一年级绘本阅读课《古利和古拉》教学纪实

一年级绘本阅读课《古利和古拉》教学纪实作者：计家艳

来源：《黑龙江教育·小学》2017年第10期

教学目标：

1.学会有依据地进行猜测，图文结合读细节，激发学生阅读兴趣。

2.在阅读中感受创造、合作、分享带来的快乐。

教学重点：学会有依据地进行猜测，激发阅读兴趣。

教学过程：

一、读封面，预测整个故事

师：今天有两只田鼠朋友来和我们一起上课，快和它们打个招呼吧——（出示封面：古利和古拉。）

生：Hello。

师：还是英语的打招呼方法呢！看古利和古拉多高兴，我们一起叫出它们的名字，它们会更高兴呢！

（生齐读课题。）

师：猜一猜，封面上谁是古利，谁是古拉？

生：穿蓝色衣服的是古利，穿红色衣服的是古拉。

师：你是怎么知道的？

生：看它们衣服的颜色。

师：看衣服颜色就能猜出来？我怎么猜不出来呢？

生：因为它们的名字也有颜色。蓝色的是古利，红色的是古拉。

师：你们从颜色这个细节上分辨穿蓝色衣服的是古利，穿红色衣服的是古拉，真会读书。那猜得对不对呢？我们后面在读故事的时候还可以分辨。

师：在封面上除了能猜出谁是古利，谁是古拉，你还看到了什么？

生：还看到它们拿着一个篮子，手里还有一朵花。

师：观察得真仔细。

生：还有两棵树。

生：应该是树林。

师：那你能根据封面上读到的信息再猜测一下，这个故事可能会讲些什么呢？

生：它们玩得很开心。

师：你猜的是它们的心情，那会发生什么故事呢？谁猜猜？

生：它们两个一起去树林摘果子，摘完果子很高兴。

师：说得很完整，等后面读故事的时候看看你的猜测与作者写的是不是一样的。孩子们，在封面上除了图画，你关注到文字了吗？你看到了什么？

师：你看这么多的字，还有好多生字，他都读下来了，真了不起！

师：从这里我们知道这本绘本的作文者是日本的中川李枝子，绘画者是日本的山胁百合子，还有翻译者是季颖。你们知道吗？这本书的作文者和绘画者是姐妹俩呢！

师：在最下边还写着“南海出版公司”，你看到了吗？

生：看到了。

师：这告诉了我们这本书的出版社是——

生：南海出版公司。

师：你看封面的信息多丰富啊！那这本绘本到底讲了什么故事呢？我们一起来读故事好不好？

生：好！

二、合作读故事，学习有依据进行猜测

（一）猜测活动一——大鸡蛋

师：田鼠古利和古拉提着大篮子到森林里去。它们一边走一边唱：

（师播放《小星星》背景音乐，配乐唱。）

师：你看它们一边走一边唱，什么心情？

生：很开心！

师：那么开心，我们也学着古利和古拉的样子，边走边跳，边笑边唱吧，一起来。（再放音乐，师生一起唱。）

师：听出来了吗？古利古拉最喜欢干什么？

生：它们最喜欢吃好吃的，做好吃的。

师：是的。它们最喜欢做好吃的，吃好吃的。所以它们一边走一边说：“要是捡到满满一篮子橡子的话，就——”

生：放好多好多糖，煮得甜甜的。

师：要是捡到满满一篮子栗子的话，就——

生：做栗子酱，煮得软软的。

师：要是捡到满满一篮子苹果的话，就做苹果派，煮得——

（出示：要是捡到满满一篮子的话，就，煮得。）

师：要是捡到满满一篮子苹果的话，还能做成什么？

生：还能做苹果汁，煮得甜甜的。

师：是啊，多香啊！

师：还能捡到什么？

生：松子。

师：（指出示的句式。）要是捡到满满一篮子松子的话，按照这个句式来说。

师：不着急，你再想一想。我先请其他同学说。

…………

师：说得多完整，多好呀！谁还想说？

…………

师：“他俩一边说着一边走，忽然——哎呀！路中间有个好大好大的——”

师：猜猜有个好大好大的什么？（出示插图，遮盖上鸡蛋。）

生：石头。

生：苹果。

师：你怎么猜到是吃的？

生：因为它们最喜欢做的事是做好吃的，吃好吃的。

师：你能根据它们的喜好来猜，猜得有依据，真好！我们在读故事的时候，就要学会这样有依据地进行猜测。那到底是什么呢？快看，原来是个——

生：大鸡蛋！

（二）猜测活动二——猜心情

师：看到这么大的鸡蛋，古利和古拉会有什么样的心情？

生：很惊讶。

师：你根据什么猜出它们会很惊讶？

生：你看它们都要蹦起来了。

师：你是根据动作中猜出来的，真会读书。

生：很惊喜。你看它们眼睛睁得圆圆的，嘴巴翘着。

师：你观察到它们的表情了，是啊，眼睛睁得大大的！多惊喜啊！从没见过这么大的鸡蛋吧，惊喜、惊讶得嘴都合不拢了，请你读！

师：我听出来有一点点惊喜。再看看它们的动作，古利用手捂着心脏，心脏都要跳出来了，这是多大的惊喜啊！你再读。

生：呀，多大的鸡蛋啊！

师：那么大的鸡蛋，多让人惊喜啊！一起读！

师：这么大的鸡蛋可以做什么呢？（师引导生读故事。）“可以煎一个像月亮那么大的——”

生：荷包蛋！

师：古利说：“可以煎一个比我们的床还厚，还松软的——”

生：鸡蛋卷。

师：古拉说：“还不如做个蛋糕更好，能做一个从早上吃到晚上也吃不完的——”

生：大蛋糕呀。

（三）猜测活动三——想办法

师：可是，怎么才能把鸡蛋弄回去呢？“这个鸡蛋太大了，篮子装不下呀。”抬着走呢？行不行？

生：不行，“鸡蛋太光溜，会从手上滑下去的”。

师：“骨碌着走呢？”行不行？

生：不行，“撞到石头上，会碰碎的”。

师：怎么办呢？古利和古拉都愁死了。古利古拉别着急，我们有这么多小朋友帮你们呢？孩子们，我们帮它们想想办法好不好？

生：拉来一辆车，放到车上运回去。

师：用车运，那也得一辆很大的车是不是？

生：是。

生：请大一点的人来帮忙。