21太阳乐学手册

21太阳（精读）

预学单

一、熟读课文，日积月累

看拼音写词语。

chuán shuōcùn cǎo bù shēnɡchà bù duōdǐ dé shànɡwēn dù（）（）（）

（）（）

shè shìɡānɡ tiězhuānɡ jia shēnɡ cún fán zhí shū cài

（）（）（）（）（）（）

二、我的视角

通过朗读课文，我知道课文讲了太阳（）、（）、（）的特点，并且地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。

三、背景资料

根据现代雷达的测量和计算，地球与太阳的最大距离是1.521×108千米，约在每年七月初，最小距离是1.471×108千米，约在每年一月初。平均距离是1.496×108千米。如果要从地球步行到太阳，每小时走5千米，日夜不停也要花3500年；如果乘火车，时速100千米，也需要不停地奔驰170多年。假如声音能够在宇宙空间传播，那么太阳上所发出的声音，大约要过13年零9个月才能到达地球。乘时速1000千米的飞机要花17年才能到达太阳，发射每秒11.23千米的宇宙飞船也要经过150多天到达，即使是最快的光，一秒钟走30

万公里，从太阳发出射到地球上也得8分19秒。

共学单

活动一预习交流，整体感知

自由读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。

（1）把摄氏度、差不多、生存、繁殖、估计、杀菌、治疗、蔬菜、凝成读正确。（2）组内检查读研读情况。

活动二聚焦课堂，研读感悟

共同研究：课文介绍了太阳哪些知识？

步骤一：默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？步骤二：全班交流。

（1）交流“远”、“大”、“热”的特点

作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。

（2）课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？请把它画出来，从这句话中你读懂了什么？

（3）默读4－7自然段，思考：太阳给我们带来了什么？

步骤三：结合理解，练习朗读。自己练习读，边读边想象。

活动三拓展思维，总结提升

《太阳》这篇课文集中介绍了有关（）的知识，是从它具有的（）和它与（）的关系两方面来具体讲的。我还知道了（）、（）、（）等说明事物的方法。

活动四当堂检测

1.想一想，连一连。

美丽的关系治疗探索

温暖的地球吸收疾病

密切的世界凝成热量

神秘的阳光继续水滴

2.填关联词语。

虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……1．（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。2．太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。3．（）没有太阳，地球上（）不会有植物。

延学单