体育教学论-试题(最新整理)

22、体育教学内容-----依据体育教学的目标选择出来、柑橘学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理运动技术和比赛方法等。

23、学生的主体性-----在体育教学活动中，作为学习主题的学生教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。

24、体育教学计划---是体育教学设计的表现形式，是根据国家颁发的体育教学指导文件，参照学校所选用个的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学指导方案和教学过程实施方案。

25、体育课堂教学---是指在法定的一节课中，针对教学计划规定内容由教师和学生在规定的教学地点进行的体育的教授和学习活动。

26、体育课堂教学组织与管理---是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境、人际关系、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。

27、导学---教师通过各种方法手段导入所学运动技能，以引导学生具有自主探索、自主学习、观察思考等心理适应和胜利的准备。

28、体育教学评价---是一句体育教学目标和体育教学原则，对体育的教与学的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。

29、体育教学环境---在体育教学过程中影响教与学的条件的总和，主要包括制度、集体、氛围、物质等方面的条件。

30、体育教学过程的优化---指体育教师通过对教学系统的分析和综合，有目的的选择和实施优化教学方案，在规定的时间内和现有的条件下获得优质的教学效果。

31、体育课堂心理气氛---指班集体在体育课堂教学过程中所形成的一种占优势的态度与情感的综合状态，它包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。

四、简答题

1、体育教师的成长和教学能力的形成，基本是通过什么途径来实现的？（6分）1》职前教育2》教育实习3》在职进修

4》教学观摩5》集体备课6》教学实践

2、形成和谐的人际关系，主要取决于教师的行为，在体育教学中体育教师应该

努力做到什么？（6分）

1》挚爱。2》尊重3》真诚4》平等

3、如何进行发展力量素质的组织和管理？（6分）276

力量是从事任何运动项目的基础，但是在组织学生进行力量练习，不同年龄阶段要慎重安排，对于小学生来说：不宜进行负重练习，主要用游戏来全面发展力量。中学生可以进行中等负荷的负重练习，负重量不要超过本人体重的三分之二。由于力量练习容易造成运动损伤，因此：在组织力量练习时应该注意：

1》力量练习应该循序渐进。2》要做好准备活动。

3》在灵活性和耐力性练习后不应该做大重量的力量练习。

4》枯燥乏味的力量练习会令人厌倦。

4、教学行为与教学方法的区别和联系是什么？（6分）

1》教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术；而教学行为有的

是回来的有的是不合理的，有的还是错误的。

2》教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法，而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。

3》教学方法由有目的、有意识的教学行为组成，所有教学方法都由教学行为组成，但不是所有教学行为都是教学方法

5、今后体育教学内容应从哪几个方面进行改革？（6分）206

1》以学生为本，教学内容更应该从学生如何学的角度出发。

2》教学内容弹性更大。

3》明显淡化了竞技技术体系

4》教学内容更加概括，给教师和学生留出广阔的空间。

5》删除了体育教学中不常使的队行和队型变化是基本体操内容

6》增加了女生喜欢的韵体操和舞蹈。

6、体育教学的基本要素是什么？（6分）

1》学生2》教师3》体育教学目标4》-内容5》-过程6》-环境7》-方法8》-评价

7、产生动作错误的原因有些什么？（6分）

1》学生对完成动作不认真，敷衍了事，会把动作做错

2》学生对所学习的动作技术的概念模糊不清，

3》学生受旧技术动作的干扰。

4》学生的接受能力差。

5》学生在疲劳情况下进行学习，练习

8、运动负荷的意义是什么？

运动负荷是指学生在课中做练习时所承受的生理负荷包括运动量和运动强度两方面意义课的运动负荷是否适宜是一个极重要的问题在教学过程中应随着学生有机能力的改善和提高适当的增加运动负荷运动负荷的增加是住不得适度的增加过快过猛不仅不能增强学生体质而且有损身体健康甚至导致意外事故发生所以科学安排课的运动负荷对增强学生体质掌握和提高运动技术技能提高运动成绩防止伤害事故都有重要意义

9、“相对评价法”是如何对学生进行评价的？（6分）

在学生入学之初，通过诊断性评价建立一套学生的体育健康档案，包括对学生的知识、技能、体能等方面的摸底，作为学生的入学起点成绩，通过将每学期结束时的终结性评价结果与学生每学期开学时的起点成绩进行对照，就可以发现每个学生一学期来的进步幅度，根据其进步幅度的大小来评价学生的体育学习成绩的方法。

10、体育教学场地器材布置时应注意什么？（6分）

1、应符合卫生和安全要求，防止伤害事故的发生。

2、应便于教师对学生的指导，有利于队伍的调动。

3、应有利于变换练习内容，提高学习效率。

11、常用的体育教学方法有那几类？（6分）

1、以语言传递信息为主的体育教学方法

2、以直接感知为主的体育教学方法

3、以身体练习为主的体育教学方法

4、以比赛活动为主的体育教学方法

5、以探究性活动为主的体育教学方法

12、在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么？（8分）

1、因为学生的思想态度产生的危险因素。如：鲁莽行事、擅自行事、准备活动不充分等

2、因为学生身体和活动内容的差异产生的危险。如：力量不足、动作难度太大、缺乏必要的保护和帮助

3、因为器械的坏损和不备产生的危险。

13、体育教师在组织和调动队形时应该注意什么？（6分）

1、把握好调动队伍的时机。

2、根据项目特点、教学内容来合理安排与调动队伍。

3、队形安排应有利于教师讲解、示范、指导，有利于学生观察，有利于教学顺

序的安排。

4、调动队伍时应该尽量缩短时间。

14、体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系？

a各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标b最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志c体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任

15、合理制定体育教学目标的意义？

a充分发挥体育学科教学的功能b保障实现体育的教学目的c确保层层目标衔接，最终实现总目标d明确和落实体育的教学任务e规约了体育教学过程f指引、激励教师的教与学生的学g形成检验教学成果的标准

16、体育课堂的问题行为主要表现及产生原因？

表现：漫不经心、感情低落、容易冲动、师生或学生间关系紧张、不愿意练习、练习过度等。原因：教师不合理的教学，学生对体育课堂目标认识不足，自身健康状况不良，体育基础差等。

17、制定课时体育教学目标注意事项？

a要有准确的时间观点b要有条件的观点c要有全面的观点d目标要具体、清晰18、体育教学过程的五大规律？

a运动技能形成规律b运动负荷变化与控制的规律c体育知识学习和运动认知的规律d体育学习机体形成与变化规律e体验运动乐趣规律

19、体育教学过程优化的策略？

a优化体育教学目标使之具有明确性b优化体育教学内容，使之具有可学习性c 优化体育的课堂教学结构，使之具有合理性d优化体育教学方法，使之具有时效性e优化体育教学评价，使之具有激励性

20、体育教师主导性的内容？发挥条件？

内容：a贯彻体育教学指导思想b进行教学内容的选择与教材加工c选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段d进行体育学习的评价e创造适合学生学习的