中职学生英语应用能力的培养初探

努 力提 高 教 学 水 平
英语是贴近生活 、 反映 生 活 的学 科 ， 而
一 句 暖心 的话 语 、 点， 结 合 社会 与 市场 的需 求 ， 以中 职 英 语 教 教 师 的 一 个 会 意 的 微笑 、
材为 载体， 密 切 联 系 学 生 的 日常 生 活 和 职
一
个赞 许的 眼神 ， 都 会 使 学 生 感 到 教 师 的 生 活 又 是 多元 化 和 极 其 复 杂 的 活 动 ， 英 语
学 习积极性 ． 有 效提 高中职 学生英语应 用能 力的问题 进行 了探讨 。 关键 词 ： 中职 学生 英 语 应 用 能 力 中 图分类 号 ： Ｈ ３ １ ９ 文 献标 识 码 ； Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ （ ｂ ） 一 ０ ０ ７ ３ －０ １
赏识 ， 心 理 上就 会 产 生 一 种 说 不 出的 教 师应 具 有 丰富 而广 泛 的 人文 、 社会、 自然 业生 涯 ， 大 力 提 高 学 生 的英 语 职 业 能 力和 关 心 、
特 别 是 在 中 职 英 语 教 学 的 解决 问题的能 力 ， 即 培 养 学 生的 英 语 应 用 愉 悦 与 满 足 ， 学 生 喜欢 老 师 ， 也就 不 自觉 的 等 方 面 的 知 识 。
能 力。
喜欢上 老 师的课 ， 自信 和 学 习 兴 趣 也 就 不 请 自来 。
实践 中 ， 还 要 与 专业 课 相 联 系 ， 这 就 要 求 英
语 教 币了解 专业 基础 课 的有 关 知 识 。 因此，
要 提 高 中职 学 生 的 英 语 应 用 能 力 ， 教 师 就 １ 中职学生英语应用 能力培养的必要 ２． ２ 模拟 真 实情 境 。 提高 学生 的 听说 能 力 善 于 调 性 多媒体 图、 文、 声、 像并 茂 ， 生动、 直观 、 必 须具 备 终 身学 习 的 意 识 和 能 力 ，
行交 际的能力 ， 运 用 英 语 从 事 某 种 职 业 的 扬 ， 积 极 鼓 励 他 们 在 学 习 中努 力 尝试 ； 创设 的 阅读 、 翻 译 与 写 作 能 力。 就业 为导向 ， 针 对 中 等 职 业 学校 学 生 的特 互 相 帮 助 。 发 展 合 作精 神 ； 在 交流过程 中，
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科 教 研 究
中职学生英语应 用能 力的培养初探
李 银 岭 （ 邢台 现 代职业学 校 河北邢 台
０ ５ ４ ０ ０ ０ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘
要： 本 文从 中职英语教 学培莽 目标 出发 ， 针对 中职 学生 的特 点 ， 结合 社会 ． 市场 的需求 ， 就 充分 利用现代化教 学手段 ， 大力调动 学生
培 养 学 生 英 语 应 用 能 力既 是 中职 英 语
教 学 的 要 求 也 是 英 语 学 科 教 学 的 大 势 所
拓宽 自己的 知 识 面 ， 成 形象 、 活泼 、 丰富 ， 利 用 多媒 体 教 学 ， 不 仅可 整 自己的 知 识 结 构 ， 以通 过 学 生 喜 欢 的 英 文 歌 曲 、 电影 多 种 方
当 前 中等 职 业 教 育 的 发 展 趋 势 要 求 中 情 感 ， 尊 重 每个 学生 ， 善 于 发 现 学 生 的 亮 教 师 应 明确 培 养 目标 ， 按 照 每 种 应 用 文 体
设 置 学 生 熟 悉 的话 题 进 行 讨 论 ， 充分 利 的 阅读 、 翻 译 与 写作 要 求 ， 通 过 各种 媒 体 和 等 职 业 学 校英 语 教 学 着 力 培 养学 生 的英 语 点 ，
尤 其要注意 “ 加强听说 、 基础 。 《 新英 语 课 程 标 准 》 也 指 出 教 师 要 在 近 生 活 ， 与学 生 所 学 专业 结 合 得更 密切 ， 让 能 力 为 总 体 目标 ， 日常 的 教学 中 多关 注 和 联 系学 生 的 生 活 实 际和 体 验 ， 并 致 力 于 培 养 学 生 用 英 语 与 他 人交 流 的能 力 和解 决 实际 问题的 能 力 。 我 国
景中的英语应 用能 力 ， 为 学 生 的 就 业 创 造
以根 据 不 同 的教 学 内容 创 设 丰 富 逼 真 的 教
力 求 达 到 课 堂 教 学 的 基本 技能， 培 养 学 生 在 日常 生 活 和 职 业 场 学 情 景 ， 如 一 般涉 外 活动 的迎 送 、 宴请 、 陪同 语 言 魅 力 陶醉 学 生 ， 购物 、 游 览、 就诊 ， 以 及 一 般 涉 外 业 务 的 面 最 佳 效 果 。 总之 ， 中职 英 语 教 学 以 培 养 英 语 应 用 条件 ， 为 学 生 的 继 续 学 习 和 终 身 发 展 奠 定 试 、 介绍 产 品 、 付 款等 情景 ， 使 英语 学 习 更贴
应用 能力。 “ 英语应用 能力” 即 运 用 英 语 进 能 力。 中 职 学 生 英 语 应 用能 力 的 培 养 要 以
用鼓 励 性 语 言 ， 对 他 们 的 点 滴 进 步 进 行 表 途 径 ， 运 用 多种 真 实 语 料 ， 训 练 学生 应 用 文 各种 合 作 学 习 的 活 动 ， 促 使 学 生互 相 学 习 、 ２ ． ４强化 教师学 习意识 ， 积极进行 教学研 究 ，
为与时俱进 ， 具 有 开 拓 创新 精 神 的 研 究 型 明 扼要 ， 用 艺 术 性 的 教学 语 言 感染 学 生 ， 以
丰富 学 生 的词 汇 ， 还 可 教 师 。 另外 ， 英语教 师语言要准确生动 ， 简 趋。 《 中 等职 业 学 校 英 语 教 学 大 纲 》 中 明 确 式 训 练 学 生 的 听 力 ， 规定： 使 学 生 掌 握 一 定 的 英 语 基 础 知 识 和