秋天的画

用再上两平边时。积当累然的，好还词要好选句择，最为能习体作现增秋添天光的彩景。或物。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“一年好景君须记，最 是橙红橘绿时。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”……这 些脍炙人口的诗句让我们感受到秋天是多么的迷人。今天就让我们 写下自己对秋天的感受吧！
我来想象：说起秋天，我会想到红彤彤的苹果、火红的 枫叶、金黄的稻穗…… 你还想到了什么？
——由秋风、秋雨引出对秋天的描写，自然过渡到下 文。
巧绘秋天的图画
如何把大自然的秋景图真实逼真 地描绘出来呢？我们先把刚刚想好的 顺序分开来写。
我们一起写写看：
秋姑娘不知不觉地来到田野里。
田野图：田野里一片金黄，饱满的稻穗 像驼背的老太太似的，弯着腰。农民伯伯、 阿姨们手里拿着镰刀，也弯着腰忙着收割 稻谷。 （用比喻的手法写稻穗，形象生动；同时， 在写自然景的时候融合进人文的景，让整 个画面更加丰富和生动。）
我给秋天配黑色和白色，让成群的大 雁能够飞到南方，平安度过冬天。（提示： 不仅可以写静态的景物，还可以写动态的景 物，让秋天显得更加生动。）
写作宝库
开头：秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
开头：秋天来了！秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步来了！ 天空：秋高气爽、天高云淡 田野：庄稼丰收、农民忙碌 果园：瓜果成熟、芳香四溢 落叶：随风飘落、翩翩起舞 秋雨：秋雨绵绵、如烟如雾 动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏、帮忙丰收
秋天来了，秋天来了！一排排大 雁飞过蓝蓝的天空。田野里一片丰收 的景象。金黄的稻田，一望无际。地 里的高梁红红的，都成熟了。果园的 果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨， 还有个小朋友在摘水果呢！
你能用变个小魔术，把这段变得更精彩。
秋天来了，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到 了人间。一排排大雁唱着欢快的歌飞过蓝 蓝的天空。田野里一丰收的景象。稻海翻 起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地 里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃 烧的火把。再看看瓜果飘香的果园，苹果 露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。 真可爱！小朋友提着篮子迫不及待地去摘 水果呢！秋天真美呀！
2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子：
稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披 上了（红色的披风 ）；棉花地像盖上了 （ 雪被子 ）。
写作特点：
1、小作者按照观察地点的变换顺序写出了秋天的 绚丽多彩：先写秋姑娘来到（田野）里，庄稼丰 收了；再写秋姑娘来到（ 果园 ）里，果子成熟了； 最后写秋姑娘来到（ 花）园里，花儿竞相开放。
我们一起写写看：
秋姑娘不知不觉地来到田野里。
重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵 风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的 海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、 像披上了一件红色的披风；棉花白了，一 朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看， 棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯 看了，脸上挂着丰收的喜悦。
回忆课文《秋天的雨》
每个自然段都是围绕第 一句话来写的，再具体地 分写秋天的雨的特点，是 先总后分的结构。
总起句：
• 秋天的雨，是一把钥匙。 • 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 • 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 • 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
• 我们可以从远到近，也可以从上 到下、从左到右，还可以按照地点转 移的顺序来观察和写作文。
——结尾表达对秋天景色的喜爱并说明理由。
秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节，果 实丰收的季节，欣欣向荣的季节。（《秋天的图画》）
——结尾抒发对秋天的赞美，并且总结秋天的特点， 卒章显志。
题目：XXXXXX 开头段。 经过： 秋姑娘不知不觉地来到田野里。 秋姑娘来到了树林里。 秋姑娘又来到了果园里。 秋姑娘还来到了小朋友的心里。 结尾段。
用景物来做题目，如：秋天的田野、秋天的景色、 多彩的秋天、果园秋景、
用景物特点做题目，如：中秋月儿圆、秋天丰收图。
用你的感受做题目，如：我爱秋天。
确定描写顺序
• 按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽 多彩：
• 先写秋姑娘来到（ ）里，树林染色
了；秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收
了；写秋姑娘来（ ）里，果子成熟
第三课
秋天的图画
猜一猜，这是哪一个季节
思考
• 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
•
——夏
• 孤舟蓑笠翁，独钓寒百度文库雪。
•
——冬
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
•
——春
• 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
•
——秋
结
我熟悉的“秋”的好词
金秋时节 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏
题目：我给秋天配颜色 开头段。 经过： 秋姑娘带着我给树叶配颜色。 秋姑娘带着我给果树配颜色。 秋姑娘带着我给天空配颜色。 秋姑娘还领着我给生活配上缤纷的色彩。 结尾段。
我给秋天配颜色
我给枫叶配红色，让它们看上去火红火红的，就像熊熊燃 烧的火焰。（提示：将红色自然联系到火焰，既贴切又充满色 彩感。）
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一 说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意 用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据 他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在 教师里，让大家欣赏。
内容是选择的或者画的秋天的图画。 写图画，其实就是一次看图习作。图画可以从
想别清处楚来“，秋也天可的以图自画己”画怎，么但说必出须来与。秋天有关。 远近顺序、上下顺序、先整体再部分、先中间
2、小作者运用了（ ）、（ ）等手法对 秋天的美景进行了具比体喻的描述。 拟人
描写秋景的好句
写落叶： 秋天，黄叶纷飞，从远处看，那叶子就像一只只
蝴蝶在澄净的天空中舞动，美丽极了。（将纷飞的黄 叶比作飞舞的蝴蝶，引起读者对落叶颜色、形状、飞 落形态的想象，联想有理。）
描写秋景的好句
写秋雨： 秋天，细细的雨在风里“沙沙沙、沙沙沙”地
低声歌唱，仿佛在悄悄地告诉人们：“天气凉了， 要加衣服，小心着凉。”（赋予秋风秋雨人的行为、 话语和思想，让秋鲜活可人，拉近人与秋的距离。）
农民伯伯正在忙碌着，有的在欢快地摘着苹果，有的在一箩 筐一箩筐地装苹果，他们的脸上不时漾起幸福的笑容。
秋风里飘着浓浓的果香，小孩子们开心地在果园里嬉戏，他 们有的禁不住诱惑，伸手摘个大鸭梨，咬上一口，哇，甜汁四 溢，清甜可口。
啊，秋天的果园，带给了人们丰收的喜悦。
→ 开头 开篇点题
直奔主题，点出秋天最 热闹、最诱人的是果园
秋
中间
果子的颜色、神态（拟人、比喻）
天 的 果
→ → 具体描写 果园景色
农民收获苹果的情景（略写）
园
小孩子在果园中嬉戏（详写）
→ 结尾 抒发情感
秋天的果园，带给人们 丰收的喜悦
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一 说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意 用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据 他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在 教师里，让大家欣赏。
写作思路 开头：写出秋天的到来和你写的 地方。
经过：分开写秋天的不同景象。
结尾：点明自己对秋天的喜爱 。
按一定的顺序写景物
我们可以从远到近， 也可以从上到下、从左到 右，还可以按照地点转移 的顺序来观察和写作文 。
说话要求：
1、仔细观察，图上画了哪些景物？ 2、按一定的顺序去说。 3、抓住景物的特点，如：形状、大 小、颜色等去说。
描写秋景的好词
写花朵：繁花似锦 黄花似金 艳丽多姿 写天空：天高云淡 秋空辽阔 万里无云 写秋风：秋风萧瑟 轻柔凉爽 凉风习习
描写秋景的好句
写柿子： 柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在
枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。（使用叠字词 描述了柿子的颜色、形态。叶子尽落，只余满树的柿 子，丰收景象跃然纸上。）
我们一起写写看：
秋姑娘来到了树林里。
落叶图：道路两旁矗立着两 排树木，树上的叶子都干枯 了，随风飘落。金黄的叶子 铺满了一地，人踩上去发出 “嚓嚓”的声音。 （用视觉和听觉来描述一幅落叶图，把秋天 落叶的姿态和情形描写了出来。）
我们一起写写看：
秋姑娘又来到了果园里。
轻描淡抹，果园顿时发生了变化。苹果树上 结满了红彤彤的苹果，像一个个红灯笼；雪 梨熟了，金黄金黄的雪梨挂在树上，阳光照 射下，闪闪发光。在果园的中央有一个葡萄 架，那里有许多晶莹的葡萄，一闪一闪的， 就像天上的星星。葡萄叶向四面八方展开， 就好像一把把小扇子组合在一起。扇啊！扇 啊！扇走了夏天的炎热。摘果子的姑娘们看 了，脸上露出甜美的微笑。
秋天的果园
秋天到了，大自然中一派丰收的景象。 最热闹、最诱人的地方要数果园了。
一棵棵果树上挂满了成熟的果子，红彤彤的苹果、黄澄澄的 鸭梨、红艳艳的山楂，色彩缤纷。瞧，那一个个鲜艳的苹果， 好似一个个小朋友露出的笑脸，正迎着秋风嬉戏。“啪”的一 声，一个红苹果落在了地上，咧开了嘴，好像在喊：“我成熟 了！我成熟了！”
结尾：秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！
结尾： 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你 — —秋天！
结尾：金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情。秋 天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的色 彩......秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你—秋 天！
1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色） 的高粱，（雪白 ）的棉花。
我们一起写写看：
秋姑娘还来到小朋友 的身边。 有的……有的……还有 的……
人们在秋天的活动有很多，如： 摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐 蛐、赏菊花、秋游等。
秋天不仅带给我们凉爽，还给我们带来了许多欢 乐和喜悦，我爱秋天。（《秋天的图画》）
——结尾表达对秋天的赞美与喜爱之情。
我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收 的喜悦带给人间。（《我爱秋天》）
我给橘子配金黄色，让它们看起来颜色鲜艳夺目，又大又 圆又漂亮，让果农们获得大丰收。（提示：引导学生延伸开去， 想想别的水果又可以配什么颜色，带给人什么样的感觉。）
我给天空配浅蓝色，高远开阔，让人们心情愉悦地迎接丰 收，迎接开心快乐的每一天。（提示：写景的时候配上对人物 的描写，让情景交融，值得学习。）
了；最后写秋姑娘来到（
）里，小
朋友们。
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；不 像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也不像 冬天那么洁白美丽。可是，它在我心中是最美 的。
——开头将秋天与其他季节相对比，表达“我”对秋 天的赞美。
秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天 在不知不觉之中已经来到了我们的身边， 为我们的生活增添色彩。今天，妈妈带着 我跟随秋的足迹，寻找秋的身影。