小班教案我的小小手
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
1.2 教学内容：通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手有手指和手掌，手指有长短、粗细不同，手掌上有掌纹。
1.3 教学方法：观察、讨论、游戏。
1.4 教学步骤：（1）组织幼儿观察自己的手，注意手指和手掌的形状、大小。
（2）引导幼儿讨论手的用途，如抓、握、拍等。
（3）通过游戏活动，让幼儿感知手的灵活性。
第二章：手指游戏2.1 教学目标：让幼儿体验手指游戏的乐趣，培养幼儿的手指灵活性。
2.2 教学内容：学习手指游戏，如《手指歌》、《手指变变》。
2.3 教学方法：示范、模仿、游戏。
2.4 教学步骤：（1）教师示范手指游戏，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手指游戏，注意引导幼儿正确做到每个手指的动作。
（3）组织幼儿自主进行手指游戏，鼓励他们大胆表现。
第三章：手掌拓印3.1 教学目标：让幼儿了解手掌拓印的方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手掌拓印的方法，创作手掌拓印画。
3.3 教学方法：示范、实践、创作。
3.4 教学步骤：（1）教师示范手掌拓印的方法，让幼儿观察并模仿。
（2）让幼儿自己尝试手掌拓印，可以使用不同的颜色和材料。
（3）引导幼儿在拓印画上进行创意装饰，如添加线条、颜色、贴纸等。
第四章：手部保健操4.1 教学目标：让幼儿了解手部保健操的重要性，学会做手部保健操。
4.2 教学内容：学习手部保健操，如《小手拍拍》、《手指变变》。
4.3 教学方法：示范、模仿、练习。
4.4 教学步骤：（1）教师示范手部保健操，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手部保健操，注意引导幼儿做到每个动作的正确性。
（3）组织幼儿自主进行手部保健操练习，鼓励他们动作做到位。
5.1 教学目标：让幼儿回顾本节课的内容，加深对手的认识。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：（1）组织幼儿讨论本节课学到的内容，如手指、手掌的形状、大小、用途等。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的自我意识。
3. 培养幼儿相互合作的意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于手的图片，如手拿物品、手做动作等。
2. 准备一些关于手的儿歌，如《我的小手》《小手拍拍》等。
3. 准备一些手工材料，如彩纸、彩笔、胶棒等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于手的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，如手指、手掌等。
2. 手指游戏：教师引导幼儿玩手指游戏，如《小手拍拍》、《我的小手》等，让幼儿通过游戏认识自己的手。
3. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如制作手链、手工卡片等，让幼儿体验动手操作的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的活动，如洗手、整理玩具等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些关于手的作品，如手印画、手工制品等，让幼儿在环境中自然地认识和关注自己的手。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识程度。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力，了解他们的动手操作能力。
六、教学活动一：认识手部器官1. 目标：让幼儿认识手部的各个器官，如手指、手掌、手腕等。
2. 准备：准备一些手部器官的图片，如手指、手掌、手腕等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部器官的图片，引导幼儿说出它们的名字。
b. 教师通过实际操作，让幼儿感受手指、手掌、手腕的不同动作。
c. 幼儿模仿教师的手部动作，增强对手部器官的认识。
七、教学活动二：学习手部卫生1. 目标：让幼儿了解手部卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2. 准备：准备一些关于手部卫生的图片，如洗手步骤图等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部卫生的图片，引导幼儿说出洗手的重要性。
b. 教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随教师一起洗手。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》第一章：活动目标1.1 了解自己手部的基本结构和功能。
1.2 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我认知。
第二章：活动准备2.1 准备手部模型或图片，以便幼儿观察。
2.2 准备一些关于手部动作的玩具或教具，如拼图、折纸等。
2.3 准备一幅大的白板或黑板，以便进行绘画活动。
2.4 准备一些关于手部动作的歌曲或故事，以便进行欣赏和分享。
第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察自己的手部，提问幼儿关于手部的问题，如“你的手有什么特点？你的手能做什么？”等。
3.2 主体活动一：手部模型观察。
向幼儿展示手部模型或图片，引导幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。
3.3 主体活动二：手部动作游戏。
邀请幼儿参与手部动作游戏，如拼图、折纸等，引导幼儿动手操作，培养手部协调和灵活性。
3.4 主体活动三：手部绘画活动。
邀请幼儿在手板上绘制自己的手部轮廓，并在手板上添加自己喜欢的图案或颜色，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.5 总结活动：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果，引导幼儿认识到自己的手部能力和特点，培养自信心和自我认知。
4.1 邀请家长参与活动，让家长观察幼儿手部的进步和变化。
4.2 开展手部动作比赛，如手指谣、手势比赛等，激发幼儿对手部动作的兴趣和热情。
4.3 组织幼儿参观医院或诊所，了解手部受伤时的处理方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对手部结构和功能的认知程度。
5.2 收集幼儿在活动中的作品和表现，评价幼儿的手部协调和灵活性。
5.3 征询家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的手部表现和进步。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班主题教案及教学反思《我的小小手》
小班主题教案及教学反思《我的小小手》一、教学目标1.唤起儿童对手的重视；2.让儿童认识自己的手，并学会如何保护自己的手；3.培养儿童的动手能力，提高手的灵活性及协调性；4.增强儿童的观察力，感受力及想象力。
二、教学内容1.通过儿歌、绘本、贴画等活动，让儿童认识自己的手，学习手的名字、功能和保护方法；2.培养儿童的感官认知能力、动手能力及协调性，让儿童体验不同用手的方式，比如拍手、叠手、摸手等；3.通过亲子游戏，让家长和儿童共同学习、体验，增强亲子关系；4.通过角色扮演、游戏等活动，让儿童增强安全意识，学会保护自己的手。
三、教学过程第一堂课《我的小小手》1.课堂导入：播放《我的手》，让儿童跟着歌曲动手动脚，感受手的重要性；2.课堂重点：用大卡片展示手的各种功能，并介绍手的保护方法；3.课堂互动：让儿童把手印在纸上，教授手的名称和手势，培养手的灵活性及协调性；4.课堂延伸：让儿童手工制作手形贴画，激发儿童的想象力及创造力。
第二堂课《保护我的小手》1.课堂导入：播放《小小超人》，让儿童理解手的重要性，掌握保护自己的方法；2.课堂重点：引导儿童感受手的不同部位，深入了解手的保护方法和安全知识；3.课堂互动：在教室中设置不同障碍物，让儿童穿梭其中，体验保护自己的过程；4.课堂延伸：在家中播放保护手的小视频，让儿童逐渐掌握保护自己的技巧。
第三堂课《手的奇妙世界》1.课堂导入：播放《手在哪里》，让儿童通过声音猜测主题；2.课堂重点：通过多种活动，让儿童重新认识手，探索手的奇妙世界；3.课堂互动：在讲台上搭建手工模型，引导儿童动手制作，培养手的创造能力；4.课堂延伸：将手工模型送给家长，让家长与儿童一起制作相关玩具，增强亲子关系。
四、教学反思作为一名小班教师，我希望通过这个主题教案，能够培养儿童的动手能力，让儿童更加爱护自己的手，保持手的健康。
同时，我也希望通过教学过程，能够增强儿童及家长对安全意识的认识，增强家庭教育效果。
小班教案我的小小手
小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
小班教案我的小手教案7篇
小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
小班《我的小手》教案（精选19篇）
小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。
2、学习描画自己的手。
活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。
2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。
活动过程：一、猜谜语。
1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。
在你的身上找一找，看谁最早猜出它。
”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。
今天，我们就一起把这能干的小手画下来。
二、描画小手。
1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。
右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
三、展览作品。
教师与幼儿共同欣赏。
小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。
二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。
三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问："十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。
提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。
提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。
Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。
四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1. 教师以生动有趣的方式向学生们介绍本节课的主题《我的小小手》。
2. 引导学生们观察自己的手，发现手的特点和功能。
3. 引导学生思考：我们的手可以做什么？手的重要性在哪里？第二章：手的形状和结构1. 教师通过展示不同形状的手掌和手指，引导学生观察和描述手的形状。
2. 讲解手指的名称和功能，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。
3. 引导学生动手模仿不同的手势，如OK手势、胜利手势等。
第三章：手的灵活性1. 教师提供一些小玩具或物品，让学生们尝试用手指灵活操作。
2. 引导学生练习手指的独立运动，如单个手指的伸展和弯曲。
3. 进行手指游戏，如手指歌谣《五只小猴子》，锻炼手指的灵活性。
第四章：手的感觉和触觉1. 教师提供一些不同材质的物品，让学生们用手指触摸并描述感觉。
2. 引导学生感受热、冷、光滑、粗糙等不同触觉刺激。
3. 进行触觉游戏，如猜猜这是什么，提高学生的触觉辨识能力。
第五章：手的卫生和保护1. 教师向学生们讲解手的卫生重要性，如勤洗手、避免用手触摸脸部等。
2. 演示正确的洗手方法，并引导学生练习洗手。
3. 讲解如何保护手，如避免尖锐物品伤害、注意手部安全等。
第六章：手的创造力1. 教师提供一些简单的手工艺材料，如纸张、彩笔、剪刀等，引导学生发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。
2. 鼓励学生尝试不同的手工制作方法，如剪贴、绘画、折叠等。
3. 进行手工制作活动，如制作小动物手偶、手指画等，培养学生的创造力和动手能力。
第七章：手的合作与分享1. 教师组织学生们进行小组活动，需要合作完成任务，如共同制作手工作品。
2. 引导学生们学会分享自己的手工作品，与他人交流和欣赏。
3. 通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和分享精神。
第八章：手的探索与发现1. 教师提供一些自然物品或科学实验材料，让学生们用手指进行探索和发现。
2. 引导学生观察和触摸物品，发现物品的特性，如重量、形状、颜色等。
小班说课《我的小手》教案
小班说课《我的小手》教案一、教学目标1. 知识目标1.能够通过教师引导认识自己的小手。
2.理解小手的功能及重要性。
2. 能力目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 情感目标1.培养幼儿对自己身体的关注和爱护意识。
2.培养幼儿的自信心和团队意识。
二、教学重点及难点1. 教学重点1.能够理解小手的重要性。
2.能够通过互动游戏培养孩子的观察力。
2. 教学难点1.如何引导幼儿主动参与到小手的认识和探索中。
2.如何让幼儿在游戏中体会小手的功能。
三、教学准备1.实物：镜子、拼图玩具。
2.PPT课件：包括小手的简单介绍和相关图片。
3.游戏道具：捉迷藏道具等。
4.课堂布置：安排座位，准备好小孩子所需的绘画工具和纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示镜子，让幼儿观察自己的小手，并提问：“你们的小手是用来做什么的呢？”引出小手的重要性。
2. 游戏环节（10分钟）教师带领幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿通过运用小手来找寻同伴，加深对小手功能的理解。
3. 活动展示（15分钟）幼儿自由绘制自己的小手，展示并进行互相欣赏和分享，培养孩子的表达能力。
4. 教学总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的教学内容，强调小手的重要性，鼓励幼儿主动关注和保护自己的小手。
五、教学延伸1.让幼儿自行切割拼图玩具，锻炼手眼协调能力。
2.组织小班孩子进行小手绘画比赛，鼓励他们发挥创造力。
六、课堂小结通过本节课的教学，幼儿对小手的认识更加深入，培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也促进了幼儿之间的合作与交流。
在未来的教学中，我们将进一步巩固和拓展这方面的内容，帮助幼儿全面发展。
以上——敬请批评指正！。
小班主题活动教案《我有一双小小手》
小班主题活动教案《我有一双小小手》教案标题：我有一双小小手教学目标：1. 让学生了解自己的双手是负责抓握和动作的器官。
2. 培养学生对手的保护意识和认识手的重要性。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 教师准备大纸和颜料。
2. 教师准备一些水果和玩具等物品。
3. 准备一段儿歌或故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段儿歌或讲述一段与主题相关的故事，引导学生进入主题。
2. 引导学生思考：“你有没有想过你的手有多重要？它可以帮助你做很多事情。
”二、探究与发现（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组一张大纸和一些颜料。
2. 学生将手在颜料中沾取适量颜色，然后印在纸上，留下手印。
3. 学生观察手印，发现自己手指、指甲、手掌的形状和特点。
1. 学生将手印贴在黑板上，进行展示。
2. 引导学生讨论手印的形状和特点，加深对手的认识。
四、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍手的结构和功能，包括手指、指关节、手掌等。
2. 教师讲解手的重要性，手可以抓握物品和进行各种动作，如写字、画画、做饭等。
五、游戏活动（15分钟）1. 教师准备一些水果和玩具等物品。
2. 学生模仿教师的动作，使用手抓住物品，感受手的力量和灵活性。
3. 学生观察不同物品的形状和质地，并描述感受。
4. 学生进行小组比赛，看哪个小组能够用手最快速、准确地抓住物品。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师提问：“手有哪些重要的功能？”2. 学生回答手的功能，如抓握、动作等。
七、拓展延伸（10分钟）1. 学生继续进行观察和实践，尝试使用手完成更复杂的动作，如揉面团、切水果等。
2. 学生根据自己的想法，创造一些与手有关的手工作品。
1. 布置任务：请学生回家寻找一些与手有关的图片，如手指、手套、手表等，并在下节课分享。
2. 提醒学生保护好自己的双手，避免受伤。
小结：通过这堂主题活动课，学生能够更深入地了解手的结构和功能，提高对手的认识和保护意识，同时也培养了学生的观察力和动手能力。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
小班健康我的小手教案6篇
小班健康我的小手教案6篇小班健康我的小手教案篇1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自身的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最谙习的一部分，他们每天用小手做很多事情。
但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不但不卫生，还存在很大不安全，需要成人适时的矫正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认得小手，爱好小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜好自身的小手，爱好做小手的游戏。
2、认得小手，知道保护自身的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、进展幼儿手部动作的快捷性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：认得小手，知道保护自身的.小手。
活动难点：初步把握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动老师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自身的小手，知道保护小手⑴认得小手，喜好自身的小手。
通过察看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手，体验小手游戏的欢快。
挠挠自身的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本领，懂得要保护自身的小手。
————日常生活中帮助我们：打手式、敲电脑、拿东西、穿衣裳……————学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……————游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健学问。
————不吮吸手指头，不啃指甲盖。
————勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
小班主题教案及教学反思《我的小小手》
小班主题教案及教学反思《我的小小手》
教案概述
本教案适用于小班幼儿，主题为《我的小小手》。
教案旨在通过让幼儿认识自己的双手，并发掘双手的作用和功能，培养幼儿动手探索、合作分享的能力。
通过本次教学，幼儿将学会认知、动手、合作、探索、分享等基本能力，同时培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学目标
1.认识自己的双手，并能够用手指出自己的双手。
2.学会简单的手指操。
3.能够描述双手的作用和功能。
4.培养观察、动手、探索的能力。
5.培养幼儿的合作意识和分享精神。
教学准备
1.《我的小小手》绘本。
2.手指操的视频或音频。
3.室内活动区域。
教学过程
导入活动（5分钟）
1.教师出示《我的小小手》绘本，向幼儿介绍今天的主题是《我的小小
手》。
2.询问幼儿是否知道自己有小小手，并要求幼儿伸出双手，让其他幼儿
观察。
引入新知（15分钟）
1.教师带领幼儿观察自己的手，指出手的五个指头，以及每个指头的名
字。
2.通过引导问题的方式，让幼儿发现双手的作用和功能，如握东西、拍
手、画画等。
3.播放手指操的视频或音频，教师带领幼儿一起做手指操。
活动展开（25分钟）
1.将幼儿分组，每组4个人。
每组分为两个。
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案(通用篇)
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案（通用篇）幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？(手)2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》（竖起我们的`小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做（1）放歌曲《小手拍拍》（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一节：认识手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、手印画等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《大手大脚》、《小手乖乖》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”2. 教师讲解：介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解每部分的功能。
3. 学生动手：让学生进行手指画或手印画等活动，感受手的灵活性。
4. 故事分享：教师讲述关于手的故事，如《大手大脚》、《小手乖乖》等，让学生了解手的卫生和保护。
第二节：手的卫生教学目标：1. 让学生了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。
教学准备：1. 准备一些关于洗手的手工活动，如洗手步骤图、洗手歌等。
2. 准备一些关于卫生的故事书，如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手为什么会变脏？”2. 教师讲解：介绍手的卫生重要性，讲解洗手的方法和步骤。
3. 学生动手：让学生制作洗手步骤图或洗手歌，加深对洗手方法的记忆。
第三节：手的保护教学目标：1. 让学生了解手的保护方法，知道如何避免受伤。
2. 培养学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. 准备一些关于手受伤的手工活动，如手受伤了怎么办、安全游戏等。
2. 准备一些关于保护手的故事书，如《小手受伤了》、《安全第一》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手受伤了怎么办？”2. 教师讲解：介绍手的保护方法，如何避免受伤，讲解受伤后的处理方法。
3. 学生动手：让学生进行手受伤了怎么办的活动，如制作安全游戏、学习包扎等。
第四节：手的力量教学目标：1. 让学生了解手的力量，知道如何发挥手的力量。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
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小班教案我的小小手
【篇一：小班社会教案-我的小手】
小班社会教案教学目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：
幼儿用书教学过程：
1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方
法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，
其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注
意的地方是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该
等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该
在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】
小班科学活动:我的小小手
活动目标：
1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：
每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：
1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
”
2、知道每个人都有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师：“刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请小朋友们数一数你有几只手？”老师请幼儿数一数自己有几只手（两只）。
师：“小朋友们都有两只手，那么现在请小朋友们试着比一比两只手的大小，看看是一个大一个小还是两只手一样大？”（请幼儿自己先探索方法，在教给幼儿比的方法，将两手掌心相对合上，手指对手指）
小结：小朋友们都有两只手，并且两只手一样大，所以两只手又有另外一个名字叫一双手。
举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”、“一双手”请幼儿举手。
3、认识五个手指头。
了解手指的数量。
数一数一只手上有几个手指（从拇指开始按顺序往下数），再换另一只手让幼儿自己数。
师：“所以一只手上有几只手指头？小朋友们真棒，都能数出来了。
”
学习五根手指的名称。
师：“我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样，现在就让我们来一起认识它们。
首先请小朋友们伸出自己的小手，看看五根手指是不是长的一样？是不是有的长有的短？请你找出五根手指里最长的一根手指，用另一只小手把它捏住。
”观察幼儿是否准确找到。
“这个手指长在中间所以它叫中指。
”老师再伸出大拇指和小拇指问幼儿：“哪个大那个小？”老师再伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。
”“还有一个手指没有名字叫无名指。
”
小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字：最
长的叫中指，大的粗的叫大拇指，小的细的叫小指，点东西的叫食指，没有名字的叫无名指。
4、利用按手印的方式让幼儿巩固。
师：“小朋友们都认识了自己的
小手，现在请小朋友们把自己漂亮的小手印在我们的白纸上。
”老师
演示怎么印手印，然后再由幼儿自己动手操作。
画完后贴在黑板上。
5、以游戏的方式结束。
师：“现在呀我们的小手都玩累了它们要休
息了”请幼儿伸出自己的小手。
“大拇指睡着了，食指睡着了，中指
睡着了，无名指睡着了，我们最小的小指宝宝也睡着了，我们也该
休息了。
”
6、结束延伸。
今天老师带着大家认识了自己的小手，那么小手可以干什么呢？怎
样保护我们的小手呢？清大家回去问问自己的爸爸妈妈，我们明天
再来说说好不好？
【篇三：小班歌唱活动《我的小小手》】
小班歌唱活动《我有一双小小手》
设计老师：小天使双语幼儿园张彦
设计意图：这段时间我们开展了“我的身体”主题活动，在这个基础
上我设计了《我有一双小小手》的音乐歌唱活动。
它是一首简单动
听的歌曲，与幼儿日常生活息息相关。
因此，结合幼儿现有的生活
经验和能力，中班孩子的年龄特点，能结合肢体等表现形式来唱出
这首歌曲。
活动目标： 1.能够理解歌曲的内容，并且有感情唱出歌曲。
2.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3.鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
活动准备：
1.双手的卡通挂图。
2.认识身体器官的用途，初步认识左右手。
3.左手手背贴一张小卡片，图片四张（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）
4.音乐伴奏、小话筒若干
活动过程:
一、导入
游戏《藏起你的小小手》
师:嘿、嘿、藏起你的小手来。
幼:嘿、嘿、我的小手藏好了。
师:嘿、嘿、你的左手在哪里?
幼:嘿、嘿、我的左手在这里。
师:嘿、嘿、藏起你的小左手。
幼:嘿、嘿、我的左手藏好了。
二、学习新歌
1.听老师轻轻的唱一次歌曲的第一段，问：歌曲里唱的有什么？（此时如果幼儿回答不出来，老师可再唱一遍，出示双手相应的做动作）
2.认识小手，学习歌词。
①教师和幼儿互动，区分左右手。
②借助手的挂图一起数一数手指。
③在互动中一边有节奏的念歌词一边做相应的动作。
④老师做动作引导幼儿完整的唱出歌曲的第一段。
⑤老师分句唱，幼儿填空唱。
⑥幼儿尝试独立完整的跟着伴奏唱出歌曲的第一段。
3.了解双手的作用，学唱歌曲第二段。
①教师：小朋友早上起床，用小手做的第一件事情是什么？幼儿讲出以后，老师拿出与幼儿回答有关的图片，请幼儿各自做出相应的动作。
②老师再唱第二段歌词，让小朋友再听一听，小手做了什么?
③老师唱完以后请小朋友按歌词内容，重新排列图片顺序。
④老师边出示相应的图片边唱歌词，幼儿随意跟唱。
⑤完整唱歌曲，幼儿跟做。
⑥让小朋友对照图片唱歌。
4.结束部分：游戏
完成表演歌曲一次
三、延伸活动
教师小结：我们的小手真能干，会做这么多的事情，现在小朋友跟老师一起在到外边去，去发现我们的小手还会做什么，也把它们唱进我们的歌里。