《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》家长学校 - 教学反思【案例教学】

《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》

——小学家长学校案例教学教学反思

一年5班

20 年月日，一年级开展了《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》的家长学校案例教学活动。课前，我精心准备了教案、ppt,争取让到场的家长学有所得。这次的学习我班50位家长基本到齐，出勤率为95.9%。

教学活动课围绕案例展示、案例分析、组织反思、引导践行、课外拓展延伸五个环节对家长进行授课，取得了良好的教育效果。通过案例呈现，让家长们通过小组讨论、交流分享找出更好的教育方法，在场的家长都积极讨论，说出自己的观点，取得了良好的教育效果。

通过培训，家长们知道了父母要有给孩子培养好习惯的意识。而好习惯不是一朝一夕就立起来的，需要一个长期的过程。立规矩时要严肃，不能大吼大叫，也不能嬉皮笑脸，家长可以把要求一条一条的写下来，贴在醒目的地方，持之以恒，定会有所成效。

父母要制定符合孩子年龄阶段和实际情况的习惯，孩子的认知和行为能力的发展是一个循序渐进的过程，给孩子培养习惯要在他们能力范围内。对于一年级的孩子，习惯要简单易懂，而且要明确告诉孩子怎么做以及违反规矩的后果。注意做到以下几点：

一、维护好习惯的威严

以身作则，《论语》曰，“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，好习惯的设置不应该只是针对孩子，家长更应该以身作则，身教胜于言教。

二、保持好习惯的一致性

立下的好习惯必须部分时间场合的遵守，不仅仅大人的言行一致，还有教育者之间保持一致性，隔代教育只能是亲子教育的补充，在立的好习惯面前必须要达成一致性。

三、惩罚要及时

孩子违反时一定要马上指出来，不能用“回家再收拾你”这样敷衍的话语，会降低规矩的约束力。但是像唠叨、咒骂等这样的方式是不可取的，可以用自作自受发代替规矩的惩罚，让孩子体会违反的后果。

四、家校同步，齐教共育。

在互动中实现学生良好行为习惯的养成。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”孩子良好习惯的养成，既需要教师的引领，更需要家庭的熏陶。在对孩子的教育培养中，我积极寻求家长的配合，充分利用“网上家长学校”与家长互通信息。孩子不舒服，我及时告知；孩子进步了，我及时鼓励；孩子有缺点，我认真指出……从争取家长的信任做起，让家长感受到我对孩子由衷的关心，从而自觉自愿地配合我的工作。在此基础上，以多样的形式开展对孩子的互动教育。如：给家长推荐一些教育孩子的优秀做法的文章、书籍，供家长学习参考。利用班级群加强老师与家长，家长与家长的沟通交流。上传孩子学校生活的一些照片，丰富家长对于孩子学校生活的认识；组织专题讨论，共同交流关于孩子教育自己的独特心得，探讨教育孩子的良方等。

总之，培养学生良好的学习、生活习惯，需要我们不断地改进方法、创新形式，多方探求孩子更易接受，家长更愿配合，成效更加显著的方式方法，并持之以恒、长抓不懈，从而使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！