让我们一起奔腾吧

初读诗
思考诗里反映的时代背景？ 思考诗里反映的时代背景？
1976年 历时十年的“文化大革命” 1976年，历时十年的“文化大革命”终 于结束，国家初步从内乱中走出。1978年 于结束，国家初步从内乱中走出。1978年， 十一届三中全会在北京召开， 十一届三中全会在北京召开，此次会议注定 成为中国历史发展过程中的重要里程碑， 成为中国历史发展过程中的重要里程碑，这 次会议确定了国家对外改革开放的大政方针， 次会议确定了国家对外改革开放的大政方针， 中国开始由内乱走向建设， 中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正 确的轨道。 确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人 都感到鼓舞和振奋， 都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展 的？ 你认为诗里写了什么？
表达了对理想的向往和追求， 表达了对理想的向往和追求，呼告 人们一起奔腾， 人们一起奔腾，像自己一样和春天 一起走向美好的未来。 一起走向美好的未来。 表达了对崇高人性美的肯定， 表达了对崇高人性美的肯定，对自 光明、幸福的热烈的追求。 由、光明、幸福的热烈的追求。 歌颂青春、劳动和创造。 歌颂青春、劳动和创造。
再读诗
通过什么来表达中心的？ 通过什么来表达中心的？
春天 船 绿色的帆 狂风 种子 玉兰花 。。。。
改革开放的时代 我们向未来进发 春天 历史的疯狂 人们内心的希望 诗人纯洁的心灵
意象
说说该怎样朗诵？ 说说该怎样朗诵？
总体格调是激情与欢快 情感应是喜悦、兴奋、激动、昂扬 情感应是喜悦、兴奋、激动、 的。
布置作业
1、思考本文的主题和表现方法。 、思考本文的主题和表现方法。 2、寻找其他吟诵青春的诗歌，并准 、寻找其他吟诵青春的诗歌， 备带到教室朗诵给大家听。 备带到教室朗诵给大家听。 3、明天把语文课本带回家和父母一 、 起完成第18面的练习 面的练习1。 起完成第 面的练习 。
让我们一起奔腾吧
江河
了解作者
江河：原名于友泽，生于 江河：原名于友泽，生于1949年， 年 北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十 北京人。 年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、 年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁 小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人 注目的朦胧诗群， 注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物 之一。其作品有《纪念碑》 之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏 曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的 作品一样充满了对历史的反思与批判， 作品一样充满了对历史的反思与批判，但 他的有些诗作更体现了一种积极的向上的 意识， 意识，表达了一种对未来美好的无限向往 与追求， 让我们一起奔腾吧》 与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中 的佳作。 的佳作。