中考材料作文如何提炼观点打印

中考材料作文如何提炼观点
一、吃透材料，根据命题意图提炼观点
阅读材料，给材料提炼出一个中心论点
例古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
1、找——找材料的诸要素。

找出两要素：渔翁在井里捞鱼渔翁的收获逐渐减少
2、析----对材料要点的因果进行分析。

❖用因果联想的方法：一是找结果二是找原因
例如上则材料，可以这样思考：
★为什么渔翁开始收获大，后来却逐渐减少呢？空间不宽水域狭窄藏鱼不多
3、辨——分辨材料间的关系
像上面这则材料就要明确：渔翁之所以后来没捞到鱼，是因为局限在井里这狭小的空间范围内。

可见，这材料讲的是空间狭广与收获小大的问题
二、找好切入角度，提炼中心论点
抓文本中心：上面这材料可提出这样的中心论点：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

枭(xiāo)逢鸠(jīu)。

鸠说：“你准备迁到哪里去？”枭说：“我准备迁到东边去。

”鸠说：“为什么？”枭说：“村里人都讨厌我的叫声，所以要迁到东边。

”鸠说：“你只要改变叫声就可以了，如果不能改变叫声，东边村里人仍然讨厌你的叫声。

”
枭搬到东边村里人照样讨厌——原因：没有从根本上解决问题
中心论点：与其改变环境，不如改变自己赢得社会认同，在于完善自己认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法治标不如治本
三、多角度提炼中心论点
古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖亚是他的母亲。

安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。

不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

根据以上材料，联系实际，提炼几个观点
（一）、从安泰的角度
无敌英雄安泰为什么会失败？一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失掉了力量的源泉。

据此可以提炼出这样的论点：
1、个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为
2、党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；
3、时刻不忘祖国母亲的栽培；
4、自知者明，只有自知，才能无往而不胜；
5、要扬长避短；
6、要不断完善自己。

（二）、从母亲的角度
泰的悲剧，做母亲的有没有责任？她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力？由此可以提炼出：
6、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；
7、让“安泰们”早些独立；8、看起来是爱，其实是害。

从材料中的人和事入手，问个“为什么”提炼出多个观点。

(三）、从赫拉克勒斯的角度:他为什么能打败安泰？因为掌握了对手的致命弱点。

由此可以提炼：9、知己知彼，百战不殆；10、出奇能制胜；11、要讲究方法。

如前面对“安泰之死”的材料的分析，就是分别从三个人物入手
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，
坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。

A、西施的角度
西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；但东施却不明其理，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点：
1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。

B、东施的行为角度：东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：
2、盲目模仿要不得；
3、东施无自知之明。

C、东施乡邻行为的角度
东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
写作要点：
一、抓住牧羊人对乌鸦的评价“忘了自己叫什么”，从否定乌鸦做法的角度切入；
二、抓住孩子对乌鸦的评价“它也很可爱啊！”，从肯定和欣赏乌鸦的角度切入。

从小孩对乌鸦的态度的角度可以有如下立意:
1、给弱者提高本领的机会；
2、善待弱者
3、向强者学习，应该得到鼓励；
4、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。

从牧羊人对乌鸦的态度的角度可以有如下立意:
1、模仿与创新，不可盲目模仿；
2、要有正确的自我认知；
3、正确认识自我和别人；
4、聪明反被聪明误；
5、应做力所能及的事。

一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。

然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。

一家人各展其长，各得其所。

家长的角度：人尽其才，物尽其用天生我材必有用
儿子的角度：八仙过海，各显神通要扬长避短
读材料——抓关键——联想——提炼中心
文章从“吃透材料，整体把握；抓住关键词语，正确筛选信息；透过现象看本质；打破常规思维，观点求异求新”等四个方面进行了分析。

一般的分析分成三步——
1．某人做了什么？包括起因、经过、结果。

2．做得对不对？或者对，或者错，或者有对有错。

判断的过程其实就可以看出你的思想深度，表现你的价值观、人生观。

3．为什么说是“对”（或错，或有对有错）？理由是什么？这个理由其实就是你的观点，即你提炼的观点，或称之为“一个角度”。

一、吃透材料，整体把握
材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，切不可断章取义或把枝叶当主干。

例如：2004年的中考作文中所给的材料是：“当幼鹰长到足够大时，鹰妈妈便把巢穴里的松
软铺垫物全部扔出去，再把它们从巢穴的边缘赶下去。

当幼鹰坠向谷底时，拼命拍打翅膀以阻止身体的下落，最后它们的性命才得以保住，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！”
考生在这样的作文中得分不高，原因就在审题时，没有吃透材料，造成断章取义、偏离题意。

有的同学见材料中有“飞翔”二字，误把材料作文写成话题作文；有的写成“鸟类的飞翔”，有的写成“鸟类怎样飞翔”；有的写成“人类的飞翔”，“人类也应具有飞翔的梦想”等。

还有的同学，想到小学时读过的文章“小鹰跟随鹰妈妈学飞”的故事，便提炼出“持之以恒，才能成功”的观点……
其实，从整体看这则材料，有两个“人物”，即“鹰妈妈”和“幼鹰”。

是一种严厉的爱，把二者联系在一起。

因此，材料的正确观点应该是：“真正的爱，不是溺爱，而是让孩子到艰难困苦中经受磨练，学到独立生存的本领”。

二、抓住关键词语，正确筛选信息
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

比如：有人问“跳马王子”李宁：“你最满意的动作是哪一个？”李宁答道：“下一个”。

这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键词语，审题立意就不成问题了。

三、透过现象看本质
有一则材料是这样的：某县一个扶贫工作组，做了件扶贫实事，向某个特困山区赠送了一批良种羊。

几个月后去了解情况，村民们说：“羊肉的味道很好，请再送些来”。

对于这则材料，该如何立意呢？如果仅仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，都是较肤浅的。

通过仔细分析，这则材料提示的本质是：山区贫穷的“根子”，在于村民观念落后，素质不高；而扶贫工作组没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。

这样就可以得出“人的素质是第一位的”、“标本兼治，双管齐下”等立意与命题。

四、打破常规思维，观点求异求新
例如：以成语“异想天开”这个故事为材料，该如何立意作文呢？我们知道，这个成语出自清代的《镜花缘》，比喻根本无法实现的事情，形容想法非常离奇，脱离实际。

但我们在立意时，可以反弹琵琶，反向立意——赞“异想天开”。

因为有异想，才有创新，才有发展，所以，我们应该赞颂那些具有开拓精神的，敢于异想天开的人。

因为如果没有对凌空翱翔的奇想，飞机就不会飞向蓝天，如果没有对地心说的质疑，就不会有日心说的问世……
根据以上分析，我们可以把议论文中材料作文的审题立意初步确定为四种方法，即：整体感知、紧扣信息、推本求源、标新立异。

当然，这四种方法还可以综合运用，灵活驾御。

但不管从哪方面入手，都应该读懂材料，吃透材料，在此基础上确立中心，联系生活，聚焦人生，有理有据地分析阐述。

其实,材料作文的写作,好比是给了一个点——写作的中心，要求围绕中心，谋篇布局。

写作时需要化小为大，从一点出发，生发开去。

这就类似于给了一盘磨，需要围绕磨盘，推碾拉磨。

写作的内容，都该是圈上运动的轨迹，在圈里不行，跑到圈外也不行。

因此，在材料作文的审题中，还应该注意把握以下两个原则：
一是整体性原则。

仔细阅读原材料，整体把握原材料，在统筹兼顾的基础上找出原材料的隐含信息，扣住原材料的中心来拟题。

这是材料作文的最佳选择。

二是注意内在性原则。

命题者给你提供的材料，常常不是要我们写表面的东西，不是让你就事论事，而是要求挖掘其内在的含义，要透过表象看其本质。

审好材料之后，还要考虑给作文拟一个亮眼的题目。

题好一半文，漂亮的题目就是文章美丽的眼睛。

而拟好题目其实也是有规律可循的。

首先，可以通过提炼材料的中心来拟题。

如鹰妈妈为了训练小鹰飞翔的本领，忍痛往山崖下驱赶小鹰的故事，蕴含着母亲对儿女深沉的爱。

可以据此拟题：“严厉的爱”、“爱的方程式”等等。

另外，根据重点词语拟题。

比如有则关于面目家族争论的故事：耳鼻口舌都在矜夸自己的功用，眼睛也在自诩远观天际，近察秋毫的伟大，并且不屑于眉的无功居上。

眉却也不卑不亢：我虽无用，但无眉何成面目？这里，“不卑不亢”和“无眉何成面目”都是关键词语，抓住这些词语，实际上也就把握了文章的中心。

可以拟“眉的自信”、“沙的快乐”等题目。

总之，在材料作文的写作训练中，教师一定要指导学生读懂材料，紧扣中心，正确立意，并且遵循以上写作的原则，慎思多练，不断提高学生的写作水平。

（三）、写作要“五个一”
一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。

一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。

一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。

一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”.
三、经典题例点拨
（2008甘肃）请根据下面一则材料，写一篇600字的议论文。

一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。

开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个计划。

后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年的时间。

蜗牛知道自己的生命很短暂，不禁十分悲哀。

于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

【思路点拨】这则寓言分两个层次：
第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次计划都因不切实际而没有实现；
第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死在草丛中。

综合以上分析，可看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际，二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。

（2007温州）螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就到河边。

”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了半天还是没有见到河的影子。

”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

”
要求：1、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或书写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。

2、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于600字。

【思路点拨】1、从螃蟹角度看：（1）没有正确的方向，很难达到目标。

（2）没有正确的方法，是很难实现理想的。

（3）没有正确的的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，是无济于事的。

2、从青蛙角度看：（1）帮助别人要从实际出发。

（2）提建议要有真诚的态度。

（3）指导别人要有耐心，要具体。

满分作文示例
题目:（2007年吉林）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。

中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。

76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。

”“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。

”“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。

”“我的乐趣在事业上面。

”“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”“运动是非常重要的。

早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”
【满分示例】
我追求，我快乐
我追求，我快乐。

“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航……”唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。

我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！
我是一条欢歌而行的小溪。

我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润菌菌的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。

我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。

在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。

我至今仍能够听到孩子们在我身边嬉戏的回音和那琅琅上口的洗衣瑶。

我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。

虽然前进的路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。

只要勇敢地追求，我就会感到快乐。

我是一片树叶。

我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。

我拥有美丽的容颜、美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。

于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。

当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。

因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。

我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。

我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐……
我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐……
我一直都记得一句话：要输就输给追求，要赢就赢得幸福。

追求是一个美丽的过程。

无论成败，我都会追求不已。

因为我追求，所以我快乐！
【温馨点拨】
这是一篇成功的材料作文。

考生抓住所给材料中科学家袁隆平所说的第一句话——“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，拟定“我追求，我快乐”这一题目，行文中，把自己假设成“一条欢歌而行的小溪”和“一片树叶”，形象具体地展示“小溪”和“树叶”追求的过程，以此来表现自己追求的坚定信心。

全文语言流畅优美，体现了“追求而快乐”的主题。

一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。

他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。

当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。

可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。

立意
1、磨炼出美丽（切题）学会帮助（偏题）人要有爱心（跑题）
2、好题目
《铁不炼不成钢》《玉不琢，不成器》《艰辛的磨难是美丽的开始》
《出蛹的艰辛换来飞翔的自由《磨炼出美丽》提纲
第一部分：
开门见山提出中心观点：磨炼出美丽
第二部分：建立分论点
1、磨炼需要勇气举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用过程）
2、磨炼练就勇敢举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）
3、磨炼铸就成功举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作《史记》的意志磨炼）
（论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）
第三部分：结论：
磨炼出美丽（在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会勇敢的向人生的既定目标前进，铸就成功的人生，在磨炼中彰显美丽的人格）
猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。

当他爬到一半时，他的想像力开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。

于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。

就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地驶过冰面。

当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。

命题
（合题）树立自信战胜自我，成就辉煌赶走内心魔鬼
（偏题）成功路上的“假想敌” 敢闯敢拼方为真英雄
（跑题）主观臆断定生死正确面对困难
生命的力量源于心灵
第一部分：
人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。

先打倒自己的是我们内心。

我们的内心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。

猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。

第二部分：
1、反面事例
人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。

战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。

在乌江渡口，他完全可以返回江东，卷土重来。

可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战斗的勇气。

2、正面事例
人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。

勾践灭吴
《老人与海》中的老人说过一句话:“一个人可以被打倒却不可以被战胜。

”正道出了这样的人生真谛。

3、正面深化
一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。

一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给这个民族留下的是“知其不可为而为之”的勇气和精神。

正是这种精神力量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。

鸦片战争抗日战争两弹一星神舟七号
第三部分
生命的力量源于心灵。

让我们不断地丰富、充实我们的心灵。