上海市高考英语作文考情分析和图表类作文详解

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图表类—2016 高考作文
假设你是中华中学学生姚平，最近参与了一项研 究性学习调研，课题为“父母是否以子女为荣”。通过 调研你校学生及其父母，结果发现双方对此问题的看 法有差异（数据如图所示）。根据图表写一份报告， 在报告中，你必须：
1.描述调研数据； 2.分析可能导致这一结果的原因。
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图表类的模板套路1
As is shown in the chart, %
(现象
1),and %
(现象2).Another %
(现象3),The rest %
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试卷解读 1
数据差异the difference of the two figures between parents and children
key words and expression
show-indicate显示/survey调查/ pride骄傲/be proud of以。。。为自豪
试卷解读 2
差异原因the reasons for it and the causes 总结summary
key sentences
there are 2 reasons which may be responsible for the difference
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课程安排
考情分析
4 mins
2016年高考作文分析
6 mins
2016年高考作文实操
20 mins
点评、课后作业和预习
10 mins
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列提纲—打草稿
：十句左右的句子 + 连词
谋篇布局
第一段数据描 述：3句以内
第二段原因分 析：主体
词汇升级和句 式多样化
第三段总结： 2句话内
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点评和佳作分析
A survey conducted recently indicates that 80% of the parents are proud of their children,and they are twenty percent more than the children who consider themselves as the pride of their parents.
should
(方法1)。In addition,it's very important for
us to
(方法2).Do remember that
(号召).
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谋篇布局
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(现象4).
As we all know,
do much harm to
,even
causing people to
(后果1).At the same time,
(后果2).But to our sadness,
(不良现象)。
How do we protect oursleves from
?I think we
议论文
“父母是否以子女为荣”
应用文
建议信（名画展出场所）
说明文
校报征文（对老师分类评价）
命题ຫໍສະໝຸດ Baidu式
提纲 半开放
提纲 提纲 提纲 提纲(图表) 提纲 半开放
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图表类词汇自测
：
措施
：
暗示
：
显示
：
揭示
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表明
：
传达
：
看法
：
现象
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图表类词汇自测
measure ：
措施
imply ：
暗示
indicate ：
显示
reveal ：
揭示
illustrate ：
表明
convey ：
传达
opinion ：
看法
phenomenon：
现象
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There are two reasons which may be responsible for the difference.First,traditional Chinese parents are not used to expressing how much they are proud of their kids.They tend to hide their love,which hardly helps children develop their selfconfidence.Second,the current educational system places too much emphasis on the value of exam results,thus making children believe that only by achieving excellent scores can they make their parents proud.This bias plays down the significance of talents for art and sports,which will much likely frustrat children,even causing them to look down upon themselves.
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考情分析
上海高考 作文
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年
体裁特点
题材特点
应用文 申请信（帮助儿童的扶贫项目）
夹叙夹议
日记（绘画课感想）
应用文
建议信（名画展出场所）
应用文
建议信（校报改版）
应用文 推荐信（“读书节”宣传册图片）