9 巨人的花园

作业：读资料袋 摘抄文中自己喜欢的句子 搜集中外童话，认真读一读
我爱讲故事
使用简短的语句 抓住故事的主要线索 概括主要内容
思考：
这是怎样一座花园？ 为什么说这是一个神奇的花园呢？
同学们，你知道是什么赶走了巨人花园里的春天？
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
你觉得巨人是一个什么样的人？
冷酷、自私、任性
1、巨人在花园周围砌起围墙，竖 起一块“禁止入内”的告示牌。 2、巨人很生气：“谁允许你们到这 儿来玩的！都滚出去！” 3、巨人又发脾气了，训斥道： “好容易才盼来春天，你们又来胡 闹，滚出去！” 4、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大 声叱责。
学习目标
• 1、认识8个生字，会写12个生字。 • 2、有感情地朗读课文，能根据课文内 容想象画面。 • 3、明白“快乐应该和大家分享”的道 理，愿意和同学们交流阅读后的感受。
自读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、画出自己不认识的字和不理解的词。 3、 思考，课文讲了一个什么故事。
洋溢、 允许、围墙、隆冬、 孤独、 冷酷、训斥、覆盖、 凝视、 愉快、 拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、 狂风大作、草翠花开、
巨人的花园
[英] 王尔德
花石双语实验学校王慧丽
奥斯卡· 王尔德是19世纪后期 英国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9 篇童话，分别是《快乐王子》《夜 莺和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚 的朋友》《神奇的火箭》《少年国 王》《小公主的生日》《渔夫和他 的灵魂》《星孩》，分别收录在 《快乐王子故事集》和《石榴之家》 童话集。这两本童话集已载入英国 儿童文学史册。 《巨人的花园》是从《自私的 巨人》改编而来的。
同一座花园为什么会由美丽园 变成寒冷园？
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ），
冬天、寒冷、荒凉、孤独）。 只留下（
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方 安排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与
恶，真与假等。
注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属 性时才能对比。
小结
• 这可真是个美丽而神奇的花园，同时我 们也知道了正是因为巨人那颗任性、冷酷 的心赶走了花园里的春天。我们为此感到 可惜，但是文章接下来的内容却发生了很 大转变。 • 文章接下来发生什么事，我们下节课再 来继续学习。
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天 白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
幸福ຫໍສະໝຸດ Baidu于宽容、善良和共享！
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理：
人不能太任性、太冷酷，要学会去 分享，人也应该要大方利落，不能吝啬小 气！
快乐是要与人分享的， 与人分享的快乐才是真正的快乐。
小结
快乐是要与人分享的，与人分 享的快乐才是真正的快乐。
许多年过去了，巨人变得年迈而 体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏， 只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观 看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的 花园。他常说：“我有许多美丽的鲜 花，但孩子们才是最美的花朵！”
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
唤来春天，需要一颗（ 宽容、友善 ） 热情、温暖 ！ 的心？ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是，他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了 孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩 耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子 们中间，感到无比的幸福。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
春天终于来了，村子里又开出美丽 的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知 为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天 天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子， 还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什 么这么冷，这么荒凉呀……”
唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！
巨人知道自己的任性和冷酷导致的 不幸后果了吗？ 经过孩子的提醒终于醒悟了，他明 白了什么？
没有孩子的地方，就没有春天。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知 怎么，巨人看着他的眼神，心里感 到火辣辣的。这个小男孩在树下一 伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许 多美丽的花朵。