393班级文化建设--PPT课件

而班会类似班级授课制教学， 是根据班级的普遍问题与共性 特点进行的集中的多向的教育 活动。
班主任对班级的整体教育和管 理更强调以理服人，以纪约人， 不大强调情境的营造。情境性 是主题班会的优势，
在班会上，将学生带入某种情 境中，利用组场效应感染熏陶 在场的每一个人，会收到比个 别工作和班级日常管理好得多 的教育效果。
4、你把能够自主支配的零花钱 都用在什么地方？（您是否了 解孩子的零花钱用在什么地方？ 您希望他们把钱用在哪里？）
5、你了解父母挣钱的过程和体 会吗？去他们聊一聊，听他们 讲述至少一个挣钱的故事。 （家人共同完成）
6、你是否体会过钱不够花的窘 况？请具体阐释。
（您是否觉得孩子有过钱不够 花的情况？）
二、评价一台主题班会的标准。
评价一台主题班会是否成功， 最先要考虑的，就是对孩子的 内心是否有触动，是否激发了 他的成长动力，是否对学生自 主建构健全人格、完善精神世 界起到了作用。
教什么，比如何教重要。
三、有关组织主题班会的几点 建议。
（一）突出教育性。 1、班会目的的教育性。
成长的价格
调查题是这样的：
1、你是否了解父母大致收入状 况？（您是否让孩子了解自己 的收入状况？）
2、你平时想过了解父母的收入 状况吗？（您是否想让孩子了 解家庭收入状况？）
3、你知道父母在自己身上花了 多少钱吗？用在自己身上的花 销占平时支出比例有多少？
（请您大致计算一下十五年为 孩子的花销，平时用在孩子身 上的花销占平时支出比例有多 少？）
各家经济条件不一样，花费也 不一样。但有一点是共同的， 所有同学的专门支出占到家庭 支出的1/3以上，有的甚至到了 70%，可以说，我们每个人都是 家庭花销的最大一部分。
一开始留作业要完成调查报告 的时候还想，问的数据那么具 体怎么知道呢。突然想起来爸 爸经常在闲暇时候记账，我还 看过几眼那些帐的，于是就特 放心地回家跟父母说了。
还有几个同学的家长怎么也算 不清，我想以咱们班同学家庭 的生活状况应该不会15万少。 我大致估了一下，专门花在我 们班同学身上的钱十五年加起 来，平均在28万左右。
从中考结束到现在，将近五个 月时间，我们班同学最少的花 了2200元钱，多数同学已经花 了上万元，由于中考结束，不 少同学出去旅游了，咱们班同 学花了三万元以上的至少有八 个。
我爸还在外地就把用Excel做的 帐发过来。之前看的时候就有 印象他记得特别细，几毛钱买 个烧饼都要记上，而且那些统 计图标花花绿绿的。
这回我一看，除了他把作业需 要的数据帮我统计出来以外， 还附了两张表。一个是93年到 96年的水煤电费，一个是01年 从三月到八月的家用帐明细。
其中有一些我比较感兴趣的数 据比如这样的：从93年6月到96 年4月，33个月水电煤气平均每 个月37.13元。
孙牧遥 给妈妈的礼物：
记得，妈妈常常会和我不无遗 憾的说：“我是个没有回忆的 人。”那真的是令人遗憾的， 我也知道她之所以会这样，中 间有很多我的原因。
为了我能够有一个更好的成长 环境，在离开大学六年的妈妈 再次打开课本，参加考研。经 过两年日日夜夜的努力，妈妈 终于如愿考入北京农大的生物 系。
要给父母送一个成长的礼物， 送什么呢？好像送什么都无一 为报了，送什么也难表此刻心 情的万分之一罢……
妈妈写的信，在为我的学习鼓 劲，也是在为我的成长鼓劲， 且把今天的心灵成长，还有高 一低一学期期末考试进入年级 前三十名的许诺，
作为小小的礼物送给我最亲最 爱的爸爸妈妈。 爱爸爸妈妈的女儿：陈诗敏 2008.11.17
……
“生很简单，活也很简单，可 是生活却很难。”
父母为把持这个家兢兢业业辛 辛苦苦付出了那么多，对花出 去的每一分钱都计算得精细， 可是在我身上花钱却从来不吝 啬，只要对我好的都满足。
我真的觉得他们很不容易，尤 其是看到晚上备课弄到很晚还 有早上为了赶到郊区的车五点 多就出门的时候……
他们那么辛苦都是为了这个家 还有为了我，我真的说不出什 么话来感谢他们了……
班级文化建设---
主题班会设计和班主任基本 素质
北京师大二附中 何杰
§1.有关设计、组织主题班会 的思考。
一、主题班会的作用。
主题班会有其他教育手段相比 有其不可比拟的优势，即集中 性和情境性。
班主任对学生的个别工作类似 教学中的个别辅导，是根据学 生的个性特点进行的双向的分 散的教育活动；
但也因为经济的关系，她不得 不经常搬家，在住房方面追求 最最便宜低廉的方式。我永远 也忘不了那个阴暗低矮的小平 房，
一块木板几块砖头做成的所谓 的“床”，雨天漏雨，冬日进 风，这样简陋的环境，又怎能 留下那些珍贵的记忆。
太多次的搬迁，许许多多的东 西都已缺失了，所以我也想为 她这些年的记忆做一个汇总， 一个礼物送给她。
2、班会中所有的环节都应该突 出本次活动的教育目的。
（二）突出过程性。
陈诗敏
开完今天的班会，我好像觉得 长大了。
我一直以为，自己是一个足够 懂事的孩子，从小就知道体贴 父母，似乎在金钱观或者心理 方面比别的孩子早熟的，但刚 才看到，
Hale Waihona Puke Baidu
看到所有成长的故事，挣钱的 故事，我才忽然感到自己所知 在父母的爱与付出面前显得那 么渺小。
（三）突出主体性。
长期以来，我们的教育说教太 多，外在灌输太多，把学生当 成容器，当成工具，忽略了学 生的自求内塑。
其实，我们可以有许多情境进 行自我教育和同伴教育，这也 是突出学生的主体性。
（四）突出情境性。
张可涵家长 亲爱的女儿：
爸爸妈妈很感激学校 适时地开展了这项活动。因为 自从做了家庭经济调查问卷之 后，妈妈发现你有了很大的变 化。
7、你对未来的薪水憧憬是什 么？（您对未来孩子的薪水憧 憬是什么？）
8、列举从中考结束到现在花 在自己身上的费用明细。（采 访家长，与家长各自完成一 份。）
在我们班同学们中，从小到大 为我们的成长专门的花费最少 的是15年12万，有两个同学； 还有1个15万，1个18万，其他 同学都在20万以上，其中30万 的人数最多，最多的是50万。