冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_0

美丽的建筑教学设计

教学时间：

教学目标：

一、科学探究目标

能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。

二、情感态度与价值观目标

能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。

三、科学知识目标

1．能用文学的语言描述某一建筑的特色。

2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。

四、科学、技术、社会、环境目标

能对现有的装饰材料（如是否环保等）作出自己的评价，并说明理由。

教学重点和难点：

指导学生欣赏建筑物的美。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备。

教学过程：

（一）导课

谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！

（二）新课教学

◆活动：欣赏建筑美

1．课件出示一组美丽建筑的图片。

提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。

学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。

2．教师归纳

归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰……

3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

（1）讨论：1、我们观察到的建筑物美在哪些方面？举例说明自己的观点。？

（2）用词语、诗歌或散文来表现建筑物的美

学生写诗并朗诵。

4．教师归纳

建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

5、人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑美的？

学生讨论后回答

教师总结：人们一方面利用周围的自然环境，如山体、流水、湖面等与建筑物融为一体，来体现建筑的美。另一方面通过人工手段，利用各种要素造作所需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廊等体现建筑环境的美。

★拓展活动：调查建筑装饰材料

1．出示各种各样建筑物装饰材料。

提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？

2．人们是如何利用某种装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？

课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？

学生讨论并由小组代表回答

教师总结：人们一般用瓷砖来铺设地面、浴室，用装饰木线来装饰门口、窗口等，同时会用石膏板做出各种造型。应该轻装修、重装饰，尽量选用对人体、周边环境无害的健康、环保、安全型的“绿色建筑装饰材料”。

板书设计：

第三课欣赏建筑的美

建筑物美的表现：

（1）表现在自身造型和色彩上。

（2）表现在与周围环境及功能的协调一致上。