北师三上数学数学好玩(校园中的测量)
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可以用到哪里？ 用米尺直接测，步测，估测等，这些方法还可以测
量教室的长，教学楼的高等很多地方。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 工具有米尺，卷尺，长绳…… 注意一端对准0刻度，将尺子拉直，需要拼接时，作
好记录，尽量避免测量误差。
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？
小树高2.5米。操场一圈长500米，沙坑长5米……
在测量比较长的物体长度时能用到。
4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究 哪些问题？
测量了一些物体的长度，能用测量工具直接测量，也可 以用步测、估算等间接方法去测量。
测量比较长或高的物体。
总结
测量物体的工具有多种，选择不同的测量工 具，测量方法就不同。
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法 还可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注 意什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究 哪些问题？
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还
绕我们校园操场 走了一圈，大约 走了多少米？
篮球场的长和宽 分别是多少米呢？
小树有多高呢？
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高。 2.测量学校操场的一圈大约有多长。 3.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
4.整理活动记录单。
第二 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员：善思 淘淘 乐乐 兵兵
测量对象 测量方法 大树的高度 估测
测量过程
用尺子量出一米高，估 测大约有2个1米多。
测量结果 2.5米
活动三：测量操场的一圈的长度
测量方法：步测
活动步骤： 1.先用尺测量一步的长度。 2.用步测量操场一圈的长度 。
数学好玩 (校园中的测量)
北师大版 数学 三年级 上册
1．结合具体情境，了解不同的测量方法适用于 不同的情况，培养我们的估测意识和能力。 2．掌握正确的测量方法，学会测量实际生活中 的距离。 3．体会数学在日常生活中的应用，感受数学与 生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
我们怎样 测量呢？
沙坑的长是 多少米呢？
3.整理活动记录单。
第一 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员： 李亮 王丽 张霞
测量对象 测量方法
测量过程
测量结果
沙坑的长度 用米尺测
用米尺固定沙坑长 度两端，读数。
5米
活动二：测量小树大约有多高
测量方法：估测 活动准备： 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组4名同学，其中有1名记录员。 活动步骤 1.用尺子量出一米高。 2.估测大约有几个1米多。 3.估算出小树的高度。
在测量的结果很接近的情况下，选择测量数据 比较准确的方法。
在这次活动中，我的表现是：
能找到合适的测量方法。 会选择适当的测量工具进行测量。 小组内能合理分工。 测量结果比较合理。
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
3.小组内如何分工合作？
设计方案
设计方案准备工作： ①准备测量所需的工具。 ②针对测量对象的特点选择测量的方法。 ③测量工作人员分工。 ④测量后的记录。
活动一：沙坑的长是多少
测量方法：步测 活动准备： 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组3名同学，其中有1名记录员。 活动步骤： 1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端对齐。 2.沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。
走的时候要注意每步的幅度大小要尽量与测量那一步的 长度保持一致。 3.利用步数计算操场的长度。
4.整理活动记录单。
第三 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员：淘气 笑笑 奇思 妙想
wenku.baidu.com
测量对象 测量方法
测量过程
测量结果
操场一的 圈长度
步测
用尺子量出1步的长是 80 厘米……500步走一圈
400 米
量教室的长，教学楼的高等很多地方。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 工具有米尺，卷尺，长绳…… 注意一端对准0刻度，将尺子拉直，需要拼接时，作
好记录，尽量避免测量误差。
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？
小树高2.5米。操场一圈长500米，沙坑长5米……
在测量比较长的物体长度时能用到。
4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究 哪些问题？
测量了一些物体的长度，能用测量工具直接测量，也可 以用步测、估算等间接方法去测量。
测量比较长或高的物体。
总结
测量物体的工具有多种，选择不同的测量工 具，测量方法就不同。
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法 还可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注 意什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究 哪些问题？
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还
绕我们校园操场 走了一圈，大约 走了多少米？
篮球场的长和宽 分别是多少米呢？
小树有多高呢？
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高。 2.测量学校操场的一圈大约有多长。 3.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
4.整理活动记录单。
第二 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员：善思 淘淘 乐乐 兵兵
测量对象 测量方法 大树的高度 估测
测量过程
用尺子量出一米高，估 测大约有2个1米多。
测量结果 2.5米
活动三：测量操场的一圈的长度
测量方法：步测
活动步骤： 1.先用尺测量一步的长度。 2.用步测量操场一圈的长度 。
数学好玩 (校园中的测量)
北师大版 数学 三年级 上册
1．结合具体情境，了解不同的测量方法适用于 不同的情况，培养我们的估测意识和能力。 2．掌握正确的测量方法，学会测量实际生活中 的距离。 3．体会数学在日常生活中的应用，感受数学与 生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
我们怎样 测量呢？
沙坑的长是 多少米呢？
3.整理活动记录单。
第一 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员： 李亮 王丽 张霞
测量对象 测量方法
测量过程
测量结果
沙坑的长度 用米尺测
用米尺固定沙坑长 度两端，读数。
5米
活动二：测量小树大约有多高
测量方法：估测 活动准备： 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组4名同学，其中有1名记录员。 活动步骤 1.用尺子量出一米高。 2.估测大约有几个1米多。 3.估算出小树的高度。
在测量的结果很接近的情况下，选择测量数据 比较准确的方法。
在这次活动中，我的表现是：
能找到合适的测量方法。 会选择适当的测量工具进行测量。 小组内能合理分工。 测量结果比较合理。
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
3.小组内如何分工合作？
设计方案
设计方案准备工作： ①准备测量所需的工具。 ②针对测量对象的特点选择测量的方法。 ③测量工作人员分工。 ④测量后的记录。
活动一：沙坑的长是多少
测量方法：步测 活动准备： 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组3名同学，其中有1名记录员。 活动步骤： 1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端对齐。 2.沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。
走的时候要注意每步的幅度大小要尽量与测量那一步的 长度保持一致。 3.利用步数计算操场的长度。
4.整理活动记录单。
第三 小组活动记录单
活动日期：10月1日
小组成员：淘气 笑笑 奇思 妙想
wenku.baidu.com
测量对象 测量方法
测量过程
测量结果
操场一的 圈长度
步测
用尺子量出1步的长是 80 厘米……500步走一圈
400 米