二年级下册《口语交际：伸出我们的双手》

残疾人小品表演
想一想
残疾人需要我们的帮助，除此之外还有没有其他 的人需要我们的帮助呢？
残疾人是不幸的，因为他们要比健全的人有更多的痛 苦和困难，但他们又是可敬佩的，因为他们中很多人 都以顽强的毅力，战胜了由于残疾带来的重重困难， 努力拼搏，不断进取，为祖国和人民做出了贡献。让 我们都伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注 的人！
1、如果我的同学生病了，我会（ ）。 2、如果下雨天，我的同学没带雨伞（ ）。 3、如果邻居的老奶奶要我帮忙给他穿针，我会 （ ）。 4、如果有位老爷爷向我问路，我会( ）。 5、在汽车上，我会（ ）让座。
想一想，你周围还有需 要帮助的人吗？你打算怎样 帮助他们呢？把你的想法和 大家交流一下，好吗？
伸出我们的双手
（口语交际）
学习目标
（1）了解残疾人生活的艰难，激发对残疾 人的同情与关爱。 （2）学习残疾人身残志坚的精神，学会帮 助残疾人。
（3）正确引导学生的行为，使学生愿意帮 助残疾人和需要帮助的人。
年迈的大娘
荆
棘
不论是在校内还是 校外，我们都有好多机 会帮助别人。同学们， 你帮助过谁，是怎么帮 助他（她）的？
板书设计
伸出爱的手
走近残疾人
关爱尊重帮助残疾人
人人献出一点爱，人间永远是春天。
聋哑人之间主 要靠手语交流。
双腿瘫痪的人出 行得靠轮椅帮忙。
没有手，用脚 也能写字。
说一说
你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？ 为什么？说一说你的想法。
讨 论
在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说 一说你的想法？
说一说 你的感觉。
捂着眼睛行走或写字。
残奥会上为国争光
轮椅上的拼搏
选择一个情境进行交流：
情境一：一个老爷爷在路边病倒了， 你会怎么做？（想想办法，和同学 们交流交流，还可以表演一下。） 情境二：当你十分忙，别人又急需 你的帮助时，你该怎么办？（通过 讨论，交流思想。）
1.盲人过马路。 2.下雨了，路上遇到病倒的人。 3.邻居家的Hale Waihona Puke Baidu朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。