小溪流水响叮咚优质课教学设计

《小溪流水响叮咚》优质教学设计

教学目标：

1、情感态度与价值观:抒发对大自然的赞美及其借景抒情表达对祖国的热爱。

2、知识与技能:能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句。

3、过程与方法:在聆听、演唱、表演等音乐实践活动中学会歌曲,表现音乐欢快优美的情绪。

学情分析：四年级的学生以形象四维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。我班的学生非常喜爱，他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形，有较强的音乐表现力。

教材分析：

《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律抒情优美。弱起进入第二段，情绪热情而愉悦，歌曲结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动景象。

教学重点：

能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。

教学难点：

切分节奏、附点四分节奏、长音的科学演唱

教学课时：一课时

教学方法：为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、激励法、感受法体验法模仿法对比法情境教学法等方法,利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个小溪流水的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。

课型：新授演唱课

教具准备：

教学课件、电子琴、打击乐器碰钟等。

教学过程：

活动1【导入】体验

1、同学们,今天老师带来了一艘音乐船,让我们登上这只小船,带大家去享受一下大自然的美好风光,你们准备好了吗?坐稳了,我们出发吧!(播放歌曲伴奏,老师带领孩子做划船的动作同时播放大自然美景图片)

2、听,什么声音?我们来到哪里了?(播放小溪流水的声音)

师:对,我们来到了小溪旁(同时放小溪流水图片),这是一条怎样的小溪呢?谁来形容形容?(切分音的渗透)

如:美丽的小溪欢快的小溪等等(按照切分节奏边拍手边形容) 3、师:小溪流水发出怎样的声音呢?(学生回答后老师总结从而叮—咚—Ⅹ—│Ⅹ—

哗啦哗啦Ⅹ. Ⅹ│Ⅹ. Ⅹ

将全班学生分两组,一组发叮咚,一组发哗啦

两组配合完成,老师指挥,模仿小溪的声音。

活动2【讲授】解决歌曲难点

1、师:孩子们模仿的声音真好听,小溪为了欢迎我们的到来,它向我们问好呢!我们来听听(播放这一句的范唱,老师指图谱)

2、师:我们也一起来跟小溪打声招呼吧!(老师带领下,学生跟唱)

3、师问:孩子们,你们觉得小溪打招呼的声音又什么特点?

学生:前面——欢快活泼

后面——优美流畅

老师总结:前面的部分声音要清脆、有弹性,要从眉间发出声音。后面部分气息要连贯、平稳,均匀。带着这种感觉再试着来一次。

活动3【活动】新授

1、师:孩子们,让我们走进大森林深处来听听小溪水带来的美妙歌声吧!开船喽!(,出示曲谱,播放范唱,全体倾听)

2、师:来,孩子们,把手伸出来我们一起感受一下这清清的小溪水(老师带领学生划旋律线同时范唱)

3、师:小溪水可真清凉啊!你们的心情怎样?(开心)来,我们把小曲哼唱起来。(老师带领学生用“啦”边划旋律线边唱歌曲)

4、师:小溪带来的美妙歌声情绪是怎样的?有变化吗?学生回答后,老师总结(第一乐段流畅抒情,第二乐段自豪愉悦)

3、学习节奏

①师;小溪的歌声是多么美妙!那么,它一路走来都看到了什么?做了什么呢?我们来听一听(播放第一乐段,学生自由回答)

老师总结引出节奏:

××∣×××∣×××∣××

早晨问候光明的太阳

照尽山野美丽的风光

××××∣××××∣×××∣×—

晚上拜会月亮和星星

照尽绿荫丛中的楼顶

(注:先出歌词后出节奏。)

②师:先按节奏读第一段的歌词,第二段由学生按照老师先前的节奏来读第二段歌词,然后加入节奏。

4、同学们真棒。现在老师奖励大家玩一个“双簧”的游戏。老师唱,同学们不发声只对口型。(老师范唱第一部分)

5、学唱第一乐段

师:看到这么美的景色,小溪的心情肯定不错,让我们也带着快乐的心情来唱一唱第一部分。(出示第一段歌词及曲谱)

6、师:小溪每天都快乐的生活着,但是它还有更大的理想要去实现,是什么?我们来仔细的听听,学生回答(课件出示第二乐段)

师:是啊。小溪还有这么远大的理想。那么,让我们带着它的理想一起来唱一唱第二部分的第二段。(师生同唱)

7、师:孩子们,你们的声音真美。现在,让我们带着自己的远大理想,有感情地把歌曲唱一遍。

活动4【活动】拓展及表演

1、为了使歌曲更加锦上添花,老师给同学们带来了几样小乐器,我们一起看一下(介绍乐器)

三角铁×—| ×—

串铃××| ××

2、将同学们分为三组按照相应的节奏型为歌曲伴奏

⑴单独请学生做示范

⑶为歌曲伴奏

活动5【作业】总结

同学们,今天我们跟随音乐走进了大森林,聆听了小溪流的歌声,并且学会了用动听的歌声,优美的舞蹈表达了对小溪流的热爱。现在,太阳快要下山了,让我们再次唱起歌和小溪流说再见吧!(播放《小溪流水响叮咚》学生边唱边走出教室)