仰望地球之巅
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《仰望地球之巅》导学案
东方红小学邱慧娟
学习目标
1、认读“谒、巅、鹏、帷、峨”等生字。
2、有感情地朗读课文,感受珠峰独特的美景,从中受到美的熏陶。
3、欣赏作者精彩的语言文字,积累好词佳句,体会对珠峰、对祖国、对大自然的热爱之情。
4、学习作者观察和表达的方法,弄清楚运用插叙的好处。
学习重点、难点
1、有感情地朗读课文,感受珠峰独特的美景,从中受到美的熏陶。
2、了解插叙的作用,学习课文描写景物的方法。
学法
自读感悟,小组交流探究,调动自己的联想和想象,在感情朗读中加深感受。
教材助读
珠穆朗玛峰(Qomolangma),简称珠峰,又译作圣母峰,尼泊尔称为萨加马塔峰,也叫“埃非勒士峰”,位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上,终年积雪。是世界第一高峰。
它海拔8844.43米,地理环境独特,峰顶的最低气温常年在零下34℃。山上一些地方常年积雪不化,冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄,空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一,经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪,四溅飞舞,弥漫天际。珠峰具有重大的科学研究价值,很早就为人们所注目。1960年中国登山运动员和科学工作者不畏艰险,克服重重困难,首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶,创造了世界登山史上前所未有的奇迹。
预习导学
一、课前搜集资料,完成下列填空。
“巅”的意思是(),因为珠穆朗玛峰位于中
华人民共和国和尼泊尔王国交界的( )山脉之
上,海拔( )米, 为世界第一高峰。所以被人们
称为地球之巅。
二、自主阅读、整体感知。
1、给加点字注音,反复认读生字新词。
()()()()
日喀.则拜谒.地球之巅.大鹏.鸟
()()()()
帷.幕雾霭.巍峨.壮丽兀.立
珠穆朗玛峰金盔金甲威武镶嵌
2、默读课文,理清条理。
A、给每一个自然段标上序号。
B、作者分别站在()和()这两
个角度欣赏了珠峰美景。中间部分还写了
()。
C、根据以上提示用“‖”给课文分段,并说说各段写什么。
4、找出文中描写珠峰美景的句子,用“”标注出来,
品一品,读一读。
三、我的疑惑
你还有什么疑问?提出来我们一起探讨吧。
课内探究
一、故事激趣,导入新课。
二、预习成果展示
三、自主合作探究学习,品析课文佳句,领略美景。
(一)学习1—3自然段
小声朗读1—3自然段,完成练习题:
作者远望珠望,首先看到了它的(),然后又看到了珠峰最特别的标志()。把具体描写的句子用“”标注出来,小组交流探究,品一品,读一读。
(二)这习8—11自然段
自由朗读8—11自然段后,互相交流探究作者来到珠峰脚下,仰望珠峰,欣赏到了()和()这两个时段的美景。把具体描写的句子用“”标注出来,读一读,赏一赏。
四、拓展延伸。
1、“无论什么人到了这里,都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。”这是作者由衷的赞美,如果你身临其境,你会怎样表达自己内心的赞美呢?
2、欣赏珠峰风光。
五、读中学写,合作探究。
1、作者在写“远望珠峰”和“仰望珠峰”这两大部分内容之时,作者还写了什么?这样写有什么作用?
讨论:这部分内容不写,可不可以?
作用:插叙了美丽的传说,给珠峰更增添了神秘色彩,令人神往,引人入胜。
3、在语言描写方面有什么特色?完成填空。
作者观察(),在()的基础之上展形了丰富的想象,运用了大量生活、贴物的把珠峰美景形象地展示在我们面前,让我们身临其境,流连忘返。
六、读写结合。
你一定走过很多风景名胜旅游观光,请学习作者描写景物的方法,选其中你印象最深的一处写下来。
检测训练
一、读拼音,写同音字。
yè落()作()拜()摇()wéi ()护()幕包()()独péng 帐()()勃()友大()鸟
二、选词填空。
屹立挺立矗立
1、人民英雄纪念碑()在北京天安门广场上。
2、这时的珠峰,就像一位威武的将军,金盔金甲,()
在千军万马之中。
3、那棵高大的槐树()在我家门前的山岗上。
葱郁浓郁
4、春天到了,百花齐放,花园里充满了()的芳
香。
5、这里有茂密的树林,()的花草,各种珍禽异兽
在这里愉快地生活着。
三、在括号里填上恰当的关联词语。
1、珠峰是神女,()你们拿出相机,她很快()
会蒙起面纱。
2、()已是八点钟,()珠峰上仍然是晚霞灿烂。
3、今天早晨()下着大雨,()我们班同学没有
一个迟到的。
4、()月儿量得厉害,()周围的星星都害羞地
隐退了。
四、下面依次填入的山水名称正确的是()
水深称();水急称();水边平地称();水中小洲称();
水边称();两山相夹之水称()。连绵不断的山叫();山顶圆平的山叫();高耸巍峨的山叫()。
A、汀、湍、渚、渊、涯、涧、岭、峦、峰
B、涧、湍、渚、汀、涯、渊、峰、岭、峦
C、渊、湍、汀、渚、涯、涧、峦、岭、峰
五、你知道吗?
1、珠穆朗玛峰海拔米,被人们称为。
2、我国最大的盆地是,最大的淡水湖是。
3、假如我站在珠峰山顶,我真想说:“。”