二年级上册数学教案-乘除大游戏沪教版
二年级数学上册第六单元《乘除大游戏》课件1沪教版五四制
乘法口诀不同，但答案可能是相同的。
练习一:
让我们来比一比谁造房子又快又好？
12
□2 × □6 □6 × □2 □3 × □4 □4 × □3
18
□2 × □9 □9 × □2 □3 × □6 □6 × □3
二九十八
三六十八
24
□3 × □8 □8 × □3 □4 × □6 □6 × □4
三八二十四
四六二十四
探究三找规律填数二八 Nhomakorabea六 一六得六
28
16
6
四九三十六 三六十八 一八得八
49
？36
1？8
？8
我发现：后一个车厢的数是前一车厢中两个数字相乘的积。
探究三
你能找到合适的车厢吗？
二六十二 一二得二
26 ？或34
12
？2
三四十二
2
34
3
26
练习二:
2？5
10
？0
254？586
4123？00
乘法大游戏
四( 五 )二十 ( 三九 )二十七 ( 九 )九八十一
探究一:
快速抢答
4 × 7 =28 5 × 4 =20
2 × 3 =6
8 × 6 =48
9 × 7 =63
9 × 4 =36
7 × 3 =21
6 × 6 =36
9 × 9 =81
7 × 7 =49
探究一:
找一找、连一连
4× 7 5× 4
2× 3 9× 4
8× 6
9× 7
7× 3
6× 6
9× 9
7× 7
< 25
＝36
> 50
探究二:
7的乘、除法(教案)-二年级上册数学沪教版
7的乘、除法（教案）二年级上册数学沪教版一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学沪教版中的7的乘、除法。
我们将通过教材第六章第三节的内容，让学生掌握7的乘法口诀，以及如何用7的乘法口诀进行除法计算。
二、教学目标1. 学生能够熟练地背诵7的乘法口诀。
2. 学生能够理解并运用7的乘法口诀进行除法计算。
3. 学生能够通过实际例题，掌握7的乘、除法的应用。
三、教学难点与重点重点：7的乘法口诀的背诵和应用。
难点：如何引导学生理解并运用7的乘法口诀进行除法计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些实际情况，如7个苹果分给2个小朋友，每人有几个？让学生思考并回答。
2. 讲解7的乘法口诀：我会逐一讲解7的乘法口诀，如7×1=7，7×2=14，让学生跟读并背诵。
3. 例题讲解：我会用课件展示一些例题，如7×5=？让学生运用7的乘法口诀计算答案。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，如7×3=？7×6=？5. 讲解除法计算：我会讲解如何用7的乘法口诀进行除法计算，如7÷3=？让学生理解并掌握。
6. 板书设计：我会将7的乘法口诀和除法计算的步骤写在黑板上，以便学生随时查阅。
六、作业设计1. 背诵7的乘法口诀。
2. 完成课后练习题：7×7=？7×8=？7×9=？七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天学生的学习情况，看是否达到了教学目标。
对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。
同时，我还会给学生布置一些拓展延伸的题目，如让学生自己创作一些7的乘法口诀的例题，以提高他们的创新能力。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
这些细节对于学生的学习成效至关重要，因此，我将对它们进行详细的补充和说明。
一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过实践情景引入的方式，让学生能够直观地感受到7的乘、除法在生活中的应用。
第四单元(1)乘法、除法(教案)沪教版二年级上册数学
第四单元（1）乘法、除法（教案）沪教版二年级上册数学教学内容本课教学内容为《沪教版二年级上册数学》第四单元“乘法、除法”。
课程旨在引导学生理解乘除法的基本概念，掌握乘法口诀，并能够运用乘除法解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解乘法和除法的意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
教学难点1. 乘除法意义的理解。
2. 乘法口诀的掌握。
3. 乘除法在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教具：乘法口诀表、乘除法练习题、多媒体课件。
2. 学具：乘法口诀表、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过生动有趣的故事或生活实例，引出乘除法的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解乘除法的意义，引导学生通过观察、操作、探究等活动，理解乘除法的关系，并掌握乘法口诀。
3. 练习巩固：设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固乘除法知识，提高计算速度和准确性。
4. 应用拓展：通过解决实际问题，让学生感受乘除法在生活中的应用，提高学生解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生进行课后复习。
板书设计1. 乘除法的概念和意义。
2. 乘法口诀表。
3. 乘除法的应用实例。
作业设计1. 基础练习：完成乘除法练习题，巩固乘除法知识。
2. 拓展练习：解决实际问题，提高乘除法的应用能力。
3. 家庭作业：完成课后练习题，家长签字确认。
课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了乘除法的基本概念和乘法口诀，能够解决实际问题。
但在乘除法运算过程中，部分学生计算速度较慢，需加强练习。
2. 教学方法：采用生动有趣的故事导入，激发学生学习兴趣；通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固乘除法知识。
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案教学目标1.能够正确理解乘法和除法的基本概念和运算法则。
2.能够运用乘法和除法解决实际问题。
3.培养学生的口算能力和思考能力。
4.增强学生对数学的兴趣和喜爱度。
教学内容一、知识点概述本次教学主要涉及以下知识点：1.乘法的概念及运算法则；2.除法的概念及运算法则；3.乘法和除法的应用；4.四则运算中乘除法的优先级问题；二、教学重点1.理解乘法和除法运算法则；2.乘法和除法在实际中的应用；3.乘法和除法与加减法在四则运算中的优先级关系；三、教学难点1.乘法和除法的应用；2.培养学生的口算能力和思考能力；教学过程一、引入1.Warming-up：让学生回顾前面学过的数学知识，如简单的加减法，让他们通过简单的口算来唤醒数学思维。
2.新课预告：呈现本节课的主题，引导学生开始对课题进行简单的思考和猜测。
二、讲解1.我们需要用到讲解乘法和除法的概念和运算法则，涉及到口算题以及举例解释乘除法的含义。
2.通过图表等形式，对乘法和除法的应用进行讲解，引导学生认识到这些运算在我们日常生活中的重要性。
三、练习与操作1.进行口算练习，让学生通过基本乘法和除法公式进行口算计算，并进行小组比赛，竞争提高口算速度和准确性。
2.组织学生参加《乘除大游戏》小组竞赛，让他们在实际场景操作乘除法，并通过游戏中互相学习，提高乘除法计算的技能与水平。
四、总结与评价1.对比前后完成的乘除法口算练习题目，检查学生掌握程度。
2.对于作为重点难点的乘法和除法应用能否有所领会和实践，进行总结评价。
3.着重评估学生们对数学知识的掌握与能力的提升情况。
教学评价通过本节课的教学活动，学生们能够：正确理解乘法和除法概念及运算法则；运用乘法和除法解决实际问题；提高口算能力和思考能力。
通过竞赛游戏活动的方式，激发了学生的数学学习兴趣，从而能够在轻松的氛围下轻松掌握知识点。
第四单元乘法、除法(2)(教案)沪教版二年级上册数学
第四单元乘法、除法（2）（教案）沪教版二年级上册数学教案：第四单元乘法、除法（2）沪教版二年级上册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元中的乘法、除法（2）部分。
具体包括：1. 学习乘法的基本概念，理解乘法的意义，掌握乘法算式的构成。
2. 学习除法的概念，理解除法的意义，掌握除法算式的构成。
3. 学习乘法和除法算式的计算方法，能够熟练进行计算。
二、教学目标1. 使学生掌握乘法、除法的基本概念和意义。
2. 使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解乘法、除法的意义，掌握乘法、除法算式的计算方法。
2. 教学重点：使学生能够熟练地组成乘法、除法算式，并正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数学卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”来引入乘法概念。
2. 讲解乘法：教师讲解乘法的意义，如“乘法是一种表示多个相同加数的和的运算。
”并展示乘法算式的构成，如“3×4表示3个4相加”。
3. 讲解除法：教师讲解除法的概念，如“除法是一种已知两个数的积和其中一个加数，求另一个加数的运算。
”并展示除法算式的构成，如“12÷4表示12除以4”。
4. 例题讲解：教师通过例题讲解乘法、除法的计算方法，如“5×6怎么计算？我们可以将5加6次，即5+5+5+5+5+5=30。
”5. 随堂练习：学生独立完成练习题，如“计算2×3、4×5、6×7”。
6. 小组讨论：学生分组讨论除法的计算方法，如“12÷3怎么计算？我们可以将12分成3份，每份有4个。
”7. 作业布置：教师布置作业，如“请计算8×9、10×11、12÷4”。
二年级上册数学教案-6.2 整理与提高(乘除大游戏) ▏沪教版
乘除大游戏教学目标:知识与技能：通过形式多样的练习，让学生熟练掌握使用乘法口诀计算表内乘除法。
过程与方法：1、让学生通过观察，进行比较、分析，培养学生多角度思考问题的能力。
2、让学生通过参与竞赛活动，进行小组合作与交流，培养学生的协作意识。
情感态度价值观：创设“兔子王国”的童趣化情境，开展数学游戏活动，激发学生的学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：表内乘除法。
教学难点：培养学生从不同角度思考问题的思维能力。
教学准备：多媒体课件、游戏教具等教学过程：一、情景引入，激发兴趣师：同学们，看！老师给你们带来了一个新伙伴—“开心兔”（出示课题：乘除大游戏）问：今天这节课会用到我们学过的什么本领呢？（乘法口诀）【板书】二、游戏互动，寓教于乐1、热身赛把书翻到p76，做第3题，算一算。
3×1= 45÷5= 5×4= 10÷5= 7×10=4×2= 32÷4= 6×5= 18÷6= 6×9=5×3= 21÷3= 7×6= 28÷7= 5×8=6×4= 16÷2= 8×7= 40÷8= 4×7=7×5= 4÷1= 9×8= 63÷9= 3×6=师：第一组的题目有什么规律吗？那么它们的积有什么规律呢？2、饰新房师：第一题，谁会填？师：请大家做书p76的第2题，要求男生完成18这座房子，女生完成24这座房子。
师：我们发现有时两句口诀的积是相同的，这样我们就可以填几道乘法算式？3、分蘑菇师：现在请组长从信封中拿出这些蘑菇，小组合作，一起来分蘑菇，看看哪个小组分的最快！4、拔萝卜师：我们来进行“拔萝卜比赛”吧！请你们拿出3个萝卜，完成上面的算式，就算拔到萝卜。
老师看看谁在规定的时间内拔的萝卜最多？师：做类似题目时，既可以用乘法口诀来解答，也可以用它们之间的倍数关系来解题。
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案一、教学目标1.学生能够了解和掌握乘法和除法的基本概念和运算方法。
2.学生能够运用乘法和除法解决实际问题。
3.学生能够培养良好的数学思维和逻辑思维能力。
4.学生能够热爱数学学科，积极参与数学活动。
二、教学重点1.乘法的概念与运算方法。
2.除法的概念与运算方法。
3.运用乘除法解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 乘法的概念与运算方法1.1 乘法的概念通过生活中的例子引导学生理解乘法的概念，例如：2个苹果×3个梨=6个水果。
1.2 乘法的运算方法教师通过白板演示、教学视频等方式教授乘法的运算方法，包括竖式乘法和横式乘法。
2. 除法的概念与运算方法2.1 除法的概念通过生活中的例子引导学生理解除法的概念，例如：10个糖果÷2个人=每个人5个糖果。
2.2 除法的运算方法教师通过白板演示、教学视频等方式教授除法的运算方法，包括竖式除法和横式除法。
3. 运用乘除法解决实际问题教师设计一些与学生生活经验相关的实际问题，引导学生运用所学的乘除法解决问题，提高学生的运算能力和应用能力。
四、教学过程1. 导入新知识教师通过一个有趣的问题导入乘法的概念，例如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 学习新知识2.1 学习乘法的概念与运算方法教师通过示例和练习题让学生掌握乘法的概念和运算方法。
2.2 学习除法的概念与运算方法教师通过示例和练习题让学生掌握除法的概念和运算方法。
3. 达标训练教师设计一些乘除法的练习题，让学生巩固所学的知识，提高运算能力。
4. 应用拓展教师设计一些与学生生活相关的实际问题，引导学生运用所学的乘除法解决问题，并加深对乘除法的理解和应用。
五、教学评价教师通过观察学生上课表现、课堂讨论和课后作业等方式进行评价，以了解学生的掌握程度和问题所在，并及时给予帮助和指导。
六、教学反思教师对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况和反馈，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学改进提供参考。
【空中课堂逐字稿】沪教版小学数学二上【6.2】乘除大游戏
【6.2】乘除大游戏一、情境引入师：小朋友们，大家好，王老师又和你们见面了。
上节课我们发现了乘法表中的很多秘密，今天我们来玩一个乘除大游戏。
瞧，有很多的闯关活动，哦。
请大家准备好，游戏马上开始了。
二、闯关冲浪1. 智慧卡片师：第一关，智慧卡片。
这个游戏怎么玩？你看懂了吗？你会玩吗？谁来说一说。
巧：先计算出卡片上算式的结果，2×3=6，再根据结果选择合适的桶，6<25。
所以把2×3这个算式和第一个桶相连。
师：请小朋友们找到课本第76 页的第1 题，请你先算一算，再连一连。
开始吧。
师：做好了吗？让我们和小伙伴一起来交流。
胖：我来算第一行。
4×7，根据乘法口诀，四七二十八，可计算出4×7=28，找不到合适的桶。
18÷6，我想6乘几等于18，因为三六十八，所以18÷6=3，3小于25。
接下去，9×7=63，63大于50。
6×6=36，放入36 这个桶中。
5×4=20，20<25。
亚：我接下去说，9×4=36，放入36 这个桶中。
56÷7=8，8<25。
72÷8=9，9小于25。
7×3=21，21<25。
7×7=49，找不到可以连线的桶。
师：小朋友们，你们都做对了吧？我们可以先计算结果，再进行判断选择，你们的学习习惯真不错。
恭喜小朋友们成功获得第一颗星。
2.造房能手师：让我们解锁第二关，造房能手。
这是课本第76 页的第2 题。
怎么造这个房子呢？小朋友们看懂了吗？丁：我看懂了，我们要用乘法口诀写出4个不同的乘法算式，积都是12，房子就造好了。
师：听明白了吗？让我们先来造第一幢房子，开始吧。
师：来说说你们是怎么填的。
胖：我想的是乘法口诀。
二六十二，和三四十二，一句口诀可以写出两个乘法算式。
所以我写出了2×6和6×2，3×4和4×3这四个算式。
沪教版二年级上册《9的乘、除法》数学教案
沪教版二年级上册《9的乘、除法》数学教案一、教学目标1.掌握乘法口诀表中9乘法的内容。
2.学会使用乘法口诀表中9乘法计算。
3.理解乘法运算的概念，能够进行简单的乘法运算。
4.了解除法的概念，能够进行简单的除法运算。
二、教学准备1.乘法口诀表。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
3.教学课件或教学PPT。
三、教学过程1. 导入与启发（5分钟）教师出示乘法口诀表，师生一起快速回顾口诀表中的乘法表达式，激发学生对乘法的兴趣和好奇心。
2. 新知呈现（10分钟）教师向学生介绍乘法口诀表中的9乘法，帮助学生记忆并理解9乘法的规律。
通过教学PPT或黑板绘制等方式，给学生展示9乘法表达式的模式，并引导学生一起朗读和记忆。
3. 合作探究（15分钟）学生分组合作进行乘法练习，教师提供题目，学生利用乘法口诀表中的9乘法计算答案。
教师在课堂上进行引导，引导学生发现9乘法中的规律，并帮助学生理解乘法运算的本质。
4. 拓展运用（20分钟）教师设计一些简单的乘法运算题目，让学生运用所学乘法口诀表中的9乘法进行计算。
教师提醒学生注意计算的规则和步骤，并逐步引导学生独立完成乘法运算的练习。
5. 概念引入（10分钟）教师向学生介绍除法的概念，解释除法是乘法的逆运算。
通过实例向学生演示除法运算的过程，并引导学生理解除法的原理和用途。
6. 合作练习（20分钟）学生分组合作进行除法练习，教师提供一些简单的除法题目，学生利用乘法口诀表中的9乘法进行计算，并将结果填入相应的位置。
教师在课堂上进行指导和辅助，帮助学生掌握除法运算的方法和技巧。
7. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结乘法口诀表中的9乘法和除法的重要概念和运算规则。
教师引导学生回顾所学习内容，学生通过口头回答问题或小组讨论的方式进行总结。
四、课堂扩展教师可以设计一些趣味性的乘法和除法游戏，激发学生对乘法和除法的兴趣和参与度。
例如，教师可以组织学生进行乘法口诀比赛或用数字卡片进行乘除法游戏，提高学生对乘除法的熟练程度和应用能力。
【沪教版】(54制)数学二年级上册：第6单元《乘除大游戏》ppt课件
83– =27
83 83 – = 27
27
（2）看图列式计算
32
49
17
49 –
想：49
32 = 17
17 =
–
32
吃掉的是几？
–15=55
15
55
– 15 = 55
（2）看图列式计算 17 32
49
49 –
想：32
32 = 17 =
+ 17
49
练一练：在方框中填上适当的数。
23 + 11 = 34
八(八)六十( 四) 五( 七 )三十五
乘法大游戏 ( 三九 )二十七 ( 九 )九八十一
探究一
探究二
探究三
探究一:
快速抢答
8 × 6 =48 2 × 3 =6 4 × 7 =28 9 × 4 =36 5 × 4 =20 7 × 3 =21 9 × 9 =81 6 × 6 =36 7 × 7 =49 9 × 7 =63
四九三十六 三六十八 49
36 ？
18 ？
？ 8
我发现：后一个车厢的数是前一车厢中两个数字相乘的积。
探究一 探究二 探究三
探究三
你能找到合适的车厢吗？
二六十二
？34 26 或
12
一二得二
？ 2
三四十二
2 34 3 26
探究一
探究二
探究三
练习二:
？ 25 10 ？ 0
45 25 56 58 ？
？ 40 30 20 10
3
2
5
3+2=5 2+3=5
5–3=2 5–2=3
看一看、填一填。 34 22
56
二年级上册数学教案-4.4 乘法 除法二(9的乘 除法) ▏沪教版 (1)
课题：9的乘除法
学情分析：9的乘除法要求学生会运用9的乘法口诀来计算相对应的9的乘除法，教材在本节内容的编写上展示了学生的学习过程，让学生在自主探究过程中学会自己寻找合适的条件，自己根据已有的条件来解决问题。
因此，本节课我准备利用多媒体课件，创设让学生自主探究的学习环境，让学生通过自主观察，归纳和总结的方式来进行教学。
教学目标：
1、引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动，理解9的乘法含义，培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。
2、熟练掌握因数为9的乘除法。
3、结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力及问题解决能力。
教学重点：理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀，熟练掌握9的乘除法运算。
教学难点：理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀。
教学准备：多媒体
教学过程：。
二年级上册数学课件整理与提高(乘除大游戏)沪教版(共25张PPT)
×2
4
8
3
6
12 24
5 10 20 40
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
×1
3
2
3
3
9
6
9
9
27 18
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
填 表
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
×2
4
8
3
12
5
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
×2
4
8
3
6
12 24
5 10 20 40
00
5100
1050
4020
2400
3300
你发现了什么？
3×1=3 +5 4×2=8
+7 5×3=15
+9 6×4=24 7×5=35 +11
粉刷房子 动物狂欢
新房装饰要求：根据乘法口诀填乘法算式
12 2×6 6×2 3 ×4 4×3
开心兔之家
18 2×9 9×2 3×6 6 ×3
乖乖兔之家
“分蘑菇”的游戏规则：
1、请正确计算小蘑菇身上的算式； 2、根据计算的结果把小蘑菇放入适当的 桶内；
2×3
4×7
18÷6
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高（乘除大游戏） ▏沪教版 (共25张PPT)
2019秋沪教版(五四制)数学二上第六单元《乘除大游戏》word教案
2019秋沪教版（五四制）数学二上第六单元《乘除大游戏》word 教案【教学目标】1、对使用乘法口诀计算进行练习。
2、培养学生的计算能力。
3、通过游戏，增强学生的合作和交流。
【教学过程】一、复习导入：师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行了学习。
先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗。
今天让我们小组之间展开小小竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？师：今天我们就来一个乘法大游戏。
揭示课题：《乘法大游戏》（开门见山让学生知道本课进行的内容，通过小组之间的小竞赛，提高学生的学习积极性，增强学生的集体观念。
）二、游戏：（一） 找一找，连一连。
1、师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。
把这些数字卡片用最快的速度找到自己的桶。
2、小组同学相互合作。
3、小结：熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。
（二） 造房子1、师：刚才我们小组之间进行的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？2、小组中小朋友相互合作。
3、小结：有很多的乘法口诀，他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。
（三）算一算：1、师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。
每个小组做一组算式，看谁又快又准确？2、小组进行计算。
3、汇总交流。
4、小结：计算主要是乘法口诀的掌握程度注意是有10和0的乘法。
（四）填一填：1、师：我们已经完成了三个小竞赛，最后最后一个看哪个小组抓住机会，争取取得今天的冠军小组。
×5 ×2×2 ×22、学生独立完成题目。
3、小结：第一组的计算在九九乘法表内进行，第二组的计算超过了乘法表，应该注意。
三、总结。
师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？板书设计：课后反思：附送：2019秋沪教版（五四制）数学二上第六单元《大家来做乘法》word教案教学内容：P75教学目标：知识目标：1、整理乘法口诀，从整体理解口诀。
二年级上册数学教案-乘除大游戏沪教版
教学准备
1. 教学目标
1.用乘法口诀进行乘法口算训练。
2.训练学生熟练运用口诀的能力。
3.在游戏过程中，增强学生间的合作交流，体验用数学的乐趣。
2. 教学重点/难点
熟练运用口诀进行乘法口算练习
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新课导入
师：上节课我们一起制作了乘法表，那就让我们先来补完下面口诀，看看今天我们要学习的内容吧!
（学生填写乘法口诀）
二、新课探索
探究一
1、师：看谁计算又快又准确（快速抢答）
（学生快速抢答）
2、师：请你根据答案把口诀分类（连线）
<25 =36 >50
探究二
1、让我们来比一比谁造房子又快又好？利用什么口诀？
12 学生练习
小结：同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。
（乘法算式中，两个因数交换位置，积相同）
2、出示：书本P76—2
学生利用口诀练习
探究三
1、师：小火车上的数字有什么规律吗？
生：后一节车厢的数是前一节车厢两个数字的乘积
2、练习：你能找到合适的车厢吗？
三、课内练习：
练习一：书本P76—2
练习二: 这组数有什么特点？
小结：任何数与0相乘都得0
练习三：书本P76—3
练习四：书本P76—4
课堂小结
同一条乘法口诀，可以解答不同的算式；不同的乘法口诀，可能得到相同的积。
任何数与0相乘都得0。
课后习题
练习册第50页、第51页。
9的乘、除法(教案)沪教版二年级上册数学
9的乘、除法（教案）沪教版二年级上册数学教学内容本课教学内容为沪教版二年级上册数学的“9的乘、除法”。
学生将通过本课的学习，掌握乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探究的学习态度。
教学难点1. 乘法口诀的记忆和应用。
2. 乘除法之间的转换和理解。
教具学具准备1. 乘法口诀表。
2. 九九乘法口诀卡片。
3. 图片、实物等辅助教具。
教学过程1. 导入：通过图片、实物等教具，引导学生回顾乘法口诀的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解9的乘法口诀，引导学生观察、思考，发现乘除法之间的关系。
3. 活动一：学生分组，每组一张九九乘法口诀卡片，进行记忆比赛。
4. 活动二：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行填空练习。
5. 活动三：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行改错练习。
6. 小结：教师引导学生总结本节课所学知识，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
7. 课后作业布置：布置与9的乘、除法相关的练习题，要求学生在课后完成。
板书设计1. 课题：9的乘、除法2. 乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
3. 乘除法关系：乘法是除法的逆运算，除法是乘法的逆运算。
作业设计1. 填空题：根据乘法口诀，填写相应的乘法算式。
2. 改错题：找出乘法口诀中的错误，并进行改正。
3. 应用题：运用9的乘、除法解决实际问题。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，发现部分学生对乘法口诀的记忆和应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
乘除大游戏(教案)-二年级上册数学沪教版
乘除大游戏（教案）二年级上册数学沪教版一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级上册数学沪教版，主要包括乘除法的基本概念和运用。
通过本节课的学习，学生将掌握乘除法的运算规则，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 学生能够理解乘除法的基本概念，包括乘数、除数、积、商等。
2. 学生能够运用乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生能够培养逻辑思维和团队合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘除法的运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够独立完成乘除法的运算，并能应用于实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“如果小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？”2. 讲解：在黑板上用粉笔写出问题的解答过程，解释乘法的基本概念和运算规则。
3. 练习：让学生在练习本上完成类似的乘法题目，并提供实时反馈和指导。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组解决一个实际问题，鼓励学生运用乘除法进行解答，并互相交流解题过程。
六、板书设计1. 乘法的基本概念：乘数、除数、积2. 乘法的运算规则：乘数× 乘数 = 积3. 除法的基本概念：被除数、除数、商4. 除法的运算规则：被除数÷ 除数 = 商七、作业设计1. 题目：小明有5个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？答案：小红有15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实际问题，让学生理解和掌握乘除法的基本概念和运算规则。
在教学过程中，我注重学生的实践操作和团队合作，鼓励他们积极思考和解决问题。
通过小组活动和练习题目的设计，学生能够将所学的知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。
在课后，学生可以通过进一步的练习和实际应用来巩固所学的知识。
同时，教师可以根据学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。
二年级上册数学教案-4.3 乘法 除法二(6的乘 除法) 沪教版
用口诀求商教学要求：（1）通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便，掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。
（2）通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。
教具、学具准备：例1情境图的放大图，10个小圆片，篮子；每个学生准备12个圆纸片。
教学设计：一、铺垫孕伏．1、首先我们来口算几道题，并说出你用了哪一句乘法口诀。
2、接下来，我们来看口诀说算式看看谁说的最好。
二、探究新知．1、老师这里有一幅图，我们来看一看，小朋友们正在干什么？谁来读题。
一起读。
2、谁能根据这个问题列出一道除法算式？10÷23、在这一道除法算式中，我们把10叫做被除数，2叫做除数，得到的结果叫商，那这道题的商是多少年？要解决这个问题，我们可以利用小圆片来分一分。
请小朋友拿出10个小圆片，动手分一分，看能不能得到结果。
4、谁来说说看，你是怎么分的？10个圆片，每2个一份，分成了5份5、看一看，10能分成几个2？10能分成5个2，就是分成了5组。
1份是1个2，2份是2个2，5份是5个2，5个2是多少呢？2和5相乘得10，我们用的口诀是二五一十，那么在计算10÷2这道除法算式的时候，也可以直接用乘法口诀来计算，先想2和几相乘的十，也就是想二几一十，因为二五一十，所以10÷2=5，商是5。
谁来说说看，计算10÷2我们只要想哪一句乘法口诀。
6、我们一起把算式读一读，单位名称是什么？一起把问题回答完整。
7、现在我们来试一试。
8÷4 想想看4和几相乘得8？我们只要想几四得八呢，因为二四得八，所以8÷4=2，商是2。
12÷3看到算式，你想到了哪一句乘法口诀，商是多少？刚才这几道题，我们都是利用什么来求商的，对，这就是我们今天学习的新本领：用口诀求商。
三、巩固练习1、P43。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。