感受科技之光PPT教学课件

硫酸型
杭州湾
西 南
珠江三 角洲及
其北部
1992-1993年中国年平均降水pH值的分布
大气环 原 因
境问题
保护措施
危害
全球 变暖
臭氧 空洞
二氧化碳增多
①提高能源利用率，
采用新能源②国际协 ①燃烧矿物燃料②毁 作 林
破坏生态及经济
氟氯烃化合物增多
使用冰箱、空调时释 放出的
①研制新型制冷系统 ②国际协作
4、危害：
1）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至 死亡；
2）使土壤酸化，危害森林和农作物生长； 3）腐蚀建筑物和文物古迹； 4）危及人体健康。
5、防治：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排
放，研制煤炭中硫资源的综合开发 与利用，发展洁净煤技术、清洁燃 烧技术等。
思考：
1、找出pH值小于5.6的酸雨区 2、找出pH值小于4.5的重酸雨区 3、我国的酸雨主要是什么类型？
技术:人类在利用自然和改造自然的过程 中积累起来并在生产劳动中体现出来的 经验和知识,也泛指其他操作方面的技巧.
科学与技术的关系：
材料
人类在挖石头是为了省力, 用一根棍子找一贯支点,使 用了杠杆原理。
随着杠杆原理的发展，人 们制造出了挖掘机。
物理学理论要靠实验技术 去证明
结论 技术中有科 学
科学产生技 术 科学中有技 术
①危害人体健康②破 坏生态及经济酸雨 Nhomakorabea酸性气体增多
①减少酸性气体排放， ①危害人体健康②破
燃烧矿物燃料排放出二 综合利用②国际协作
坏生态及经济③腐蚀 建筑物
氧化硫、氧化氮
1.为什么大气环境保护需要全球共同行 动？
2.为什么发达国家应承担更多的义务？
看漫画，试想企鹅在说什么？
问：看了这则材料你可以得出什么结论？
结论：科学技术源于生产实践
我国核工业的发展历程
我国第一颗原子弹的爆炸
中国核动力战略潜艇在巡航
我国的秦山核电站
我国的广东大亚湾核电站
邓小平：科学技术是第一生产力
科学与技术的概念:
科学:是关于自然、人类社会和思维等客 观规律的知识体系以及创建这个知识体 系的社会活动。科学的任务是发现规律， 提出理论，认识世界，解释世界。
2）破坏生态环境 和工农业生产
A、农产品减少及其品质下降， B、减少渔业产量， C、使塑料等高分子聚合物加速老化
3、措施： 减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的
全球合作保护 制冷系统
1、概念：pH值小于5.6的雨水。
2、原因：燃烧煤、石油、天然气等，向大气中排放二氧化硫 和二氧化氮等酸性气体。
3、分布：①北美酸雨区②北欧酸雨区③我国西 南酸雨区
沐浴科技之光的现代生活
享用的科技成果 冰箱
洗衣机 空调
电视机 热水器
电话
……
带来的便利
有利于食物的保鲜、储存 便于减轻劳动的负担，提高洗衣的效率 改善生活、工作的条件，提高生活质量 使我们开阔眼界，丰富生活 消除疲劳，方便生活 便于人们进行交流，掌握信息
……
思维放飞：
随着科技的进步，我们未来的生活将是怎么样的？
水陆两栖的房屋可能成为新的 诺亚方舟
廉价、可以发光的塑料薄片
超轻型汽车
不可能的任务：
实验一：水与火相融 要求：在水中点燃蜡烛，蜡烛燃尽，不熄灭。 实验二：小创造、小发明 要求: 1、使蜡烛的燃烧更加安全；
2、使桌面在蜡烛燃烧时不被烛油污染； 3、使蜡烛在燃烧后不留下任何的残渣； 4、所作的创造发明必须同时解决以上三个问题。
近百年来全球平均气温已 上升
0.6~0.9℃
思考：
为什么全球气温会升高？
1、原因
为什么？
二氧化碳含量增多 燃烧矿物燃料产生
毁林
人为原因：
氟氯烃化合物等其他温室气体
自然原因：太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等
2、危害
1）海平面上升，威胁沿海低地国家、地区；
2）引起各地降水和干湿状况变化， 导致各国经济结构变化。
微电子技术和宇航技
术的发展
新兴产业： 纺织，机器制造，
冶金，采煤，交通
运输
基础工业，重工业， 原子能、电子、计算
能源工业
机、航空航天、高分
子合成化学、激光、
生物工程
启示：
1、每一次新的科技革命都会带动一系列新兴产业问世，影响产业 结构的改变。2、每一次科技革命都极大地解放和发展了生产力， 促进了人类社会和经济的迅速发展。
3、措施
1）提高能源利用率，采用新能源 2）加强国际间协作
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为什么？
1、原因：人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃
化合物，通过光化学反应大量消耗臭氧。
2、危害：
A、增加皮肤癌，主要是黑色素癌；
1）危害人体健康
B、损害眼睛，增加白内障患者； C、削弱免疫力，增加传染病患者；
第二课 感受科技之光 海宁实验初中 葛亚萍
问:1、这两幅图讲了我国发生的什么重大事情？ 2、你看了这两幅图有何感受？
材料： 锯子是怎么被发明的
战国时期的鲁班，有一次接受了一个宏伟宫殿 的建筑任务，为此需要大量树木，用斧头砍太慢， 怎么办?他去山上伐木，不小心被一种带锯齿的草 划伤，他想这种草都能将皮肤划伤，如果用铁皮做 成锯齿状岂不非常锋利，于是锯子就这样被发明出 来了。
联系
科学与 技术是 密切相 关的
射电望远镜的发明与使用， 技术也产生
产生了射电天文学
科学
三次科技革命
第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命
起始年代： 18世纪60至70年代 19世纪70年代
20世纪50年代以来
主要标志： 蒸汽机的发明和使 内燃机的发展，电力 原子能，电子计算机，
用
广泛应用