《小小手》教案1
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案《小小手》含反思
小班语言优质课教案《小小手》含反思1. 教学背景分析小班是幼儿园中最小的一班，幼儿的思维能力、语言表达能力、手眼协调等方面都有一定的局限性。
因此，在教学中需要采用尽可能简单、容易理解的方式来引导幼儿学习语言及其他相关技能。
基于这一背景，在本次教学中我们选用了亲子儿歌《小小手》，通过唱歌和绘画的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力，同时培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 教学目标2.1 知识目标•能够唱唱亲子儿歌《小小手》。
•能够理解歌曲中的基本语言意义。
2.2 能力目标•能够通过模仿和跟读，提高语言表达能力。
•能够通过画画，提高手眼协调能力和创造力。
2.3 情感目标•培养幼儿的集体意识和合作意识。
•培养幼儿的家庭意识和责任感。
3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容•亲子儿歌《小小手》。
•绘画3.2 教学方法3.2.1 情境创设在教学前，教师先简要介绍课程内容，并引导幼儿回忆日常生活中的各种场景中和手相关的事情。
3.2.2 歌曲教学•教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，慢慢地一句一句的唱。
•教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌。
3.2.3 画画•教师为幼儿分发画纸、颜料和笔。
•教师引导幼儿画出自己的手，并与其他幼儿分享各自画的手。
3.3 教学流程环节内容时间准备教师简要介绍课程内容 5 分钟歌曲教学教师引导幼儿跟着歌曲节奏唱歌10 分钟教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌画画教师发放画纸、颜料和笔 5 分钟教师引导幼儿画出自己的手15 分钟整理教师带领幼儿将颜料、笔等物品收拾整齐 5 分钟总结教师引导幼儿回忆学习过程，并总结学习成果 5 分钟4. 教学反思及改进本次教学通过亲子儿歌和绘画的方式，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极融入了课堂氛围，表现出较好的学习态度和创造力。
但是，教学环节的时间安排较紧，教师一些手示时需要再加强巩固，以便于幼儿能更好的跟着参与。
在后续的课程教学中，教师应该更加注重时间的合理安排，同时更加注重对幼儿的手势动作进行讲解和示范，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
《小小手》教案
《小小手》教案一、教学内容本课教材为人教版一年级下册《语文》第16课《小小的手》，主要内容为学习拼音和汉字，通过阅读一篇关于小手的小故事，让学生认识手的重要性，培养学生爱护手部的意识。
二、教学目标1. 能够正确认读“小、手、我们”等10个生字，理解字词的含义。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识生字，能够正确书写。
难点：理解课文中的寓意，培养爱护手部的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些与手相关的图片，如握手、做手势等，引导学生关注手的重要性。
2. 生字认读（10分钟）教师带领学生认读生字，强调字的结构和易错点，让学生跟读，巩固记忆。
3. 课文朗读（10分钟）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受课文中的情感。
4. 讲解课文（10分钟）教师详细讲解课文内容，引导学生理解小手的重要性，教育学生爱护手部。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些关于手的手工活动，如画手、折纸手等，让学生动手操作，培养动手能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：“小小的手”板书内容：小手的重要性爱护手部七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 讨论如何爱护手部，提出建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字的掌握情况较好，但在理解课文寓意方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重对学生进行情感教育，培养学生的道德观念。
拓展延伸：组织一次关于“爱护身体”的主题班会，让学生从多方面了解如何爱护身体，提高学生的自我保健意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：认识生字，能够正确书写。
难点：理解课文中的寓意，培养爱护手部的意识。
二、重点和难点解析1. 教学重点解析（1）认识生字：在本节课中，学生需要认识10个生字，这对于一年级的学生来说是一个重要的学习目标。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过歌曲《小小手》的教学，让小班幼儿能够认知自己的手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.2 教学对象：幼儿园小班幼儿1.3 教学内容：歌曲《小小手》及相关活动1.4 教学方法：游戏教学、互动教学、情境教学第二章：教学准备2.1 教具准备：歌曲《小小手》音频文件、图片、手工材料等2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“五指山”、“手指相反”等，让幼儿充分活动手指，提高手眼协调能力。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放歌曲《小小手》，引导幼儿观察自己的手，并跟随歌曲节奏做动作。
歌词教学可分段进行，让幼儿逐句学会唱歌曲。
3.3 手工活动（5分钟）教师分发手工材料，引导幼儿用自己的小手制作手工作品，如手工手套、小鸟等，培养幼儿的动手能力。
3.4 表达与分享（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话语描述制作的手工作品，让幼儿学会表达自己的想法和感受。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿认识到自己的小手可以做到很多事情，培养幼儿的自信心。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在歌曲教学中的参与程度，评价幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。
4.2 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
4.3 评价幼儿在表达与分享环节中的语言表达能力和自信心。
第五章：教学拓展5.1 开展类似的主题活动，如《小小脚丫》、《小小耳朵》等，让幼儿认知自己的身体部位。
5.2 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
5.3 组织幼儿进行比赛，如手指比赛、手工比赛等，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
第六章：教学注意事项6.1 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言教案《小小手》含反思教案名称：小小手教学目标：1. 帮忙幼儿学会认得本身的手，感知手的形态、功能、作用。
2. 培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的口头表达本领。
3. 激励幼儿积极参加活动，加强幼儿的团队意识和合作意识。
4. 扩大幼儿的学问面，了解到手在日常生活中的作用和意义。
教学内容：1. 认得手的形态和功能。
2. 描述手的颜色、大小、感觉等。
3. 叙述手在日常生活中的作用。
4. 使用手进行简单的动作和手工。
教学步骤：一、情境引入：【10分钟】老师向幼儿呈现一只手，让幼儿本身摸摸、调查，询问幼儿：“这是什么？”“它有什么用？”“我们平常会用它去做什么事情？”等问题，引导幼儿认得手的作用。
二、主题探究：【20分钟】1. 老师引导幼儿进行手掌察看，让幼儿感知手的形态、功能，然后请幼儿描述本身的手掌，包括颜色、大小、感觉等，并在白板上画出本身的手。
2. 带领幼儿一起做手印，让幼儿体验手印的乐趣和奇妙，然后引导幼儿用手印进行创意画作。
三、小组讨论：【20分钟】以小组为单位，引导幼儿讨论手在日常生活中的作用，并用图片的形式呈现出来，让幼儿能够深刻了解手的紧要作用。
四、手工实践：【30分钟】1. 老师向幼儿呈现卡纸、彩笔等工具，引导幼儿用本身的双手制作出小纸鸟、小船等简单的手工作品，磨练幼儿的手指快捷性和动手本领。
2. 幼儿将本身的手印与手工作品结合在一起制作成呈现画册，激发幼儿的学习爱好和创意本领。
五、反思总结：【10分钟】老师与幼儿一同回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿总结本节课所学到的学问和技能，并激励幼儿在日常生活中积极应用所学到的学问。
教学策略：1. 情境引入法：通过创设情境来引导幼儿学习。
2. 察看发觉法：通过察看、感知、调查来帮忙幼儿认得和把握手的形态、功能、作用。
3. 小组讨论法：以小组为单位，让幼儿相互交流、讨论，扩大幼儿的学问面。
4. 手工实践法：通过动手实践来磨练幼儿的动手本领和创意本领。
小学美术小小手教案设计(实用19篇)
小学美术小小手教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小小手》教案及反思
小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿手指画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。
然后全班一起唱歌。
4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。
其他小组成员观察并给予鼓励和评价。
6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。
2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。
4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
幼儿园小班《小小手》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案5篇本文主要介绍了幼儿园小班《小小手》教案的五篇内容。
幼儿园小班教案《小小手》含反思
幼儿园小班教案《小小手》含反思教学目标1.认识手的部位，学会手的基本功能。
2.培养幼儿观察和表现能力，提高幼儿语言表达能力。
3.练习幼儿基本动作，培养幼儿大运动协调能力。
教学内容1.起始动作：老师请幼儿握手、伸手，展示手的五个部位（手指、手掌、手腕、手肘、手臂）。
2.身体操：老师带领幼儿照着指令做手臂伸直、手臂缩回、手臂上扬、手臂下垂、手臂翻转等动作，借此从动作中感受手的美好。
3.讲故事：老师通过简易的故事表现出手的重要性。
故事情节：一只小鸟飞得太高，害怕掉下来，两只小手抓住了小鸟，让小鸟不怕掉下来了。
4.艺术表现：老师准备颜料和画笔，让幼儿用双手做手印画，通过有趣、活泼的活动表现出手的意义和五部分。
5.游戏：幼儿自主活动，多角度、多方式提高幼儿手协调能力，如拉伸橡皮筋、投掷球、灰太狼与三只羊游戏等。
教学反思本次授课中，在准备活动环节时，我没有考虑到每个幼儿的身高、体重、心理特点等差异，导致部分幼儿在身体操动作中表现欠佳。
这提醒我在下次教学中应该考虑到幼儿的差异性，在入手设计教案时，应该充分考虑到幼儿的具体情况，采取差异化教学，使每个幼儿都能获取到更好的体育锻炼效果。
此外，我在教育游戏环节中给予幼儿们足够的自由度，却没有准备充分的游戏道具，导致幼儿们不够投入。
这让我考虑到，下一次我在游戏道具的准备方面要更加细致周到，群体游戏需要充分考虑游戏的难度和游戏规则等因素，才能真正地激发孩子的兴趣和热情。
最后，在教育反思的环节中，我认识到教育活动中的问题需要及时发现和解决，对教育授课需要进一步提高敏锐意识，不断深化活动形式和难度，突破传统教学，激发幼儿的参与热情。
总结小班教案《小小手》在教学中注重挖掘幼儿身体和心理的潜能，为幼儿提供了多样化的体育训练和刺激，激发幼儿的动手能力、创造力和自信心。
教师在活动设计环节不能忽视幼儿的差异性，需要充分考虑学生的身高、体重、心理状态等因素，并根据差异化进行教育训练，以提高幼儿的参与度和满意度。
小班语言《小小手》教案
小班语言《小小手》教案教案：小班语言《小小手》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园课程标准》第二册第五单元《小小手》一课。
本节课主要通过儿歌《小小手》的形式，让幼儿认识自己的手，了解手的作用，并通过各种活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
难点：通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感；培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶、小手贴纸、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手偶，引导幼儿观察手偶的手，让幼儿说出手偶的手有什么特点。
然后，教师进行手指游戏，引导幼儿模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，让幼儿熟悉歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。
学唱儿歌过程中，教师用手势示范，引导幼儿模仿。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿根据儿歌内容，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手势，并用剪刀剪下，粘贴在小棒上。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的手势有什么特点。
六、板书设计板书设计如下：小小手手指灵活动作多样七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手势，让家长评一评幼儿的手势做得好不好。
2. 家长协助幼儿用家里的小物品，制作一个手偶，并让幼儿说一说手偶的手有什么特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对手的认识有了进一步的了解，能够说出手有各种各样的动作。
通过学习儿歌，幼儿的韵律感和节奏感得到了培养。
在动手操作环节，幼儿的动手能力得到了提高，创造力想象力也得到了发展。
但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材一年级上册第3课《小小手》。
通过本课的学习，让学生了解手的基本结构和功能，学会观察和表现手的外形，培养动手能力和创造力。
教学内容主要包括：认识手的基本结构，学习画手的基本方法，创作一幅表现手的画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手的基本结构和功能，学会用线条和色彩表现手的外形和动态。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，学会画手的基本方法。
难点：如何表现手的外形和动态，以及运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手部结构图、画手的方法示意图、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们伸出自己的手，观察手的外形和功能，引出本节课的主题——《小小手》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师展示手部结构图，引导学生认识手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。
（2）教师讲解画手的基本方法，示范如何用线条和色彩表现手的外形和动态。
（3）学生跟随教师一起练习画手，体会画手的要领。
3. 创作实践（10分钟）（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作一幅表现手的画。
（2）学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生互相评价，鼓励学生发表自己的看法。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 手的基本结构：手指、手掌、手腕3. 画手的方法：线条、色彩、动态七、作业设计1. 作业题目：以手为主题，创作一幅画。
2. 答案要求：画面表现手的外形和动态，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新课学习、创作实践等环节，使学生了解了手的基本结构和功能，学会了画手的方法。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
中班健康详案教案及教学反思《小小手》
中班健康详案教案及教学反思《小小手》教案：《小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 培养幼儿爱护自己的手的意识。
3. 培养幼儿动手能力和观察力。
教学准备：
1. 《小小手》幻灯片或视频。
2. 小学生绘本《小小手》。
3. 洗手池、肥皂、毛巾等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
询问幼儿：“你们平时有没有看到别人洗手的场景呢？”引发幼儿兴趣。
2. 展示幻灯片或播放视频（10分钟）
展示幼儿洗手的正确姿势和步骤，向幼儿讲解洗手的重要性。
3. 听读绘本《小小手》（10分钟）
向幼儿讲述《小小手》的故事，引导幼儿观察、比较和思考。
4. 活动：洗手实践（15分钟）
带领幼儿前往洗手池，让幼儿按正确的步骤进行洗手。
观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿注意洗手的每一个环节，并给予正面鼓励。
5. 绘画活动：画出小手（15分钟）
给每个幼儿发放纸和颜色，要求幼儿绘画一对自己的小手。
鼓励幼儿观察自己的手的特点，用不同颜色描绘手指和手掌。
6. 反馈和总结（5分钟）
问幼儿：“为什么要洗手呢？你们还有什么感受和收获？”引导幼儿表达自己的思考和体会，并进行简单总结。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿了解到了洗手的重要性，并掌握了正确的洗手方法。
幼儿在洗手实践中积极参与，并能够按照正确的步骤进行操作。
绘画活动培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也让他们更加关注自己的手的特点。
教学效果良好，幼儿在教学结束后能够自觉地遵守洗手的习惯，并且更加珍惜自己的手。
幼儿园《小小手》教案
幼儿园《小小手》教案教学目标1.培养幼儿对自己的身体有基本的认识，知道身体的构成和各个部位的名称。
2.提高幼儿的手眼协调能力，发展手部精细动作能力。
3.帮助幼儿认知日常生活中常见的手势，如问候、告别、感谢等。
教学材料1.资源包中的《小小手》歌曲。
2.紫色卡纸和白色卡纸各10张。
3.剪刀、彩笔、胶水、蜡笔。
教学过程Step1：引入老师播放《小小手》歌曲，鼓励幼儿跟着节奏一起摆手唱歌。
引导幼儿说出歌词中的“小小手”和“捏捏爪”，进而提出“我们每个人都有一双小小的手，手有什么用处呢？”的问题，让幼儿自由发挥回答。
Step2：认知1.通过手势游戏认知手的各个部位和名称。
老师示范一些基本手势，如挥手、握拳、伸出食指等，并请幼儿跟着做。
然后提问幼儿手中有多少个手指，通过数手指的方式引导幼儿记住手指的名称。
2.制作手印画，增强幼儿的对手的形态和特征的认知。
老师将紫色卡纸对折，让幼儿将自己的手印在白色卡纸上，粘贴在紫色卡纸对折的部分，然后在卡纸中画出自己喜欢的图案，制作一幅个性化的手印画。
Step3：练习老师通过手势练习和活动游戏帮助幼儿练习手部精细动作，提高手眼协调能力。
1. 老师演示剪纸技艺，然后让幼儿也尝试剪下一些形状各异的手指。
2. 老师模仿不同动物和植物的造型，让幼儿通过手势猜测哪些动物或植物。
如：老师做出熊的样子，幼儿就会说“熊”，然后老师让幼儿做出不同的小动物手势。
3. 老师教给幼儿一些常见的简单手势，如问候、告别、感谢等，让幼儿模仿跟着做，并巩固这些手势。
Step4：总结老师带领幼儿回顾教学内容，让幼儿用自己的话总结今天学到的新知识，回答问题：“我们今天学会了什么？手有什么用处？”教学反思通过今天的教学活动，我发现幼儿比较容易接受手势游戏和手工制作的环节，但做剪纸和学习手势时有些儿童还存在难度，需要持续与幼儿进行练习。
在今后的教学过程中，我需要更多的关注幼儿的手部运动和手眼协调能力的培养。
通过多样化的手势游戏和手工制作，逐渐提高幼儿的手部灵活性、协调性和精细动作能力，让幼儿更加理解手的构造与作用，并应用到日常生活中。
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《小小手》教案
教学目标：
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
知识与技能：培养学生的创造力与想象力。
过程与方法：欣赏导入方法探索自主学习评价交流
教学重难点：
教学重点：将指纹添画成有趣的形象。
教学难点：创作力的培养。
教学准备：彩色水、勾线笔、画纸。
教学过程：
一、欣赏导入
引导学生欣赏指纹添画图片。
1、提问：你发现了什么？
2、板书课题《小小手》
1、学生欣赏图片。
2、思考老师提出的问题。
3、交流观察发现。
【教学意图】激发学习兴趣
二、探究新知：
1、这些形象有什么特点？
2、教师归纳总结。
三、怎样添画这些有趣的形象？
1、指头蘸颜料；
2、压出指纹；
3、添画成有趣的形象。
四、引导学生尝试练习。
1、了解指纹画的特点；
2、合作交流作画步骤和要求；
3、理解构图饱满，衔接合理，添画巧妙的要求；
4、尝试表现。
【教学意图】培养学生合作意识
五、提出作业要求：
1、先独自完成一个或几个指纹添画形象。
2、小组合作完成一组人物形象。
3、为自己设计的形象编一个校故事交流汇报。
【教学意图】提高学生学习能力
六、作业讲评：
展示评价、课堂总结。
1、组内自评
2、组间PK，1组内评出一幅最有创意的作品。
3、组间进行pk展示。