九年级化学奇妙的金属性质
铍元素的奇妙性质超轻与超硬
铍元素的奇妙性质超轻与超硬铍，是元素周期表中的第四十元素，化学符号为"Be"，原子序数为4。
尽管它在地壳中的含量非常稀少，但铍元素却展现了一些令人惊叹的奇妙性质。
特别是其超轻与超硬的特性，使得铍在现代科技领域中有着非常重要的应用。
1. 超轻性质铍元素的原子质量仅为9.01，相对于其他常见的金属元素来说，非常轻巧。
这赋予了铍在许多领域中的独特优势。
首先，在航空航天领域中，铍元素的超轻性质使其成为理想的材料选择。
与其他金属相比，铍具有更高的强度与硬度，然而却只有很小的密度。
这使得航天器的负载质量减轻，同时也降低了发动机燃料的需求，提高了燃料效率。
除此之外，铍元素的超轻性质还使其在电子行业中得到广泛应用。
在手机、平板电脑等便携式电子设备中，铍元素被广泛用作电池的正极材料。
由于其轻巧的特性，能够显著减轻电池本身的重量，使得电子设备更加便携，并提供更长的续航时间。
2. 超硬性质尽管铍元素的原子量较小，但这种元素在硬度方面却有着卓越的表现。
铍金属的硬度仅次于金刚石和碳化硼，位居第三。
这种超硬特性使得铍元素在工业制造和科学研究领域中具有重大意义。
铍金属的超硬性质使其成为一种理想的合金添加剂。
通过将少量的铍添加到其他金属中，可以显著提高合金的硬度、强度和耐腐蚀性。
这使得铍在航空航天、汽车制造以及风能和水力发电等行业中得到广泛使用。
此外，铍元素的超硬性质也使其成为实验室中的重要工具。
科学家们将铍片用于硬度测试仪器中，以评估不同材料的硬度和耐磨性。
同时，铍也被用作实验室中高温高压环境下的隔热材料，其出色的热稳定性和机械强度使其能够承受极端条件下的工作。
综上所述，铍元素的超轻与超硬性质使其在各个领域均有突出的应用。
无论是在航空航天、电子行业还是在工业制造和科学研究中，铍元素都展现出了其独特的价值。
尽管铍元素在地壳中的含量有限，但随着科学技术的不断进步，相信它的应用前景将会更加广阔。
初中化学《金属的化学性质》教学设计及说课稿模板
初中化学《金属的化学性质》教学设计及说课稿模板！《金属的化学性质》教学设计一、教学目标【知识与技能】能够书写Na、Al与O2反应化学方程式;理解金属的性质与其原子结构之间的关系。
【过程与方法】通过实验操作和观察实验现象，初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质;通过实验发现化学问题，探索金属的性质和金属的原子结构的关系，学会在化学反应现象的过程中推导物质性质的方法【情感态度与价值观】通过钠的切割、钠的燃烧等奇妙的化学实验操作和精彩的化学现象，感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。
二、教学重难点【重点】钠在不同条件下和氧气的反应。
【难点】通过钠在不同条件下的反应及产物的比较分析，深化金属的性质与金属的原子结构之间的关系。
三、教学过程环节一：新课导入【教师提问】大家还记得我们学过哪些金属吗?它们有哪些性质?【学生回答】学习过铁、铜等金属，具有的性质：固体、有金属光泽、不透明，具有导电性、导热性、延展性等;能够以氧气、酸等反应……【教师总结】那么像是钠、铝等金属有没有不同于铁、铜等金属的性质呢?这节课一起来学习《金属与非金属的反应》。
环节二：新课教学1.钠与O2的反应【教师指导】学生展示保存在煤油中的钠，提供小刀、滤纸等实验用品。
【学生实验】取出一小块金属钠，用滤纸吸干煤油，用刀切开，观察新切面的颜色及变化。
【教师提问】通过观察与实验，能够总结出钠的哪些性质?【学生回答】①保存在煤油中是为了隔绝空气，也说明钠的密度比煤油小;②可以用小刀切开说明柔软;③断面的颜色很快发生改变，说明常温下，金属钠在空气中就会发生变化，说明钠比铁等金属活泼很多;……【教师提问】银白色的光泽变暗是为什么呢?性质发生了变化是不是生成了新的物质?那我们可以写出它的化学方程式吗?【学生回答】有白色物质生成，化学方程式为4Na+O2=2Na2O。
【多媒体展示】把一小块金属钠放在坩埚里并加热，请学生观察现象。
【学生回答】钠先熔化成银白色小球后燃烧，火焰呈黄色，最后生成淡黄色的固体。
[课外阅读]放在手里就会熔化的金属
![[课外阅读]放在手里就会熔化的金属](https://img.taocdn.com/s3/m/b3074cdf172ded630b1cb6f0.png)
[课外阅读]放在手里就会熔化的金属你见过这样奇妙的金属吗？在常温下，它是一块银光闪闪的金属；如果你想仔细地打量打量它，把它放在手心里端详一下，嘿，它马上就熔化了，在你的手心里流来流去，犹如荷叶上滚着滴溜溜的水珠。
这是什么奇妙的金属？它的名字叫做镓。
镓是法国化学家布瓦博德朗在1875年发现的。
为了纪念自己的祖国，布瓦博德朗把它命名为“镓”，即法国的古称“家里亚”。
镓的熔点只有29.8℃，而人的体温是37℃，把镓放在手心里，自然很快就熔化了。
镓的脾气很古怪：它的熔点虽低，沸点却非常高，它要到1893℃才会沸腾！也就是说，从29.8℃到1893℃之间，镓一直是液态，而水银在360℃就沸腾了。
所以，镓被用来制造高温温度计。
这种温度计的外壳，用耐高温的石英玻璃制造。
它可以测量1500℃以下的髙温。
镓很软，可以用小刀切成一块块。
镓与玻璃很合得来。
把镓镀在玻璃上，可以制成很好的镜子。
由于镓镜反射光的本领很强，并且能够经受很高的温度，在工业上获得了各种各样特殊的用途。
镓的熔点低，可与锌、锡、铟等制成易熔合金，用来制造自动救火龙头——当失火时，温度一升高，易熔合金就熔化了，水便从龙头中自动喷出。
在镁中加入少量镓，可以提髙镁的耐腐蚀性。
镓也被用来制造镶牙合金。
在原子能工业上，镓和铊的合金，被用来作载热剂。
镓在地球上非常稀少，所以在日常生活中极少看到它的足迹。
镓通常住在钒土矿、闪锌矿等矿石里。
除了镓以外，铯放在手上，也会立即熔化。
铯的熔点比镓还低，只有28℃。
铯和镓一样，也是稀有金属。
铯是在1860年被德国化学家本生用光谱分析法发现的。
铯是银白色的金属，化学性质非常活泼。
在空气中，它会自燃，射出紫色的光芒。
铯一受光照，会释放出电子。
人们利用铯的这一特点，用它来制造光电管。
光电管受光线照射，便会产生光电流，光线越强，光电流越大，成了自动控制设备中的重要元件。
另外，在电影、电视、光度计中，也要用到光电管。
在医学上，铯的化合物用来医治休克病、白喉等。
初三化学随堂练习
编写：全小青校对：全小青时间：2012年12月6日初三化学第六章金属随堂练6.1 奇妙的金属性质第一课时金属及合金的物理性质一、课前自主预习1、金属所共有并区别于非金属的物理性质有、、、，差别很大的物理性质是、、等。
2、参看P169表格完成：最难熔的金属是、最易熔的金属是；最重的金属是，最轻的金属的金属是。
3、合金是指：。
4、一般来说，合金与组成它的金属相比增大，降低；有的合金还有、、等特性。
二、当堂训练1、将下列金属的用途及其性质对应连线。
铁制成铁锅美丽的金属光泽铝用于制造飞机密度小铜用来做导线传热快铁加工成铁丝良好的导电性银制成首饰良好的延展性2、下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）A、铝合金用于制作门窗框架B、氢气作为清洁燃料C、食醋用于清除水壶中的水垢D、氢气用于制硝酸和化肥3、下表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下）：据此判断以下说法中，正确的是（）A、铜球掉入铁水中不会熔化B、在零下255℃时，氢是固态C、水银温度计可测量零下40℃的气温D、用钨制的灯丝不易熔化4、金、银、铜等金属可以拉成细丝或压成薄片的根本原因是（）A、有延展性B、质地较软，可塑性强C、有一定硬度，不易拉断D、熔点较高，不易熔化5、下列各项中，不属于合金的是（）A、生铁B、不锈钢C、18K黄金D、铜6、合金钢的性能与其用途有关，你认为制造外科手术刀的材料应该用（）A、高碳钢B、铝合金C、铜合金D、不锈钢7、用来制造硬币的合金需要具有的性质中，不正确的是（）A、光泽好B、耐腐性C、耐磨D、弹性好8、黄铜是合金，它是（）A、含铜的化合物B、含铜的混合物C、铜的氧化物D、铜单质9、下列说法中不能区分铁块和铜块的是（）A、比较它们的形状B、比较它们的密度C、比较它们的颜色D、能否与稀盐酸反应10、某化学兴趣小组研究金属材料的相关知识后，得出了以下结论，你赞同的是（）A、钛合金与人体具有很好的相容性，可用来制造人造骨B、银的导电性比铜好，所以应用银制作电线C、铅的密度比铁大，用铅菜刀、锤子会比铁更好D、焊锡和铝熔点较较低，都可用于焊接各种金属11、制取合金的常用方法是将两种或多种金属加热到一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金。
金属性质教学设计(共5篇)
金属性质教学设计〔共5篇〕第1篇：化学金属的性质教学设计一、教学设计理念本课题是初中化学的重点内容，教学中能培养学生多方面的才能，也能表达化学学科的很多特点。
在课题1介绍金属的物理性质的根底上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气反响,金属与酸反响以及金属与其他金属的化合物溶液的反响，以及对金属活动性顺序的探究。
本课题主要以学生的内容为根底，以实验探究为打破口，引导学生采取分类研究、比照分析^p 的方法认识置换反响，归纳总结金属的有关反响规律，并通过对规律的应用，到达落实知识、形成才能的目的。
学生己初步具备了一定的观察问题、分析^p 问题和解决问题的才能，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的好方法。
学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在氧气中反响的实验，为加深学生的感性认识，特意让学生补做铜片与氧气反响的实验，重点说明大多数金属都能与氧气反响，但反响的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反响金属的活泼程度；如镁、铝比拟活泼，铁、铜次之，金属不活泼。
教材的重点放在对金属活动顺序的探究上，教学过程采用问题引入—实验探究—分析^p 总结—应用规律的形式。
通过对实验事实的分析^p ，由学生归纳总结得出置换反响的特点，并通过对某些金属活动性的比拟，进而引出金属活动性顺序。
结合生活中的实例，学生能应用置换反响和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生学以致用。
二、教学目的分析^p 知识与技能：〔1〕知道镁、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反响。
〔2〕初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反响，以及与金属的化合物溶液的置换反响，能用置换反响解释一些与日常生活有关的化学问题。
〔3〕能用金属活动性顺序对有关的置换反响进展简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
过程与方法：(1)体验和学习利用控制实验条件进展科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。
九年级化学奇妙的金属性质
氢气的实验室制法 金属活动性顺序的应用
回顾：金属的化学性质
• 金属＋O2→金属氧化物
化合反应
• 金属＋酸→盐＋H2↑
置换反应
• 金属＋盐溶液→新金属＋新盐 置换反应
• 置换反应顺序：
• 氢前金属置换酸，不用硝酸浓硫酸
不用（最好从锌 开始）
三、氢气的实验室制法
想一想：观察并分析表格，你认为实 验室制取氢气最适宜用哪种金属？
金属
铁屑 锌粒 镁带
1g金属跟酸完 全反应的时间
2小时
8分钟 20秒
市场价格
1000g/10元 500g/20元
10g/6元
; 美术加盟 ；
鼎乃沦伏而不见。《周颂》曰：自堂徂基，自羊徂牛，鼐鼎及鼒，不吴不敖，胡考之休。今鼎至甘泉，以光润龙变，承休无疆。合兹中山，有黄白云降，盖若兽之为符，路弓乘矢，集获坛下，报祠大亨。唯受命而帝者心知其意而合德焉。鼎宜视宗祢庙，臧於帝庭，以合明应”制曰“可” 入海求蓬莱者，言蓬莱不远，而不能至者，殆不见其气。上乃遣望气佐候其气云。其秋，上雍，且郊。或曰“五帝，泰一之佐也。宜立泰一而上亲郊之”。上疑未定。齐人公孙卿曰“今年得定鼎，其冬辛巳朔旦冬至，与黄帝时等”卿有札书曰“黄帝得宝鼎冕候，问於鬼臾区，鬼臾区对曰： 黄帝得宝鼎神策，是岁己酉朔旦冬至，得天之纪，终而复始。於是黄帝迎日推策，后率二十岁复朔旦冬至，凡二十推，三百八十年，黄帝仙登於天”卿因所忠欲奏之。所忠视其书不经，疑其妄言，谢曰“宝鼎事已决矣。尚何以为”卿因嬖人奏之。上大说，乃召问卿。对曰“受此书申公， 申公已死”上曰“申公何人也”卿曰“齐人，与安期生通，受黄帝言，无书，独有此鼎书。曰汉兴复当黄帝之时。曰汉之圣者，在高祖之孙且曾孙也。宝鼎出而与神通，封禅。封禅七十二王，唯黄帝得上泰
九年级化学下册《奇妙的金属性质》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.金属活动性顺序的理解与应用；
2.金属提炼方法及其原理的掌握；
3.实验操作技能的培养和实验数据的分析；
4.金属资源保护意识的提升。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
2.完成课后练习题：根据金属活动性顺序，预测以下反应是否会发生，并简要说明原因。
a.铜与硫酸反应；
b.铝与氢氧化钠溶液反应；
c.铁与硫酸铜溶液反应。
3.案例分析：查阅资料，了解金属活动性顺序在生活和工业中的应用，如金属防腐蚀、金属提炼等，撰写一篇300字左右的小短文，分享你的发现。
4.实践活动：与家长一起，观察家中使用的金属制品，探讨金属的优缺点及其在生活中的应用。尝试利用所学知识，解决实际问题。
5.了解金属在生活和工业中的应用，提高对化学与生活、社会联系的认识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生：
1.通过观察、实验、分析等途径，培养学生对金属性质的研究能力；
2.运用比较法、归纳法等方法，提高学生总结、概括金属性质及其变化规律的能力；
3.培养学生的问题解决能力，使其在面对金属相关问题时，能够运用所学知识进行分析和解决；
3.加强实验教学，培养学生的实验操作技能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，进行差异化教学，提高学生的实验操作水平。同时，引导学生对实验数据进行合理分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.将环保教育融入课堂教学，通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到金属资源保护的重要性。同时，组织学生参与实践活动，如参观金属回收利用企业，增强学生的资源意识和责任感。
人教版化学九年级下册8.2.2《金属活动性顺序》 课件
练一练
2．金属活动性顺序在科学研究中有重要应用。将打磨过的铁丝插入含有硝 酸银和硝酸锌的混合溶液中，铁丝表面会覆盖一层物质，这层物质是
A．银和锌 B．银 C．锌 D．银和铁
【答案】B
练一练
3．判断下列各组物质能否发生反应？
讲授新课 金属活动性顺序表应用
3.位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱
2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3 + 3Cu Cu +2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag
讲授新课 金属与金属盐溶液的反应
判断金属活动性的方法三： 可根据金属能不能把另一种金属从其金属化合物溶液中置换出来，判断金属活 动性的强弱。
我是金属1
我们是金属 2的化合物
我把金属2赶走 了，因为我比它 的活动性更强
金属1
酸根 金属2
金属2
金属1 酸根
讲授新课 金属与金属盐溶液的反应
金属与氧气 反应
金属活动性由强逐渐减弱
口诀：嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤
讲授新课 金属活动性顺序表应用
1.金属的位置越靠前，它的活动性越强。 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱
那么，点石成金的原理是什么呢？
Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu
神奇的稀有元素钇的奇妙特性
神奇的稀有元素钇的奇妙特性钇（Yttrium）是一种稀有元素，化学符号为Y，原子序数为39。
它属于与镧系元素相关的元素，拥有许多令人惊奇的特性和用途。
本文将介绍钇的特性以及它在各个领域的应用。
1. 钇的物理特性钇是一种银白色、有光泽的金属。
它的密度相对较高，为4.472克/立方厘米。
钇的熔点达到了1522摄氏度，热稳定性极高。
此外，钇的导电性能也非常好，属于良导体之一。
2. 钇的化学特性钇在化学性质上相对稳定，与大多数非金属元素不反应。
它可以与氧、氮、硫等元素形成氧化物、氮化物和硫化物。
此外，钇还能与其他金属形成合金，例如与铁、铝等金属。
3. 钇的光学特性钇在光学方面具有出色的特性，在激光技术中得到广泛应用。
钇离子具有较窄的能级结构，可以产生狭窄的谱线，这使得钇激光器在科研、医疗和工业等领域具有重要作用。
由于其高效的光转换能力，钇激光器可以用于切割、焊接、打孔和测距等应用。
4. 钇的磁学特性钇是一种重要的铁磁材料。
钇铁氧体是钇在磁学领域的典型代表，它具有良好的磁性能和磁化稳定性。
钇铁氧体广泛应用于磁记录、磁声传感器、电子设备和电力工程等领域。
此外，钇还可以形成其他磁体材料，如钇-铁-铝合金和钇钴。
5. 钇的医学应用由于钇骨扫描剂在医学领域的应用，钇成为医学中一种重要的稀有元素。
钇骨扫描剂能够通过显像技术帮助医生发现和诊断骨关节病变、肿瘤和感染等问题。
此外，钇还可以用于放射治疗和荧光探针等医疗设备的制造。
6. 钇的其他应用领域钇在陶瓷、涂料、玻璃和塑料等领域也得到广泛应用。
由于钇的高耐热性和高化学稳定性，它可以用于制造高温陶瓷和电子陶瓷。
在涂料和塑料中，钇可以增加其光学性能和耐候性。
总结：钇作为一种稀有元素，具有许多独特的特性和用途。
它在光学、磁学、医学和工业领域发挥着重要作用，为科技和生活带来了诸多便利。
随着科学技术的不断发展，相信钇将会在更多领域展现其神奇的特性。
金属的化学性质教案
第三章金属及其化合物《金属的化学性质》第一课时教案一、教材分析新课程标准要求“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用”。
金属单质的性质是金属元素性质的反映，是了解金属化合物性质的基础。
本节要介绍的金属，也仅是课程标准所确定的几种常见金属。
初中化学中介绍的金属主要是铝、铁和铜，金属的性质以物理性质为主，化学性质只提及铝与氧气的反应，同时介绍了金属活动性顺序，使学生初步了解金属与酸或盐溶液反应的规律。
本节“金属的化学性质”是在初中介绍的金属和金属材料的基础上，进一步加深和提高。
二、学情分析1、初三已经学习过铁、镁、铝等金属的有关性质；2、曾经背过金属活动性顺序表，知道金属的活动性顺序；3、对于高中阶段的元素化合物知识，他们还没有开始接触，一般都不懂得从结构上去分析演绎。
三、教学目标（1）知识和技能目标：①了解金属和非金属的反应，探索金属的性质和金属的原子结构的关系。
②初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领。
③通过演示、探究实验，学会观察、记录实验现象，以及从分析现象中得出结论。
（2）过程与方法目标：①体验通过实验发现化学问题，揭示物质性质的过程与方法。
②通过思考和交流、实验和观察、探究实验，学会发现问题、提出问题、分析解决问题，同时培养勇于质疑、敢于创新的精神。
（3）情感态度和价值观目标：通过奇妙的化学实验的操作（如钠的切割）和精彩的化学实验现象（如钠的燃烧反应）感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。
四、重点难点重点：钠在不同条件下与氧气的反应及其产物的比较分析难点：铝为何可以在空气中稳定存在六、教学过程导入新课：在日常生活用品中，自行车、铁钉、铝锅、导线等，关于这些用品使用了什么金属？它们在自然界中是以怎样的状态存在的呢？又是什么因素决定了它们的存在状态？大多数金属在自然界中能以化合物形式存在，而只有少数金属能以单质形式存在，如铂，金，银；金属活动性决定了它们在自然界的存在状态。
九年级化学奇妙的金属性质
大气的物理性质有哪些？ 初孕妇，平时月经正常，停经43周，无产兆，NST2次无反应，OCT10min内宫缩2次持续40～50s，均出现晚期减速，1周前雌激素／肌酐（E／C）比值为15，现仅为8。应如何处理A.催产素引产B.人工破膜引产C.立即剖宫产D.吸氧密观1周后复查E.服雌激素3天后复查 加工承揽合同最典型的特征，也是其区别于劳务合同本质特征的法律特征，即。A、加工承揽合同是以一定工作的完成为目的B、加工承揽合同的标的具有特定性C、加工承揽合同中承揽人的工作具有独立性D、加工承揽合同是具有一定人身性质的合同 在使用辅助检查时，哪一项是不适宜的A.严格地掌握适应证B.应该广泛地依赖辅助检查C.有利于提高医生认识疾病的能力D.应从患者的利益出发决定做什么项目E.结合临床应用辅助检查手段 下列属于医院感染的是A.新生儿出生后48小时内出现的水痘B.非生物因子刺激产生的炎症表现C.创伤产生的炎症表现D.原有的慢性感染在医院内急性发作E.自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染 平分式曲轴箱是指主轴承座孔中心线曲轴箱分界面上。A.位于B.高于C.低于D.可高可低于 下列机器中，属于转换机的是。A.柴油机B.钻井泵C.汽油机D.电动机 因肝属木，味酸，所以口酸只见于肝胃郁热。A.正确B.错误 根据2004年新修订的《传染病防治法》，我国法定传染病应分为A.甲类2种，乙类22种B.甲类2种，乙类11种，丙类22种C.甲类2种，乙类22种，丙类11种D.甲类3种，乙类22种，丙类10种E.甲类2种，乙类25种，丙类10种 简述公共关系职业相关的法律知识。 患者，男性，20岁，左眼视力渐进性下降。查远视力：右眼为0.8，左眼为0.2。检查无斜视，裂隙灯、眼底镜检查未见有明显器质性病变。对于该患者，最有可能的诊断是()A．弱视B．圆锥角膜C．球后视神经炎D．逆规性散光E．青光眼
《金属的化学性质》说课稿范文（通用3篇）
《金属的化学性质》说课稿范文（通用3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编整理的《金属的化学性质》说课稿范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《金属的化学性质》说课稿1初中化学课程标准规定：对于金属的化学性质，要求了解一些常见的金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与盐溶液的置换反应；能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题。
据此确定的三维目标是：一、知识与技能。
通过实验探究金属与盐溶液的置换反应，进一步认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
二、过程与方法。
课堂中，教师组织、引导和点拨，学生通过复习回顾、实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息组织加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。
三、情感态度价值观。
通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。
保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
为了有效地落实课程目标，以构建主义思想为指导，寻找知识的最近生长点，注重对已有知识的调用与组合。
本课题学习，我首先让学生通过体会回顾生活经验，感受到不同的金属其活动性是不一样的，结合化学实验验证自己观点的科学性，形成比较系统的知识脉络。
本节课作为此课题的第二课时，我设计了六个问题，以启发式教学为主干，充分调动学生学习的自主性。
在复习阅读、观察实验和讨论交流中不断学到新知，让学生学习活动拾级而上，知识构建水到渠成，并从中体会化学的科学性和实用性。
在实验处理上，我将实验顺序作了一个小的变动，目的是为了解决同样都是不能与酸反应的金属如何通过实验比较活动性的问题。
九年级化学奇妙的金属性质
[单选]2013年5月1日张某与李某口头达成协议，将张某发明的可以提高计算机虚拟内存的A软件专利申请权转让给李某，双方于2013年6月1日签订书面合同，并于2013年7月1日向国务院专利行政部门进行了登记，国务院专利行政部门于2013年7月6日进行了公告。根据我国专利法律制度的规定，李 [单选,A1型题]任何单位或者个人开展诊疗活动，必须依法取得（）A.《设置医疗机构批准书》B.《设置医疗机构备案回执》C.《医疗机构执业许可证》D.《医疗机构校验申请书》E.《医疗机构申请变更登记注册书》 [单选]《建设工程勘察合同示范合同示范文本（一）》和《建设工程勘察合同示范文本（二）》均约定，在合同生效后3天内，发包人应向勘察人支付勘察费的（）作为定金。A.10%B.20%C.30%D.40% [问答题,简答题]为什么不能用清水冲洗电器设备及开关？ [单选,案例分析题]某女，31岁，1986年3月5日初诊，患者平素月经正常，1984年5月顺产1男婴，半月前人流后仍阴道出血，夹有烂肉样组织，妇科检查示：子宫体稍大，宫颈口松弛，B超检查宫腔内有组织物残留。此患者清宫后，出血量减少，但经色紫黯如败酱，质黏腻，有臭气，伴小腹作痛， [问答题,简答题]请简述会计核算的基本要求？ [单选]下列儿科用药中，属于慢惊及久病、气虚者忌服的是（）A.小儿咽扁颗粒B.牛黄抱龙丸C.小儿热速清口服液D.琥珀抱龙丸E.小儿肺热咳喘口服液 [单选]下列关于商业信用，表述不正确的是（）。A.商业信用是指企业之间相互提供的、与商品交易直接联系的信用形式B.企业间商品赊销属于商业信用C.预付货款不属于商业信用D.在发生商业信用过程中，一般要"立字为据"作为债权债务关系的证明 [单选]ISDN可以何一个用户号码提供（）业务.A.1种B.2种C.多种 [不定项选择]建设项目清洁生产分析的方法有（）。A.指标B.专家判断法C.质量指标法D.分值评定法 [单选]某企业2009年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元，“累计折旧”科目余额为300万元，“固定资产减值准备”科目余额为50万元。该企业2009年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。A.650B.700C.950D.1000 [单选]动物频频作排粪动作而无粪便排出时，常常是（）的表现。A.分娩B.腹泻C.梗阻D.疼痛 [单选]最适宜检测腹主动脉周围淋巴结的体位是A.仰卧位B.左侧卧位C.右侧卧位D.俯卧位E.坐位 [多选]累进税率是根据征税对象数额的大小不同，规定不同等级的税率，它可分为（）。A.全额累进税率B.超额累进税率C.全率累进税率D.超率累进税率 [单选]区别行政违法与行政不当时，行政违法对应的行为是裁量行为和（）。A.意志行为B.羁束行为C.客观行为D.主观行为 [单选]职业技术课程内容选择的主要方法是（）A、职业需求B、职业活动C、职业目标D、职业标准E、职业分析 [单选]中度以上支气管扩张病人适当而有效的治疗方案()A．病变局限于一肺段、一叶或多段者，可作肺段或肺叶切除B．应用抗生素治疗感染C．体位引流排除脓液D．一般支持疗法E．以上均不正确 [单选]一位亲眼目睹美国9•11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆 [单选]选煤厂工艺流程图一般由（）等作业组成。A、选前准备、分选、产品分级脱水和煤泥水处理B、选前准备、跳汰、产品分级脱水和煤泥水处理C、选前准备、浮选、产品分级脱水和煤泥水处理 [单选]通信线路的中修周期原则上是（）年。A.3年B.5年C.10年 [单选]根据《企业国有资产法》规定，下列关于履行出资人职责的机构的权利和义务的表述，不正确的是（）。A.依法享有参与重大决策权B.依法享有选择管理者的权利C.依法律法规和企业章程履行出资人职责，保障出资人权益，防止国有资产损失D.维护企业作为市场主体依法享有的权利，积极 [单选]《部标》规定：快速列车始发前供电时间不少于（）。A、2小时B、1.5小时C、0.5小时D、1小时 [填空题]人类学家将现代人种分为三类,即欧罗巴种(白种),（）,尼格罗种(黑种). [单选]男性，60岁，嗜酒，急起高热，咳嗽，咳粘液脓性痰，量多，胸痛。胸片示右上肺叶实变，有多个蜂窝状空洞，叶间隙下坠，下列哪项诊断可能性最大（）A.肺炎球菌肺炎B.克雷白杆菌肺炎C.急性肺脓肿D.病毒性肺炎E.肺炎支原体肺炎 [名词解释]铁冒 [单选]无线通信系统中，收发信机可使用同一频率的是（）A.单工B.双工C.半双工 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，30岁，既往发作性心悸史，2小时前突然心悸，伴有头晕、乏力、出汗来诊。体格检查பைடு நூலகம்BP90/60mmHg，心脏无扩大，心率190次/分，节律不规则，第一心音强弱不等，各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音。心电图检查：P波消失，QRS波群宽大畸形，节律不规则。在该患者 [单选]下列哪种（哪些）投影方法可用来绘制航用海图（）。A．等角正圆柱投影B．等角横圆柱投影C．A、B都对D．A、B都错 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于肺结核治疗效果的评价，以下哪条不正确（）.A.结核菌素试验可协助判断病情B.临床治愈时，空洞仍可存在C.临床治愈时，病灶内仍可残留结核菌D.痰菌阴转为考核疗效的主要指标E.临床治愈则不再有咯血 [单选]渗出、变性和增生是下列哪种病变的基本病理变化（）A.肿瘤B.炎症C.视神经萎缩D.青光眼E.白内障 [单选]运输合同主要表现为承运人与托运人双方签署（）。A.运输合同B.运费协议C.运输单证D.托运单 [单选,A1型题]儿童一日膳食中碳水化合物提供的能量应该占总能量的比例大约为（）A.30％～50％B.50％～60％C.70％～80％D.65％～70％E.40％～60％ [单选]Battle征是指（）A.颅后窝骨折引起的脑脊液耳漏B.颅中窝底骨折引起的脑脊液鼻漏和耳漏C.颅前窝底骨折引起的眼眶周围的青紫和肿胀D.颅后窝骨折引起的迟发性乳突部皮下淤血斑E.颅中窝底骨折引起的搏动性突眼和颅内血管杂音 [多选]基坑施工时的安全技术要求有（）。A.基坑坡度或围护结构的确定方法应科学B.尽量减少基坑顶边的堆载C.基坑顶边不得行驶载重车辆D.做好降水措施，确保基坑开挖期间的稳定E.严格按设计要求开挖和支撑 [单选,A型题]以下属于胃癌的X线征象是（）A.黏膜皱襞纠集B.胃蠕动增强C.龛影显著D.胃腔变形和狭窄E.激惹征 [问答题,简答题]提升机运转前的检查内容有哪些？ [单选]下列卵巢非赘生性囊肿临床表现和声像图特征，哪一项是错误的A.黄体囊肿是黄体形成过程中黄体血肿液化形成B.黄素囊肿与滋养细胞肿瘤伴发C.黄素囊肿多呈双侧性D.绝经后妇女常见且多能自行消退E.卵巢非赘生性囊肿是一种囊性结构而不是卵巢肿瘤 [单选]下列（）票据应直接打码。A、商业承兑汇票B、退票专用凭证C、代收（付）款项报数单D、银行汇票 [单选,A2型题,A1/A2型题]对周围性面瘫临床表现的描述，不正确的是（）。A.病侧面部表情运动丧失，额纹消失B.不能皱眉与闭目C.鼻唇沟变浅，口角下垂向患侧歪斜D.鼓腮漏气，发爆破音困难E.进食可有口角漏液现象 [单选]货船舱底排水设备至少应配备与主舱底排水系统相连接的。（）A、2台动力泵B、1台动力泵
奇妙的钴元素了解钴在合金与染料中的重要作用
奇妙的钴元素了解钴在合金与染料中的重要作用钴是一种出色的元素，具有丰富的应用领域。
它被广泛应用于合金和染料制造中，发挥着重要作用。
本文将介绍钴元素的基本性质，以及它在合金和染料中的奇妙用途。
一、钴元素的基本性质钴是一种过渡金属，化学符号为Co，原子序数为27，原子量为58.93。
它的外观呈灰色金属光泽，熔点高达1495℃，沸点为2870℃。
钴具有良好的磁性，是唯一一种在常温下具有自发磁性的金属元素。
此外，钴还具有优异的耐热性和机械强度，是一种非常稳定的金属。
二、钴在合金中的重要作用钴在合金制造中起着至关重要的作用。
首先，钴可以与其他金属形成高强度的合金材料。
例如，钴和铬、钴和镍等金属的合金，在航空航天、船舶制造、汽车工业等领域得到广泛应用。
这些合金具有高强度、耐蚀性和抗磨损性能，能够在恶劣环境下长时间使用。
其次，钴还能够提高合金的铁磁特性，使合金在磁性和电性能上有更好的表现。
这让钴合金成为制造电动机、发电机、磁盘等设备的重要材料。
三、钴在染料中的重要作用钴是一种重要的染料原料，它可以产生多种颜色，并被广泛应用于陶瓷、玻璃、塑料等行业中。
钴蓝是最常见的钴染料，它可以在陶瓷和玻璃制造中用于着色，赋予作品独特的艺术魅力。
此外，钴染料还用于染色塑料，使其具有丰富的色彩。
由于钴染料具有耐光、耐酸碱性能优异，色泽鲜艳且不易褪色，因此受到了广大制造商和艺术家的青睐。
四、钴在环境和生物领域中的问题尽管钴在合金和染料中有着巨大的应用潜力，但我们也不能忽视其对环境和生物的潜在危害。
钴元素及其化合物对水生生物和陆生植物具有一定的毒性，过量的钴污染会对生态系统造成严重破坏。
因此，在钴元素的开发和应用过程中，必须重视环境保护和生态平衡。
综上所述，钴元素在合金和染料中扮演着重要的角色。
其在合金中增强了材料的强度和耐蚀性，提高了电磁性能，广泛应用于制造业。
在染料领域，钴元素产生出丰富的颜色，使陶瓷、玻璃、塑料等物品更加美观。
九年级化学奇妙的金属性质(PPT)4-2
回顾：金属的化学性质
• 金属＋O2→金属氧化物
化合反应
• 金属＋酸→盐＋H2↑
置换反应
• 金属＋盐溶液→新金属＋新盐 置换反应
• 置换反应顺序：
• 氢前金属置换酸，不用硝酸浓硫酸
• 通常用稀盐酸或 形态特征 生长习性 地理分布 4 相关变种 主要价值 ? 药用价值 ? 观赏价值 ? 工业价值 栽培技术 ? 培育管理 ? 田间管理 ? 采收加工 7 防寒保护 ? 覆土防 寒法 ? 覆草防寒法 ? 设障防寒法 ? 冬灌防寒法 ? 涂白防寒法 ? 薄膜防寒法 ? 药剂防治法 ? 防冻害五法 形态特征编辑 油松 油松(张) 油松为乔木，高达米， 胸径可达米以上；树皮灰褐色或红褐色，裂； 口才培训加盟 口才培训加盟 ；成不规则较厚的鳞状块片，裂缝及上部树皮红褐色；枝平展或 向下斜展，老树树冠平顶，小枝较粗，褐黄色，无毛，幼时微被白粉；冬芽矩圆形，顶端尖，微具树脂，芽鳞红褐色，边缘有丝状缺裂。 针叶针一束，深绿
色，粗硬，长-厘米，径约.毫米，边缘有细锯齿，两面具气孔线；横切面半圆形，二型层皮下层，在第一层细胞下常有少数细胞形成第二层皮下层，树脂道个或更多，边生，多数生于背面，腹面有-个，稀角部有-个中生树脂道，叶鞘初呈淡褐色，后呈淡黑褐色。 雄球花圆柱形，长.-.厘米，在新枝下部聚生成穗 状。球果卵形或圆卵形，长4- 厘米，有短梗，向下弯垂，成熟前绿色，熟时淡黄色或淡褐黄色，常宿存树上近数年之久；中部种鳞近矩圆状倒卵形，长.-厘 米，宽约.4厘米，鳞盾肥厚、隆起或微隆起，扁菱形或菱状多角形，横脊显著，鳞脐凸起有尖刺；种子卵圆形或长卵圆形，淡褐色有斑纹，长-毫米，径4-毫 米，连翅长.-.厘米；子叶-枚，长.-.厘米；初生叶窄条形，长约4.厘米，先端尖，边缘有细锯齿。花期4-月，球果第二年月成熟。 [] 生长习性编辑 油松为喜 光、深根性树种，喜干冷气候，在土层深厚、排水良好的酸性、中性或钙质黄土上均能生长良好。 [] 地理分布编辑 中国特有树种，产吉林南部、辽宁、河 北、河南、山东、山西、内蒙古、陕西、甘肃、宁夏、青海及四川等省区，生于海拔-米地带，多组成单纯林。其垂直分布由东到西、由北到南逐渐增高。辽 宁、山东、河北、山西、陕西等省有人工林。早在十六世纪，瑞士的一名医生就发现了氢气。他说：“把铁屑投到硫酸里，就会产生气泡，像旋风一样腾空 而起。”他还发现这种气体可以燃烧。然而他是一位著名的医生，病人很多，没有时间去做进一步的研究。 十七世纪时又有一位医生发现了氢气。但那时人
九年级化学奇妙的金属性质
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所谓5S管理，我们都清楚：整理、整顿、清扫、清洁、素养。而且我们在亲身体验过"5S"的好处之后，更清楚5S管理活动，以"素养"为中心，以"人"为出发点，以"整理"为首要任务；持久性地开展为重点。但生产任务一紧，5S管理运动月一过，又开始降温了，不少企业发生过一紧、二松、三垮台 我们的5S管理 其实，5S管理运动是企业内最基本的一种活动，只不过企业的认同感不同而已，5S管理运动若抓的好，便可享受5S管理带来的不尽益处：1、提高企业形象。2、提高生产效率。3、提高库存周转率。4、减少鼓掌，保障品质。5、加强安全，减少安全隐患。6、养成节约的习惯，降低生产成本。7、 因此，坚持实施5S管理运动也是我们势在必行的话题。根据公司目前的实际动态与今后的发展策略，推动持续开展5S管理运动必要性。 从我做起，从每一位员工身边的小事进行整理、整顿，切实使员工对5S管理运动的实际操作一目了然，使5S管理活动由"形式化"转为"行事化"，又有"行事化"转化为"习惯化"。这样每一个集体，每一个分子都"习惯化"了5S管理活动，那么每一个部门、一个企业的5S管理运动就顺利成章了。 企业内员工的理想，莫过于有良好的工作环境，和谐融洽的管理气氛。随着公司现场5S管理管理的实施，全体员工的积极参与并坚持不懈，在前进中不断提高和深化，二年后，公司工作场所，一目了然，安全、舒适、明亮的工作环境必将成为现实，员工的工作热情和良好的素养得到验证，企业良 故5S管理运动不是"昙花一现"的美景，而是一个循环往复的过程，只有持续性的开展才能真正体现5S管理运动的好处，展现5S管理的无限魅力，彻底提升企业的精神文化，同时还无形中提升了企业的形象，增强了企业的凝聚力和战斗力，使企业立于长久不败之地。 5S管理是所有工作开展的前提和基础，它的目的不仅仅是打扫卫生，更重要的是5S管理的推行能保证后续工作的顺利高效进行。基础工作是绝对必要的，尤其是在竞争激烈多变的现代市场经济条件下，企业必须充实自己，强化自己，才能成为竞争中的强者。 6S现场管理咨询公司对5S管理工作谈谈自己的几点体会： 一、必须加强员工的培训和教育 部分员工对5S管理的概念还停留在打扫、清洁的阶段，认为"5S管理管理是为了应付检查"、"5S管理工作增加了工作量，没有实际好处"等等。因此，要制定一些严格的制度，重视和加强员工的培训和教育工作，引导员工正确认识5S管理。 二、搞好班组建设和民主管理 任何制度、方法，没有员工的认同和支持，都得不到贯彻和实施，因此，要让员工参与到各种制度、标准和方法的制定过程中去，充分调动员工积极性和创造性。 三、5S管理是长期的，贵在坚持 5S管理的执行是一个系统化的流程，是一个长期的、持续改进的基础工作。5S管理的推行过程首先是从上向下的，领导必须领会其实质，而且坚定的实施，以身作则带头实施。其次，5S管理的推行要注意方式方法，不能照搬别人的做法，应该同自己企业的实际相结合，找到适合自己的方式方法。 5S管理的重点是提高人的素质，发挥人的积极能动性，如果能充分调动起人员的积极性，协调好人与人的互助和谐关系，相信可以培养出优秀的企业文化和优良的企业风气。
金属活动性顺序说课稿
金属活动性顺序说课稿金属活动性顺序说课稿金属活动性顺序说课稿1教材分析：本课取材于广教版九年级化学下册第六章6.1奇妙的金属性质第二课时，该版教材设计有利于学生的终身发展，且与社会生活实际密切相关的化学课题为主线，构筑教材的学习单元。
本章是继空气、氧气、水、燃料之后，对金属资源的学习，本课时通过对金属单质化学性质及实验现象的讨论得出金属活动性顺序，对金属的化学性质及金属活动性深入的理解不但有利于学生对金属本身的认识，也是为后期学习金属的冶炼方法打下基础。
教学对象分析：本课教授对象是九年级学生，学生通过广教版化学上册的学习，对于物质的学习已经建立了基本的学习思路，为本课的学习做了学习方法的铺垫，同时学生对于化学实验有着浓厚的学习兴趣，可以以此引导学生将表面短暂的兴趣上升到对化学学科探究思维及方法的内在稳定的兴趣。
教学目标分析：知识与技能：了解常见金属的化学性质；知道镁、铁、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸及金属化合物溶液的置换反应。
熟记常见金属活动性顺序表，能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，并对有关置换反应进行简单的判断。
过程与方法：通过具体的实验，学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工，体会化学与人类进步和发展的密切关系。
情感态度与价值观：进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；培养学生勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重、难点：对于物质的学习，性质是重点，性质中化学性质是重中之重，因此本课将重点设置在引导学生通过实验及实验现象得出金属化学性质的差异性，并得到金属活动性的概念。
学生从实验中比较出金属性质的差异性并不困难，将差异性上升到理论层次，并学会应用于解释或解决实际问题对于初中学生来讲知识上、能力上都有所欠缺，因此本课的难点设置于：理解金属活动性的内涵及意义，应用金属活动性的意义解释实验现象及生活中出现的问题。
《金属的化学性质》教学反思
《金属的化学性质》教学反思《金属的化学性质》教学反思1本节课是第八单元的重点内容，本课题的教学重点是放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是要引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法。
在这个活动与探究中，结论的可*性是很重要的，因此，控制相似的实验条件，以及对实验现象的正确对比和分析，是该探究活动获得可*结论的重要保证。
为此我将学生的探究分三步进行：（1）从金属与盐酸或硫酸反应是否有氢气生成，可以把金属分为两类，能生成氢气的金属其活动性比较强，不能生成氢气的金属其活动性比较弱。
（2）从一种金属能否把另一种金属从它的化合物的'溶液中置换出来，可以比较出这两种金属的活动性强弱，能置换出来的，则这种金属比另一种金属活泼。
（3）最后打出科学家们经过了很多类似实验的探究过程，而总结出来的结论——常见金属的活动性顺序。
《金属的化学性质》教学反思2本节课的教学理念：通过以化学实验为主的探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
本节课在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上，开始介绍具体的元素化合物知识。
元素及其化合物构成了我们生活的大千世界，要想了解这个大千世界，就要从构成常见物质的元素知识开始，而本节课是学生上高中以来第一次接触元素及其化合物的知识，所以使学生形成学习兴趣、学习方法和技能对于今后的学习至关重要。
而高一学生正处在16、17岁，是逐步走向成熟的年龄。
他们希望通过自己的探索获得知识。
所以我在教学设计中充分利用学生的好奇心和求知欲，设计问题情境和层层实验，使学生在自主实验、积极思考和相互讨论中自己发现问题、分析问题和解决问题。
在内容的安排上，首先，根据初中已有的知识，确定想从哪几个方面研究金属与氧气的反应规律及想选择哪些金属进行研究，然后根据已有的知识预测已选的金属与氧气反应的可能情况，接着通过实验和科学探究过程来检验，最后对比总结出金属与氧气的反应规律。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。