标准化培训教材ppt课件

仅此两项指标的比较，中国这个“世界工厂”实在让人产生不了自豪感。 相反，让人平添了几份沉重各悲哀！！！
第
1章
导言
◆、计件好还是计时好？？？
第
百度文库
2章
定义与目的
一、定义 1、什么叫 标准
是一种成文的规范性文件。（规则、导则、制度、程序、方法） 挑战人性的行为习惯，培养员工按即定的规定行事 从而获得最佳秩序 最佳---是目的、是要求、更是追求。 秩序---有规则、有条理、井然有序的状态 标准源自于科学性的技术成果和生产经验的总结。（合理性、可操作 性、有效性。
（c）实际工作･･･・生产附加价值的工作
(b)无法生产附加价值的工作 C、现场管理的一种手段
通过与标准作业的比较，可以发现工人是否按标准作业。
第
3章
作业标准的制作
一、标准作业的前提
A、以人为中心
标准作业是依付于人的活动而不是依付于机械的动转，所 以在制定标准作业时，必需要以人的动作为中心，不能受到机 械的限制，否则就会偏理其真正的含义
第
4章
作 业 者
作业标准的实施与管理循环
二、作业标准的管理循环 监 督
制作标准 让其遵守标准 【按照标准教育 作业者（班长）】 P D 遵守标准
者
改订标准 再发防止（改善）
A
C 无法遵守标准时（异常） 呼叫监督者
接到通知马上行动
结束语
· 以工匠的精神对待每一份标准文件
· 以工匠的精神执行每一个标准 · 以工匠的精神培养每一个员工 · 让每个员工都以工匠的精神对待每个产品
注重细节，一丝不苟
B、反复作业
这里指的反复作业是指是每次都是重复相同的动作，假如 每次作业的动作变化很大，那么制定的标准作业也就无意义了， 也起不到改善的作用
第
3章
作业标准的制作
二、标准文件要素
①明确作业顺序（决定作业顺序）
②并写出分解图等 ※按照标准号和分解图号进行对应。
☆简单易懂
☆图文并茂
③明确作业的要点（要点、重点、基准值等）
MUDA 不产生附加值的动作 MURA 不平衡 MURI 超载的设备、超负荷 的困难作业
第
2章
（a）浪费･･･・单纯和明确的浪费
（b）无法生产附加价值的工作
定义与目的
(c)实际工作
(a)浪费 工 作
工作者 的动作
［例］ ・从尼龙袋中取出零件的工作
･･･・无法赚钱的工作
・为取零件和工具离开工作岗位的动作
④明确使用工具 ⑤明确管理项目※ 管理水准 ⑥明确操作时安全上的注意事项 ※ 提醒操作时工件保持侧手的位置。 ⑦明确设备、工具的定期点检频度等。
第
4章
作业标准的实施与管理循环
一、作业标准的实施（TWI---工作的教育方法）
（1）教育前的准备。 不能随便地教，教育的话也要遵循PDCA。 因此，要做好以下准备。 1）人才培养计划表（多能工培养计划表……） 2）教育所需道具 ·作业要领书 ·一点教育（根据需要） ·实物（用于作业指导的组装部品) ·工具（作业指导的必要工具） 3）作业环境的整备 （设备、夹具、检测工具、部品等的整理、整顿）
第三阶段：让其做做看
①不要说话让他做，错了纠正 ②让他一边说标准一边操作 ③让他一边重复说要点、重点、水平，一边做 ④让他一直做，直到能确定他理解了为止
第四阶段：教育后再确认
①给他实际工作让他做 ③反复确认 ⑤慢慢减少指导次数 ②安排一个人，在他不知道或者有疑问时随时询问 ④反复注意、询问，直到发现问题
标准化培训教材
第
1章
导言
◆、“中国制造”的出路-----用工匠精神办工厂
质量---攻克制造质量问题，日本用了10；韩国用了不20；中国用了30年，但质量仍是
中国制造业的“痛”，“中国制造”一度成为“粗制滥造”“劣质产品”的代名词。
效率---以家具行业为例，德国企业是中国企业的10倍；饲料行业，韩国企业 是中国企业的23倍。
第
作业标准的实施与管理循环
一、作业标准的实施（TWI---工作的教育方法） <各阶段的详细说明> 第一阶段：让其做好学习准备
①让其放轻松 ②说明工作的目的 ③确认其对工作了解到什么程度 ④让其对工作感兴趣⑤让其摆正位置和姿势
4章
第二阶段：对工作进行说明
①先做给他看 ②一边对主要的作业顺序、步骤、管理项目逐个说明，一边做给他看 ③一边强调要点、重点、水平，一边做给他看 ④耐心地重复 ⑤一边看他脸色，一边反复教育直到他理解为止
2、什么叫 标准化 即有目的的制定、发布、实施标准的一系列活动；且是螺旋上升的过程
第
2章
定义与目的
二、目的 A、明确安全的、低成本高品质的制造产品的方法
它是制造方法和管理的根本，在考虑品质、数量、成本、安全 的基础上制订工作的方法
B、现场改善的一种手段
没有标准也就没有改善（因为没有标准也就不知道异常与正 常的区别） 有了标准就会发现工作的三大浪费：