穷养富养 不如教养

穷养富养不如教养
当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，给孩子的家庭教育带来无穷无尽的遗祸之“病毒”，从而将孩子的成长和发展引向歧途。

一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半
饱的日子，而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子
那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活；照这种理论的说法，那
穷人家的儿子天生的就比富人家的儿子有出息，富人家的女儿则天生的比穷人
家的女儿能经得起诱惑，真是这样的吗？其实，只要翻开古今中外的历史，看
看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
那么，什么是教养呢？教养，就是让一个人从年幼之时便开始学习掌握的一把
把立身处世的尺子，是种种待人接物的艺术，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识；而教养，能让一个人从骨子里飘出芳
香来，是一个人的生命之曲中奏响的最动人的旋律，是一个人内在的良好的品
格修养映射于外的优雅和从容之美。

所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍
之间能把握好分寸，在现实的环境中他知道自己应该怎样的面对未来，在人生
追求的奋斗中他知道从哪里找到提升自我的阶梯；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；为官
为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，
心清魂净地做人……他们虽然不一定能做到“随心所欲而不愈矩”，但是，他们能
做到“吾日三省吾身”，在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤
人，百般推脱责任。

当然，教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家
庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏
智慧之灯；孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发
展自我；孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。

翻开中国历代智者教子的贤言慧语，不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在
对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯，特别是诸葛亮的教子书，更是写得
语重心长、言简意深：“静以修身，俭以养德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。

”教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以
说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是
男人，还是女人！
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程，只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违，功亏一篑！教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！。