通用技术第三章《设计方案的制定教学设计》

第三章体验设计实践

设计方案的制定

山东省高青一中吴润宗

【教材分析】

第三章是实践全过程的起始章，第一二章的知识点在这节将有具体的应用，同时，本章也是后面几章知识的一个缩影，对整本教材有承上启下的作用，为了让学生更好地理解设计的一般过程，我将前两节内容整合了一下，本节课的主要内容有：

1、通过本节我们应该让学生了解一般的设计应遵从的程序，同时还应该通过这样一节课来调动学生的积极性，体现出通用技术课的吸引力。

2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到，所以我安排本节的主要内容就是设计方案的制定部分。

【学生分析】

学生通过前一阶段的学习已了解了技术及其性质、以及设计的原则等初步的设计思想，不少学生也产生了设计自己的产品的想法，但是没有尝试到亲自设计的感觉，本节课一定要让学生充分体验到亲自设计的成就感，从而促进他们想进一步学习的冲动。

【教学目标】

知识与技能：1、了解设计方案的制定过程。

2、能就具体的设计任务进行方案设计

过程与方法：体验设计方案的过程，并将这个过程推广到所有技术方案的设计过程中情感态度价值观：养成认真操作和周密思考的习惯，合理评价他人设计方案。

【教学重难点】

重点：创造性的构思设计方案

难点：1、如何更好地表达方案构思

2、在选择和评价方案构思时，如何体现出正确的思路

【教学思路】

发现和明确问题、制定设计方案、设计的表达与交流是设计的基础工作，是一个大的工程，很难用一节课来完成。本着“在设计过程的教学中，不要机械理解过程”的思想，本节选取了前两部分作为一节，目的不是让学生制作一个完整的作品，而是让学生体验设计的完整思路，在实践中体验技术的设计工作是设计什么，如何设计的。

【教学准备】

课件、自制多功能音箱、扬声器、其他材料

设计方案互评表

评价方法：每个奖项选出三个最佳方案，每个组前四项票数最多的为最佳设计。