打造精品课堂,享受教学乐趣

打造高效课堂享受教学乐趣

——“建名校显特色做名师”体会

罗琼作为教师，很多人都曾经想在教育事业上有所作为，想成为受人尊敬和羡慕的名师。现实中，不少人却在前进中消沉了，在成长道路上得过且过。怎样才能成为名师？我们应该向名师学习什么？

名师是个性化教师。教师成为名师，主要不是靠他人的指点，而是靠自己的努力奋斗。一定要让自己的生命在课堂上焕发亮丽的光彩，一定要让孩子因为我的存在而感到幸福！

名师是反思型教师。名师注意在选择、确定、审视和检讨自己的教学行为时，加进理性的思维，实现自己与自己的对话。他们在教学过程中，不仅把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象，而且把自己的教学行为和过程也作为研究和认识的对象，把教学行为和教学反思紧密地结合起来，使自己的教学行为受到理性思维的审视。

名师是学习型教师。学习教育理论，阅读教育杂志是名师们提高自身修养的一条重要途径。

名师是情感型教师。只有热爱学生，才能成为名师。因为只有爱学生、关心学生，才会为他们的成长与发展而改进教育教学。人们说“教育本质上是一个人道主义的事业”，名师们深深领悟了教育的本质，并把这种领悟转化为一种高度的人道主义精神、一种责任感、一种发自内心的工作热情、一种对教育教学精益求精的态度。

有句话说：“不想成为将军的士兵不是好士兵”，那么我们也有理由相信，

任何一位老师都想成为一位好老师，一位名师，我也是。

成长的道路是需要汗水来浇灌的，如何做一名合格的教师，进而成为名师呢？我想打造属于自己风格的高效课堂，在教学中进步，在教学中成长，享受教学的乐趣。

一、精心设计教案，严把课前准备关

注重收集相关资料，注重教具的准备与使用，注重教学活动的设计，“一个好的开头是成功的一半”，一堂成功的思想品德课应该从课前准备开始，为此，我们必须从资料收集、教具准备、活动设计等方面，精心设计教案，严把课前准备关。

二、构建快乐课堂，严把教学质量关

创造学习环境，激发学习情趣，遵循认知规律，调控双边活动，恰当使用资料，培养道德行为，合理调配时间，提高课堂效率。时间是质量的保证，要向40分钟要质量，我常常这样琢磨着。总结自己的教学，我常常讲课的时间不过20分钟，大部分学生能看会的我就不讲，让更多的时间还给学生去读、去思考、去查资料、去讨论、去练习，但自己也不是放手不管当甩手子，而是巡回指导，解疑释难。若是讲新课，总是让学生多提问、谈看法、多发言，处理偶发事件不过几秒钟，把四分之一的时间，用于学生动笔练习、动手操作、参与活动，以尽力提高课堂效率。

三、善于总结，严把教学反思关

反思教学行为是否达到教学目标，教学活动是否“沟通”和“合作”，是否创造性地使用了教材，教学过程中是否迸发出“智慧的火花”。教学是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中，学生常

常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，我喜欢及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，这样，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教学思路，提高教学水平。积累起来就是我的宝贵资料。

我希望自己是一棵果树，滋养别人的同时也壮大了自己。我会在以后的日常教学工作中勤于反思和实践，提升自身的素质，不懈努力，博采众长，虽不能成为名师名家，但我相信：经过汗水的浇灌，一定也会亮丽自己的教学生涯。

2011/2/21