高三三轮复习方案

高三三轮复习方案

武安市第一中学高考三轮复习方案

（ 4月）

挑战不可能

创造新辉煌

武安市第一中学高考三轮复习方案

（ 4月10日）

本届高三二轮专题复习比较扎实，没有受到过多影响，基本上按照计划将

学科知识有强化了一遍。可是，为了保证进度，二轮后期的周测综合训练没有严格一周一练，仅是保证了几次大的考试，相比邢台、邯郸的其它学校，我校在二期间进行的综合训练量比较小。在邯郸一模试中，文理科一本人数567人，考得不太理想，给高三全体老师提了个醒，冷静了一下头脑，让我们明白了780不是光喊喊就能完成的，而是需要全体高三人乃至全体一中人要统一思想，要统一步调，进一步加大时间和精力投入，稳扎稳打，付出心血，以自己的良好状态影响学生良好的备考状态，采取一切措施，提高学生得分能力。

高考复习方案是每届高三的备考指南，凝聚了每一届高三人的心血和汗水。在一届一届的传承中，总有不断的创新，这是我们每年备考不断取得成功的关键。本届高考三轮备考方案的创新点有：

（一）总体设计是一周“两轮考试+综合数学考各1次+综合选择题强化训练2次+数学选择题强化训练1次”，加大综合学科和数学学科训练量。

讲卷时间：星期一至星期日语数英各4节，综合学科各3节。

（二）三轮期间的考试采用网上阅卷和手工阅卷相结合的方式，考后提供详细数据，帮助学科教师分析班级差异和本班学生答题情况，方便教师横向比较教学效果和掌握重点学生答题情况。

(三)采取具体措施，督促师生整理试卷，为学生整理、反思、温故、提升提供抓手。

三轮备考本着“实用，高效，可操作，易评价”的原则，制定本方案。

具体方案如下：

一、三轮复习目的

经过综合训练、模拟考试及考前指导全面训练学生学科思维能力、知识运

用能力、规范答卷能力、快速做题能力和心理调节能力，让学生高度适应高考试卷的模式与结构、题型与难度，培养高考应试能力，全面提高得分能力。三轮复习，要让学生练实基础，练熟方法、练精技巧，练出规范，找出规律，找到感觉，得到高分。

二、三轮复习主要任务

1、训练学生提高应试能力

以综合训练和正规考试为主线，提高学生综合应用学科知识的能力，磨炼学生的应试心态，培养学生成熟的应试策略、方法，使其具有用良好的学习程序、科学操作高考的技术和能力。

2、帮助学生明确备考思想

以专项练习和专题强化为支线，让学生了解“主干知识年年考，非主干知识轮换考，重点知识重点考，不回避重点知识重复考”高考出题思想，强化学生对核心知识、重点知识、主干知识的了解和掌握，继续查漏补缺，使学生有清晰、完善的知识结构，消除所有盲点。经过专项、专题强化，体现“重点问题重复练，易混问题对照练，易错问题纠正练”的指导思想。

3、指导学生高效回归教材

最后阶段，各学科都要强调学生回归教材，再把高中最基本的知识高效通一遍，能够把各模块的章节、标题和知识要点铭刻在大脑中，帮助学生整理学科知识框架、思维导图，指导学生熟悉学科知识，整合思维方式。让学生头脑中时刻能清晰呈现各学科知识体系。

4、督促学生整理训练成果

要避免只走路，不回头，只干活，不总结。要不断地将最近训练的试卷梳

理比对，把相同题号的不同题型归纳整理。年级统一设计《备考后期试卷使用情况登记表》，每发一套卷，课代表随时登记试卷序号、试卷名称、使用时间、使用方式（考试、课堂训练、自助餐）。要求学生每做一套卷，将试题、答题纸、答案贴在一起，将登记表上的序号写在试卷左上角。把同学科试卷按顺序放在一起保存，定期回看，“整理，反思，温故，提升”。学生要经常回顾翻卷试卷，把对自己有用的题标示出来。有新发现、新收获，随时用红笔或彩色笔做好标记、批注。

5、加强教师反思整理提升

高三教师也要利用《备考后期试卷使用情况登记表》整理三轮试卷，提炼好题，归纳类题，重组易错题，认真编好三轮自组专题试卷，做好专题强化训练。让三轮期间的专题训练真正起到“打补丁”“堵漏洞”的作用。指导学生将综合卷按专题形式阅读，比较，强化类题。“整合各种题型，做到抽象知识题型化；整合各种知识，做到零散知识集团化；整合各种思路，做到解题思路最优化。”用老师的反思整理促进学生高效增分。

三、三轮复习时间安排、课表

时间： 4月11日至 6月6日

4月11日—5月20日，重点加大训练量；

5月21日—5月23日，利用学业水平测试期间，调整节奏；

5月23日—6月6日，继续经过正规综合训练巩固提升，一是全面提升得分能力，二是经过自组压轴卷提升考试信心。

三轮复习安排见“三轮课表”。