部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》精品PPT课件

鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱 经常听到，鸟、狗、蝉、 虫都是活的生物。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在 敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西 会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
为什么“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”？ 因为“我”小时候没有听到过机器的声音。 听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的 声音都是活的生物发出的。 作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维 认识世界，充满了童真童趣。
组词：脆枣 脆弱
造句：清晨，我的耳边传来一 阵阵清脆的鸟鸣声。
书写指导：左窄右宽。 “危”上边窄小，下边横折 钩要窄小，竖弯钩要宽大。
我会写
lán
拦住 拦
结构：左右 音序：L 部首：扌
组词：阻拦 拦路虎
造句：我们被一只大黑狗拦住 了去路，只好绕行。
书写指导：左窄右宽。 “兰” 点小撇稍长，三横距离匀称， 中间横稍短，下横最长。
主要作品：《十四行集》《山水》 《伍子胥》等。
学习目标
1.会写本课8个生字，理解生字组成的词语。 (重点） 2.默读课文，通过文章内容理解课题含义。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这段话对作者心理描写得非常细 腻，从中可以感受到作者对表里 的生物有着强烈的好奇心和兴趣， 渴望能够打开那块表看个究竟。
讨论交流：
“我”认为表为什么会响？
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂， 所以也没有机器的声音。
交代没有工厂，没有听到 过机器的声音，为自己认 为表里有生物做铺垫。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有 鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫， 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文描写了小时候“我”认为能发出声音 的都是活的生物，对父亲的表极为好奇，并相 信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
cuì
清脆 脆
结构：左右 音序：C 部首：月
我会写
bō
玻璃 玻
结构：左右 音序：B 部首：王
组词：玻罩 钢化玻璃
造句：玻璃的种类越来越多， 用途越来越广。
书写指导：“ 皮” 第 一笔横折往上写一点， 最后一笔要有力。
我会写
lí
玻璃 璃
结构：左右 音序：L 部首：王
组词：琉璃 璃灯
造句：玻璃的种类越来越多， 用途越来越广。
书写指导：“ 皮” 第一笔横折往上写一 点，最后一笔要有力。
讨论交流：
从文中找出几个写“我”的动作、心 理、语言的句子。
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立 刻把我的手拦住了，
动作描写
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许 动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好 奇心也一天比一天增加。
越是得不到，越想得到， 好奇心越来越强烈。
我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物
二、辨字组词。
脆( 干脆 ) 跪(跪下 ) 蟀( 蟋蟀 ) 率( 率领 )
拦( 阻拦 ) 栏( 栏目 ) 布(布料 ) 怖( 恐怖 )
蟋( 蟋蟀 ) 悉(熟悉 ) 玻( 玻璃 ) 波( 波纹 )
16 表里的生物
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.学习用具体事例说明观点。（重点） 3.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝的思想感情。
16 表里的生物
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
你见过表吗？你知道表里面有什么东西吗？
我们熟悉的表里有生物，你是不是觉得很新奇呢？ 现在让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧。
走近百度文库者
冯至(1905年-1993年) 原名冯承植，直隶涿州人。1930年留学
德国先后就读柏林大学、海德堡大学， 1935年获得海德堡大学哲学博士学位。 1936年至1939年任教于同济大学。曾任中 国社会科学院外国文学研究所所长。
书写指导：“虫”窄小， 右边先写“玄”，要窄小， 再写左边的点和提，与右 边的撇和点要紧凑。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 “我” 的天真无邪。
一、用“\”划掉加点字不正确的读音。
\ 清脆（chuì cuì） \ 丑恶（wù è）
\ 恐怖（bù dù） \ 蟋蟀（shài shuài）
我会写
è
丑恶 恶
结构：上下 音序：E 部首：心
组词：恶战 凶恶
造句：这篇文章勾画出了 某些人丑恶的嘴脸。
书写指导：“ ” 稍 写扁平，下部先写点， 再斜勾。
我会写
bù
恐怖 怖
结构：左右 音序： B 部首：忄
组词：阴森可怖 白色恐怖
造句：恐怖事件的发生使一些 人整天心神不宁。
书写指导：“ 忄” 的右 点靠上，“布” 的一撇靠 左，横下部分要长，“巾” 框要扁，中竖稍长。
我会写
xī
蟋蟀 蟋
结构：左右 音序：X 部首：虫
组词：斗蟋蟀 蟋蟀草
造句：夜晚，蟋蟀在草丛中叫， 好像唱着小夜曲。
书写指导：“虫”窄小， “悉”首撇短平，下边是 “ 米”，不要写成“采”， “心”要扁宽。
我会写
shuài
蟋蟀 蟀
结构：左右 音序：S 部首：虫
组词：斗蟋蟀 蟋蟀草
造句：夜里，周围安静极了， 蟋蟀的叫声显得格外响亮。
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲. 。
qǔ（歌曲）
曲 qū（曲折）
注意加点字 的读音！
读一读：公司倒闭后他四处奔. （bēn）走，依然无果，只 好来投奔. （bèn）自己的兄弟。
理解词语
【和谐】 【清脆】 【单调】 【呈现】 【恐怖】
试着把词语和意思连起来！ （声音）清楚悦耳。
配合得适当。 显出；露出。 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 简单重复而没有变化。
（难点）
“我”认为表为什么会响？
这是课后第1题哦！
课文描写小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父 亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的事。
“我”好奇的是什么？有什么发现？
“我”好奇的是父亲的表秒针会走，还会发出声音。 父亲打开表盖，让“我”看到了表里的世界，告诉“我” 里面有个小蝎子，不能动表，他的话证实了“我”表里边 有个活的生物的猜测没有错。