我的网络生活2

课题：第二单元第三节《我的网络生活》第一课时教学设计

实习教师：

授课班级：

【教学内容分析】

本课是湖南师范大学出版社的《道德与法治》（八年级上册）第二单元第三节《我的网络生活》。这一框侧重讲解网络是把双刃剑，它对我们的生活既有积极影响又有消极影响。而对于他的消极影响，要求我们要遵守网络道德，学会合理利用我们的网络。

【学情分析】

网络已成为我们生活中必不可少的一部分，网络在给我们带来便利的同时，也带了一些负面影响。初二的学生尚未形成完整的价值观，对新事物好奇心较大，网络的负面影响威胁着青少年的身心健康成长。因此，对学生进行正确的引导，让学生充分利用网络上的优质资源，杜绝网络不良信息等危害是非常必要的。

【教学目标】

（一）知识目标

1、知道传播的特点、了解网络生活的积极影响、正视网络生活的负面影响，知道什么是网瘾、懂得如何对付网瘾、知道遵守网络道德的重要性、明白如何遵守网络道德。

（二）能力目标

1、提高学生正确应用网络意识，提高辩证看待网络的能力，

2、培养遵守网络道德的能力

（三）情感态度价值观目标

1、知道网络是把双刃剑，遵守相应的网络道德

2、培养学生正确看待网络生活影响的情感

3、帮助学生树立自觉遵守网络道德的意识

【重点难点】

（1）重点：让同学们了解网络是把双刃剑，让他们辩证看待网络对我们生活带来的影响，看到积极影响，正视消极影响，这样才能够充分利用网络丰富我们的生活，合理利用网络。

（2）无论对于信息的传播者还是接受者，遵守网络道德，加强网络道德自律。

（3）难点：十几岁的初中生，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，在缺乏监督的情况下，自律能力不强，因此需要教师加以正确引导。

【教学方法】

情景模拟法、课堂讨论法、案例分析法

【教学过程】

生：课前朗读

生：新闻播报（无就自己准备）

师：播报的很好，感谢我们的播音员。在上节课中，我们学习了：合理利用新媒体

师：主要从两个方面：媒体资源我会用以及媒体资源我善用。（学生）。是的，这是上节课的重点，大家要记住。那，既然说到新媒体，少不了就要谈到（）生：略

师：应该是网络、WiFi、移动数据（图片），对吧。我们在使用新媒体过程中，离不开的就是网络，有网走遍天下，无网寸步难行。那这又说明了什么呢？生：略

师：互联网与我们的生活紧密相连，网络已经成为我们日常生活中的一部分，也成为我们学习中的一部分

师：老师相信，现在上网对于你们来说，已经是很普通的事了吧？班上还有人不会上网的吗？

生：

师：老师相信应该没有，如果有，那你就out了。要跟上时代步伐。世界因网络而改变，我们的生活也因网络而精彩，但凡事具有两面性，网络在给我们生活带来便利的同时，

生：（也带来了危害）

师：是的，网络就是一把双刃剑，有利也有弊，那利在哪里，弊在哪里呢？这节课就让我们一起来学习第二单元最后一节《我的网络生活》，认清网络的利和弊。

师：哎，既然我们的生活离不开网络，那老师有个问题了：从你接触网络到现在，

你觉得网络传播带给你什么感受？（或者说有什么特点）有没有同学愿意分享的。

生：好奇、新鲜、陌生、快捷、方便、双向、开放等等。

师：同学们谈了很多感受，有的说好奇，有的说新鲜、陌生等等，在书上43页

粗黑体字部分给我们展示了网络传播的特点是：

生：快捷、方便、双向、开放

知识拓展

传播的数字化。网络是以信息技术为基础的高速数据传递系统，只传递0和1

的数字。

传播的互动性。网络公众通过BBS论坛、QQ聊天室和网络调查等方式实现即时

的信息交流、情感沟通。（3）传播的快捷性。网络传播省略了传统媒体的印刷、

制作、运输、发行等中间环节，发布的信息能在瞬间传递给受众，而且网络传播

的内容可以方便地实现刷新，在内容上具有极强的时效性。（4）信息的大容量。互联网络实现了在线资源共享，任何资料库内的信息资源只要联网，都成为公众的共享资源。（5）检索的便利性。利用搜索引擎或新闻站点等多种检索方式，可以快速地获得自己所需的信息。（6）媒体的综合性。网络综合了报纸、广播、电视等传统传播方式，将文字、图片、声音、图像综合为一体，为公众提供全方位的信息。（7）信息的再生性。网络中传播的信息可以复制或打印，成为个人信息。（8）传播的开放性。网络的开放性体现在传播对象的平等性和传播范围的广阔性。（9）传播的选择性。网络传播的网站众多，内容丰富且分工精细，网民选择范围极为宽广，每位网民都可自由选择适合的个性化网站。

师：是的，网络传播具有快捷（因为网络传播省略了传统媒体的印刷、制作、运输、发行等中间环节，发布的信息能在瞬间传递给受众，而且网络传播的内容可以方便地实现刷新，在内容上具有极强的时效性。）、方便（利用搜索引擎或新闻站点等多种检索方式，可以快速地获得自己所需的信息）、双向（我们既是传播者也是接受者，二者地位是平等的）、开放（网络的开放性体现在传播对象的平等性和传播范围的广阔性）的特点，那老师第二个问题来了：网络具有这么多特点，那给我们的学习、生活带来了哪些影响？它对我们到底是有利的，还是有弊的呢？现在让我们来辩一辩。

辩一辩：网络利大于弊VS还是弊大于利

师：现在给同学们3分钟时间，进行小组讨论，网络的利和弊对于我们的生活和学习有怎样的影响？具体表现在哪些方面。

生：讨论

师:好了，时间到。有哪位同学来谈谈你们小组讨论的结果呢？

生：利表现在：第一：在生活中，我们可以，利用网络媒体培养我们的学习观念，效率观念、平等观念等。

第二：利用网络查找资料，进行远程教学，帮助学习，开阔我们的视野，帮助了解更多的未知领域，使得我们在清点鼠标时就能立刻在浩瀚的海洋中获得自己所需要的信息。

第三：网络这种新的东西，它所具有的创造性还可以激发我们的求知欲和创造欲，追求知识。

第四：通过QQ、微信、飞信等，可以结交天南地北的朋友，交流信息变得更加方便。

第五：通过网络，可以玩游戏、听音乐、看电影等，丰富了我们的娱乐生活

第六：商业活动增多，例如网上购物、发布广告信息等