文化生活 记忆口诀

《文化生活》学习记忆口诀第一单元文化与生活

第一课文化与社会

文化现象社会生，形式多样色彩浓。

力量巨大影响深，内涵特点有多重。

经济政治和文化，影响交融难分家。

文化地位更突出，综合国力贡献大

第二课文化对人的影响

文化影响有来源，表现形式多方面。

潜移默化受熏陶，深远持久不易变。

人生塑造需文化，优秀作品来当家。

丰富精神增力量，全面发展素质佳。

第二单元文化传承与创新

第三课文化的多样性与文化传播

民族文化多样性，节日遗产来证明。

世界民族相联结，求同存异共繁荣。

文化传播多途径，大众传媒显功能。

传播交流意义重，积极行动播文明。

第四课文化的继承性与文化发展

传统文化渐形成，代代相传来继承。

取其精华去糟粕，于国于民意义重。

继承发展紧相连，同一过程两方面。

正确对待各因素，重视教育向前行。

第五课文化创新

发展创新紧相连，源泉动力是实践。

作用巨大意不凡，必由之路理解全。

推陈出新改传统，博采众长为我用。

克服倾向保方向，努力铸造新辉煌。

第三单元中华文化与民族精神

第六课我们的中华文化

辉煌历程数千年，薪火相承一脉传。

近代衰微受冲击，续写辉煌在今天。

独树一帜领风骚，区域特色试比高。

包容互动共发展，中华文化之瑰宝。

第七课我们的民族精神

民族之魂在精神，基本内涵两层分。

爱国核心要牢记，内容具体与时进。

民族精神特征鲜，代代相传展新篇。

高擎火炬意深远，强基固本使命担。

第四单元发展中国特色社会主义文化

第八课走进文化生活

当代文化多特点，喜忧参半需监管。

满足新增之需求，喜闻乐见是关键。

落后腐朽文化存，提高眼力来分辨。

奏响文化主旋律，贯彻要求做典范。

第九课推动社会主义文化大发展大繁荣

历史使命要承担，核心价值不能偏。

“中特”理论是旗帜，引领文化来发展。

精神文明要搞好，“四有”公民是目标。

教育科技与文化，大力发展基础牢。

第十课文化发展的中心环节

道德典范是资源，中心环节理解全。

光荣可耻需明辨，积极践行荣辱观。

道德冲突要直面，提高修养去判断。

文化道德互促进，脚踏实地不空谈。

高二生活与哲学记忆口诀

其一：唯物论

围绕本原起争论，基本派别为二分。唯物唯心斗始终，根本分歧谁第一。

先有物质唯物论，意识第一是唯心。古代朴素近机械，各自缺陷难自成。

辩证历史唯物论，迄今为止最科学。物质第一终决定，意识第二有能动。

正确反映反作用，促进阻碍两重性。实际出发是前提，精神意识不可轻。

时间地点与条件，主观客观须适应。教条本本与经验，主观主义不能犯。

坚持科学无神论，不信伪科和迷信。党的政策来指导，国家建设能搞好。

其二：辩证法

辨证法与形而上，围绕三点起争端。联系发展与全面，孤立静止与片面。尖锐对立成两派，根本分歧在矛盾。联系特点要把握，客观普遍和条件。多样联系掌握二，因果整体与部分。先行后续与引起，二者必须同时备。因果关系可转化，情况有二要记牢。因果关系勿颠倒，故意颠倒有蹊跷。承认因果客观性，科学研究的前提。因果联系要把握，科学预见知后果。整体部分有区别，内涵地位与功能。整体部分有联系，二者不可相分割。相互影响要重视，关键部分可决定；整体部分会转化，条件具备才可以。全局观念要树立，整体着眼是第一：搞好局部也重要，整体功能发挥好。其三：发展的观点

物质运动不可分，绝对运动要承认。相对静止也存在，运动特殊的状态。变化发展不容疑，重点掌握其实质。新旧事物咋区分？符合规律是标准。发展观点重运用，方法需要掌握三，承认过程分阶段，创新才能促发展。规律概念须掌握，自身本质与必然，三个方面有对比，外力现象和偶然。客观规律不可违，主观能动要发挥：实事求是是精髓，解放思想相统一。其四：矛盾的方法

矛盾方法要抓住，一分为二是基础，具体问题具体分，两点重点都要论。普遍特殊的关系，共性个性是其意。相互联结要点二，除此之外有转化。解剖麻雀弹钢琴，主要矛盾来决定。主要矛盾集中办，统筹兼顾不能乱。主次方面不难认，一个矛盾分面两。判断性质作评价，主要方面来当家。其五：内因与外因、量变与质变

事物发展再探究，原因状态和趋势。内部矛盾是内因，外部矛盾是外因。内是根据外条件，内外结合共推动。人生机遇很重要，没有准备是枉然。企业国家同此理，自力更生是关键。外部条件运用好，对外交流促发展。量变质变是状态，前提结果需分开。数量增减结构变，引起质变是必然。稳定性质须适度，量的积累要重视，优化结构是其一，时机成熟莫错过。发展前途要乐观，道路坎坷是必然，事物发展总趋势，前进曲折两统一。