语文园地三

宗 乙 绍 召 孝 介 申
都是“口”字 旁的字，字义 读一读，和同学交流你的发现。 与嘴相关。
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咬 叼 嚼 与吃 咽 啃 有关 吞 含
发出的 声音
口
叫 喊 嚷 与“叫” 吼 吵 有关 啼 唤
啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和 金文的字形都很像人的嘴巴的样子。
我知道： 口字旁的字 还有：吃、 喂、唱、响、 哄、嘴……
练一练：
错别字：按装—安装 安 教室里又按装了几盏日光灯。
同学们 少人物：同学们听课 教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。 牡丹不是树木
灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一 下，光才会明亮一些，有 些事情，只有亲自去辨别 是非，才会明白其中的道 理。
仔细观察，说说你的发现。
我发现：每组的两个汉字中，前 面一个汉字是形声字，后面一个 汉字是前面一个汉字的声旁。
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shēn
申
申请表
jiè
状元成才路
shào
状元成才路
介绍
状元成才路
状元成才路
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zōnɡ
宗
卷宗
乙
yǐ
乙方
zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
读一读，比一比，认一认。
伸——申（申请）
棕——宗（祖宗） 招——召（召开）
界——介（介绍）
忆——乙（乙方） 教——孝（孝顺）
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。 读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在 牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身 上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起 来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写 和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友 不顾自己安危的人，它很善良。
练一练：
错别字：按装—安装 安 教室里又按装了几盏日光灯。 同学们 少成分：同学们听课 教室里，都在认真地听课。 校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
牡丹不是树木
表示改正
表示增补
表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
你还能举出哪些例子？
我会说：吃 喝 吸 唱 鸣 哼 叮 咣 喵
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改 符号修改自己的习作。 已 错别字：以经-已经 李老师以经走了。 少成分：戴着帽子 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和 西红柿。 西瓜不是蔬菜
词句段运用
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语文园地三
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童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
书名 主 要 内 容
《格林童话》
作者
格林兄弟 (德国)
《格利童话》是由德国语言学家雅可 布·格林和威廉·格林两兄弟收集、整理的 德国民间文学，里面有200多个故事，大部 分源自民间的口头传说，其中《灰姑娘》 《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童 话故事广为人知。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得 失可能靠平时谁的 势力更大，但长远 的胜负还是看谁顺 应潮流，谁更有道 理。
在那奇妙的王国里 阅读导航：本单元的“快乐读书吧” 向大家推荐的是中外童话，有丹麦作家安 徒生的《安徒生童话》、中国著名作家叶 圣陶的《稻草人》，还有格林兄弟搜集整 理的《格林童话》。同学们可以找来这三 本书，认真读一读，并做好读书卡。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
这个单元的童话故事充满了丰富的想 象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也 有自己的愿望……
状元成才路 状元成才路
《在牛肚子里旅行》
状元成才路 状元成才路
《那一定会更好》
《那一定很舒服》这篇童话中，种子 最终变成木地板后，它感到了舒服的同时 内心很安宁。
书名 《安徒生童话》 主 要 内 容
作者
安徒生 （丹麦）
《安徒生童话》共由166篇故事组成。 该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞 美他们的纯洁善良，无情地揭露和批判 了王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
书名
主 要 内 容
《稻草人》
作者
叶圣陶 (中国)
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的 中国现代童话。通过一个富有同情心又 无能为力的稻草人的所见所思，真实地 描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的 人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
交流指导：
本次交流内容是交流自己对童话的认 识及读童话的感受。同学们可以根据本单 元学过的童话来谈自己的体会，也可以说 说自己课外读过的童话。
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读一读，比一比，认一认。
shēn 伸——申（申请） zōnɡ 棕——宗（祖宗） zhào 招——召（召开）
jiè shào 界——介（介绍） yǐ 忆——乙（乙方） xiào 教——孝（孝顺）