筝 上住。正过住写口的挂在山好。在着。线着山上从一：顶的小，
1纸船漂呀漂，漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到了松 鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
ห้องสมุดไป่ตู้
我来填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
和朋友分享这个童话故事
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
《纸船和风筝》ppt课件
zhēng
23 纸 船 和 风 筝
1
自由朗读
7
2
课文，想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样， 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
利用插图猜字； 利用形声字的特点猜字；
利用上下文和经验猜字；
利用字形猜字；
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水，是东西在水上漂。 风字旁，是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗？ 从哪里看出来？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊可能乐得 松鼠可能乐得
合不拢嘴 ； 手舞足蹈 。 一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
piāo
漂流
dàn
但是
zā
扎风筝
qǔ
取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊， 它应该怎么送给小熊？
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
读得慢一点，有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊，要宽容地对待朋友，多谅 解对方，这样友谊才能长久。
23 纸 船 和 风 筝
1
自由朗读
7
2
课文，想想课
3
8
文和之前的有
4
9
什么不一样， 10
5
再标出自然段。 11
6
猜读音
shǔ zhuā
xìng yuàn kū
松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
利用插图猜字； 利用形声字的特点猜字；
利用上下文和经验猜字；
利用字形猜字；
zhé
折纸船
liǎ
他们俩
漂飘
三点水，是东西在水上漂。 风字旁，是东西在风中飘。
纸船顺着溪流漂
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠喜欢对方送来的礼物吗？ 从哪里看出来？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
小熊可能乐得 松鼠可能乐得
合不拢嘴 ； 手舞足蹈 。 一蹦三尺高 ……
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
piāo
漂流
dàn
但是
zā
扎风筝
qǔ
取下
山顶
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊， 它应该怎么送给小熊？
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
读得慢一点，有舒缓、慢悠悠的感觉。
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
liǎo
受不了
le
乐坏了
我们应该珍惜友谊，要宽容地对待朋友，多谅 解对方，这样友谊才能长久。
统编版语文二年级上册23 纸船和风筝 (课件)
松鼠折了一只纸船，想要送给小熊，它应该怎 么送给小熊呢？
纸船慢慢悠悠地在溪流里漂
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船 漂哇漂，漂到小熊家门口。
松鼠折了只纸船，放在小溪里。纸船 漂到小熊家门口。
默读课文第三至六自然段，找到和第二自然段很 像的句子，用横线画出来。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船和风筝让他俩成了好朋友。
zhé zhuā zā
折抓扎
左窄右宽 左右同宽
部首：扌
结构：左右
组词： (打折)(折纸) (折扣）
部首：扌
结构：左右
组词： (抓住)(抓手) (抓人）
部首：扌
结构：左右
组词： (包扎)(扎紧) (扎染）
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 请从课文7-9自然段中找找答案吧！
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
zheng
23.纸船和风筝
我会读
松鼠 抓住 折纸船 取下 哭 愿意 祝你幸福
漂哇漂 扎风筝
和我们以前的课文有什么不同？
松鼠再也受不了什么了？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
受不了孤单，受不了寂寞， 受不了对好朋友的想念……
松鼠是怎么做的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
纸船慢慢悠悠地在溪流里漂
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船 漂哇漂，漂到小熊家门口。
松鼠折了只纸船，放在小溪里。纸船 漂到小熊家门口。
默读课文第三至六自然段，找到和第二自然段很 像的句子，用横线画出来。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船和风筝让他俩成了好朋友。
zhé zhuā zā
折抓扎
左窄右宽 左右同宽
部首：扌
结构：左右
组词： (打折)(折纸) (折扣）
部首：扌
结构：左右
组词： (抓住)(抓手) (抓人）
部首：扌
结构：左右
组词： (包扎)(扎紧) (扎染）
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 请从课文7-9自然段中找找答案吧！
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
zheng
23.纸船和风筝
我会读
松鼠 抓住 折纸船 取下 哭 愿意 祝你幸福
漂哇漂 扎风筝
和我们以前的课文有什么不同？
松鼠再也受不了什么了？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
受不了孤单，受不了寂寞， 受不了对好朋友的想念……
松鼠是怎么做的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
纸船和风筝ppt课件
•为什么说纸船和风筝 让松鼠和小熊成为了 好朋友？
自由读7—11自然段，小松鼠 和小熊之间又发生了什么事？
“如果你愿意 和好，就放一只 风筝吧！”
既然小熊愿意和松鼠 和好，松鼠应该很高兴， 为什么还要哭呢？而且是 高兴得哭了，他又在高兴 什么，哭什么呢？
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小 摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心 对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。
统编版 语文 二年级 上册
23 纸船和风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有 两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同， 有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸， 牵线放在空中，可以飞得很高。
同学们看到课题你又什么想法吗 风筝和纸船会又什么样的交集呢
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.借助拼音，轻声自由练读课文。 2.在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 3.在难读的句子下面画“ ”线。
写字有方
折 张祝 扎 抓吵但 哭
默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松
互动课堂
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
•自读1~6自然段，松鼠 和小熊之间发生了什 么事？
谢谢大家
zhé zhānɡ zhù 折张 祝
zā zhuā dàn chǎo kū
扎 抓 但 吵哭
zhēnɡ shǔ piāo 风筝 松鼠 漂流 xìnɡ liǎ yuàn qǔ 幸福 他俩 但愿 取下来
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
自由读7—11自然段，小松鼠 和小熊之间又发生了什么事？
“如果你愿意 和好，就放一只 风筝吧！”
既然小熊愿意和松鼠 和好，松鼠应该很高兴， 为什么还要哭呢？而且是 高兴得哭了，他又在高兴 什么，哭什么呢？
心灵感悟
松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小 摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心 对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。
统编版 语文 二年级 上册
23 纸船和风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有 两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同， 有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸， 牵线放在空中，可以飞得很高。
同学们看到课题你又什么想法吗 风筝和纸船会又什么样的交集呢
阅读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.借助拼音，轻声自由练读课文。 2.在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。 3.在难读的句子下面画“ ”线。
写字有方
折 张祝 扎 抓吵但 哭
默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松
互动课堂
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
•自读1~6自然段，松鼠 和小熊之间发生了什 么事？
谢谢大家
zhé zhānɡ zhù 折张 祝
zā zhuā dàn chǎo kū
扎 抓 但 吵哭
zhēnɡ shǔ piāo 风筝 松鼠 漂流 xìnɡ liǎ yuàn qǔ 幸福 他俩 但愿 取下来
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
《纸船和风筝》ppt课件
不出声，不动唇，不指读。
默读第二至六自然段，思考：松鼠和 小熊的家距离那么远，他们为了成为朋友 是怎么做的？找到相应的段落。
读音一样，偏旁不一样。
2
4
飘 是“风字旁”,有风才能飘，顺风而飘。
漂 是三点水旁，和水有关，顺水而“漂”。
漂飘
随风( 飘 )扬 顺水( 漂 )流 纸船( 漂 )到了小熊家门口。 风筝( 飘 )到了松鼠家门口。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
纸船慢悠悠地从山顶漂向山脚
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝慢而有力地从山下往山顶飘
漂哇漂 摇哇摇
飘哇飘 哇
2ห้องสมุดไป่ตู้4
3
~~~~~
手舞足蹈 眉开眼笑 哈哈大笑 又蹦又跳
非常高兴——乐坏了 非常生气——气坏了 非常着急——急坏了
受到惊吓——吓坏了 干活很累——累坏了
5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
默读第二至六自然 段，进一步思考为什么 小熊和松鼠都乐坏了？
因为他们收到了礼 物，得到了祝福，交到 了好朋友。
当新年到来时，小松鼠会在纸船上写:祝你
。
当小松鼠要远行时，小熊会在风筝上写:祝你
。
当小熊生日时，小松鼠又会在纸船上写:祝你
。
当小松鼠生病时，小熊又会在风筝上写:祝你
。
折纸船，送松果， 扎风筝，挂草莓， 乐坏了松鼠和小熊。 纸船漂，风筝飘， 抓住幸福不放手， 永远都是好朋友。
折抓扎
一看宽窄，二看高低，三看穿插
和松鼠因为纸船和风筝发生了怎样的故事呢？
折纸船 松鼠 好朋友 吵了一架 和好
23纸船和风筝课件(共35张PPT)
化的魅力。
风筝在民俗活动中的意义
娱乐健身
放风筝是一项深受人们喜爱的户外活动，不仅可以Байду номын сангаас炼身体，还能 带来愉悦的心情。
祈求吉祥
在一些民俗活动中，人们会放风筝来祈求吉祥如意、风调雨顺等美 好愿望。
传承文化
风筝作为一种传统玩具和工艺品，具有独特的艺术风格和地域特色， 通过制作和放飞风筝，人们可以了解和传承传统文化。
运动风筝
适合进行竞技比赛的风筝 ，如盘鹰、特技风筝等。
现代创意风筝
结合现代科技和设计理念 ，创造出独具特色的风筝 。
风筝制作步骤详解
材料准备
选择合适的竹篙、纸或布、胶水 、线等。
竹篙处理
将竹篙削成合适的形状和大小， 并进行烘干处理。
扎制骨架
按照设计好的形状，将竹篙扎成 风筝的骨架。
安装提线和尾巴
安装提线和尾巴，调整风筝的平 衡和飞行姿态。
艺术审美
纸船和风筝在造型、色彩和图案设计等方面都具有独特的艺术审美价值 。欣赏和制作这些手工艺品不仅可以培养人们的审美能力和创造力，还 能丰富精神文化生活。
05
纸船与风筝在现代生活中的应用
纸船在环保、创意产业中的应用
纸船作为环保材料的应用
01
纸船由可回收的纸张制成，易于降解，不会对环境造成污染，
04
纸船与风筝文化解读
纸船在民俗活动中的意义
寄托哀思
在一些民俗活动中，人们会折纸 船来寄托对逝去亲人的哀思，希 望纸船能带着他们的思念飘向远
方。
祈求平安
纸船也常被用作祈求平安的道具 ，人们会在纸船上写下祝福和愿 望，然后将其放入江河湖海之中
，任其飘流。
传承文化
折纸船作为一种传统手工艺，不 仅具有审美价值，还承载着丰富 的历史文化内涵，通过参与折纸 船活动，人们可以感受到传统文
风筝在民俗活动中的意义
娱乐健身
放风筝是一项深受人们喜爱的户外活动，不仅可以Байду номын сангаас炼身体，还能 带来愉悦的心情。
祈求吉祥
在一些民俗活动中，人们会放风筝来祈求吉祥如意、风调雨顺等美 好愿望。
传承文化
风筝作为一种传统玩具和工艺品，具有独特的艺术风格和地域特色， 通过制作和放飞风筝，人们可以了解和传承传统文化。
运动风筝
适合进行竞技比赛的风筝 ，如盘鹰、特技风筝等。
现代创意风筝
结合现代科技和设计理念 ，创造出独具特色的风筝 。
风筝制作步骤详解
材料准备
选择合适的竹篙、纸或布、胶水 、线等。
竹篙处理
将竹篙削成合适的形状和大小， 并进行烘干处理。
扎制骨架
按照设计好的形状，将竹篙扎成 风筝的骨架。
安装提线和尾巴
安装提线和尾巴，调整风筝的平 衡和飞行姿态。
艺术审美
纸船和风筝在造型、色彩和图案设计等方面都具有独特的艺术审美价值 。欣赏和制作这些手工艺品不仅可以培养人们的审美能力和创造力，还 能丰富精神文化生活。
05
纸船与风筝在现代生活中的应用
纸船在环保、创意产业中的应用
纸船作为环保材料的应用
01
纸船由可回收的纸张制成，易于降解，不会对环境造成污染，
04
纸船与风筝文化解读
纸船在民俗活动中的意义
寄托哀思
在一些民俗活动中，人们会折纸 船来寄托对逝去亲人的哀思，希 望纸船能带着他们的思念飘向远
方。
祈求平安
纸船也常被用作祈求平安的道具 ，人们会在纸船上写下祝福和愿 望，然后将其放入江河湖海之中
，任其飘流。
传承文化
折纸船作为一种传统手工艺，不 仅具有审美价值，还承载着丰富 的历史文化内涵，通过参与折纸 船活动，人们可以感受到传统文
纸船和风筝ppt课件
Байду номын сангаас入理解
小熊，你在
扎风筝时都
在想些什么
？
小松鼠，你还好吗？
我还想和你做朋友。
松鼠，你在折
纸船时都在想
些什么？
小熊，你能原谅我吗？
我不想失去你这个朋友。
zhé
piāo
zhuā
折叠
xìnɡ
漂流
抓住
幸福
他们俩
shǔ
松鼠
yuà
n愿意
liǎ
kū
qǔ
哭泣
取下
zā zhēn
ɡ
扎风筝
dàn
但是
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态
一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写
着：“祝你快乐！”
深入理解
松鼠和小熊和好了吗？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折
好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一
只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊
之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看
出来的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，
高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一
只只纸船放到了小溪里。
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激
动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
抒发情感
此时此景，你们想对他们俩说些什么？
有一天，松鼠生病了，小熊扎了
一只风筝，上面写着：“________！
风筝
松鼠
抓住
.
祝你幸福
愿意
.
哭
.
.
.
.