高中音乐教案高中音乐《高山流水志家国》教学设计.docx

高中音乐教案高中音乐《高山流水志家国》教学设计高中音乐《高山流水志家国》教学设计

课型：欣赏课

教学理念：

音乐欣赏和分析是为了培养和发展学生的感知和表现能力，引导学生用审美的眼光来欣赏音乐作品。在本课的教学设计当中，我主要围绕以下几个方面展开：

1、高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一就是培养学生的人文精神。在音乐教学中，有机的融入人文元素，有利于引导学生对人文精神的思考和理解。

2、在新课改过程中，应注重师生合作能力的培养，让学生成为教学活动的主体，形成“边听边看边讲”的学习方式。

教学目标：

1、欣赏古琴曲让学生了解古琴文化，并初步知道我国古代音乐概况。

2、通过欣赏和体验，理解古代音乐的独特魅力。

3、培养学生以正确的态度理解我国古代音乐。

教学重点：对两首作品的了解与欣赏。

教学难点：对中国古乐丰富内涵的理解。

教具准备：课件及多媒体设备

教学过程：

一、导入

欣赏音乐《笑傲江湖》片段

提问：1、《笑傲江湖》是一首琴箫合奏曲，“琴”为何琴？

2、“琴棋书画”中的“琴”为何琴？

3、《三国演义》中诸葛亮巧施空城计，悠然操琴，智退司马懿十万大军。诸葛亮所弹之琴又为何琴？

师：三个问题中的“琴”都指：古琴。因其有七根琴弦，故又叫“七弦琴”，唐诗中有“泠泠七弦上，静听松风寒”之名句。今天，就让我们一起走近这个古老神秘的乐器。

（设计意图:以学生感兴趣的音乐作品营造氛围，一下子拉近了这个古老的乐器和学生们的距离。提问式的导入，与文学、历史、影视知识相关，所以，能最大限度地调动有着各种爱好的学生们的学习兴趣和热情。）

二、新授内容

1、古琴简介（课件展示）

古琴的古老：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，无人知晓它产生的确切年代，有文字记载的历史已有三千多年，像《诗经》中“窈窕淑女，琴瑟友之”。

古琴的尊贵：古琴是中华民族文明的象征之一，是中国最古老、深邃、最具生命力的艺术形式，被视为“八音之首“，有着“贯众乐之长，统大雅之尊”的地位。

古琴的神奇：古琴由狭长条的一块桐木面板和一块梓木底板胶合而成，周身饰以生漆。琴历百年，始有短纹，根据断纹的形状，古琴便有了“梅花断”，“牛毛断”等等各种名字。它的神奇之处在于制作工艺的特殊，可历千年而不朽，这显示出了古人的智慧和技艺。（这时候，学生的民族自豪感会油然而生。）师：有了古琴，便有了许多和古琴相关的琴坛轶事，像“文姬寄情十八拍”、“司马相如凤求凰”等等。今天，我们要欣赏的两首作品也都有各自动人的故事。

（设计意图：在这里，通过“故事”这种学生感兴趣的形式引入今天的作品，会起到事半功倍的效果。）

作品一;《广陵散》

(1)《聂政学琴报父仇》的故事介绍。（教师介绍，学生发表个人看法。）

（2）作品介绍:《广陵散》又叫《聂政刺韩王》、《广陵止息》。原为东汉末年流传于广陵地区（今扬州）的民间乐曲故名。描写的是战国时期工匠之子聂政为报父仇刺杀韩王的故事，乐曲优美，变化丰富，是具有叙事性的大型琴曲。表现了聂政从怨恨到愤慨的情绪变化过程，深刻刻画出他的不畏强暴、宁死不屈的复仇意志。

（3）作品欣赏(播放视频音像资料片段，不仅可以欣赏音乐，还可以感受演奏者的投入和情感变化，这样能更好的帮助学生了解作品。)

作品二:《流水》（重点作品）

介绍《高山流水觅知音》的故事。（先找一名同学介绍，再找一、二名同学作以补充。活跃了课堂氛围，调动了学生的参与热情，体现了教学互动。）

(1)介绍《流水》遨游太空的故事：（教师介绍）1977年8月20日，美国发射了两艘“航行者”太空船，科学家们希望它有一天将能遇到地球以外的“人类”。如果真的发现，又如何进行沟通和自我介绍呢?音乐无国界，更无语言限制，所以，太空船带上一张喷金的铜唱片，它即使过十忆年也仍铮亮如新。唱片上录有27段世界著名的音乐作品，其中就有中国的琴曲《流水》。它又在太空寻觅知音了。

(2)介绍作品:《流水》是我国最古老的琴曲之一，乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。作品曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构。

(3)欣赏作品（音像视频资料，边欣赏边体会大自然的壮美和百折不回的精神，感受千古名曲蕴藏的精神内涵。）

提问：如：“音乐表现出那些流水的形态？”等问题，通过问题引起学生对音乐内容的思考与注意，学生发表对作品的理解与感受，互相交流，共同提高。

琴谱介绍：文字谱（多媒体展示）

这是唯一仅存的文字谱，此谱曾东传日本数百年无人能识，现在，此谱收藏在日本东京国立博物馆里。

(设计意图：讲到这个问题时，学生们的定会气愤不已，这是他们爱国情感的体现，抓住时机，适时教育。)

三拓展与探究

介绍其他古代乐器，欣赏编钟和埙的演奏片段。（视频资料）

（设计意图：博大精深的中国民族文化定会深深地打动学生，同时，也激发、培养了学生们对古代音乐的热爱。）

四小结

2003年11月，联合国教科文组织在巴黎宣布了第二批“人类口述和非物质遗产代表作”，中国的古琴艺术与世界其他27个文化艺术表现形式获此殊荣。古琴艺术在中国音乐史、美学史、社会文化史、思想史方面具有广泛影响。但目前，中国仅有约50人精通古琴艺术，这种艺术衰落到濒临消失的边缘。我们作为当代的高中生，出了要热爱古代音乐文化，更要懂得继承、弘扬、和发展！