幼儿园国学教案

幼儿园国学教案

【篇一：国学教学教案】

国学教学教案

《三字经》教学设计

教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个

中心。

1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习

对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为

有用之材；

2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝

敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些

名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而

且简单明了；

4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典

籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；

5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代

的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；

6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、

孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上

致君，下泽民”。

《三字经》教学设计（1）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激

发学生学习传统文化知识的兴趣。

2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。教学流程：一、谈话导入

教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、

最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。

《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你

平时做的哪些事和《三字经》中的一样？二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）、指名接读；（三）、齐读；

三、理解含义

1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。

2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。

四、再读

1、接龙读。男生读一段，女生接一段（四句为一段）

2、学生赛读

3、师生拍手齐读。

4、让我们再来感情地读一读。五、尝试背诵

1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。

2、师生互动，考

考你

（1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。（2）学生考老师。

学生说上句，

老师接下句 3、全班拍手背。

4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。

七、小结

同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按

《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，

做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。

《三字经》教学设计（2）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子；

2、学习到一些为人处事的礼节和知识。教学流程：一、复习

理解并背诵《三字经》第一课内容二、教师导入

汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱

兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。

后面步骤三四五六七如上所示。

《三字经》教学设计（3-4）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》“知某数，识某文。”到“此十义，人所同。”内容。

2、介绍的古人生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等。

3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

《三字经》教学设计（5-6）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄。”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书

籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典

籍和部份先秦诸子的著作。

2、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情

深切的诗歌。五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所

写的书，便称为子书。

《三字经》教学设计（7）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》从“经子通，读诸史”到“四百年，终于献”。

2、了解三皇（羲农黄帝），二帝（尧舜）、三王（夏禹商汤周文武）了解春秋、战国各个国家，知道秦始皇统一全国。

3、培养学生读

书的兴趣，增强对历史知识的素养。

《三字经》教学设计（8）

教学目标：

1、理解并背诵《三字经》从“魏蜀吴，争汉鼎”到“通古今，若亲目”。

2、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋，宋、辽、金三国的关系

及元、明、清几个朝代的世系，了解每个朝代兴盛衰败的来龙去脉。

3、了解史官记录的帝王活动的大事及古往今来的史实。

《三字经》教学设计（9）

教学目标：