部编人教版小学一年级语文上册全套优质课件(含语文园地 课文朗读)

[部编]人教版小学一年级语文上册
（含语文园地、课文朗读、当堂检测）
我们生活在天地之间，要认识
蔚蓝的天空、无垠的大地；要认
识许许多多的人，有你，有我，
有他。同学们快行动起来，去认
识一下吧！
1
初读感知
学习字词
天地人
品读释疑
课堂拓展
当堂检测百度文库
1.认识6 个生字。（重点）
2.知道“天”和“地”是意思相反的词。（重点）
本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些
字的读音。
请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
读一读
kǒu
ěr
mù
口
耳
目
shǒu
手
zú
足
zhàn
站
zuò
坐
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
我会写
kǒu
口
音序：K
部首：口
结构:独体
组词：人口 口才
书写指导：第二笔注意在
造句：中国是一个人口大国。 折处顿笔。
mù
目
音序：M
2.认识田字格。
左上格
竖中线
右上格
横中线
左下格
右下格
教师点拨：田字格中，横中线和竖中线把田字格
分为四部分，分别为左上格、左下格、右上格、右下
格。书写汉字时，要注意笔画在田字格中的位置。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
二
一
上
三
下
四
我们都有一双勤劳的手，一双走
遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张
部首：目
结构:独体
组词：目光 题目
书写指导：第二笔的竖比左边
造句：这道题目很好回答。 的竖略长。
ěr
耳
音序：K
部首：口
结构:独体
组词：人口 口才
书写指导：第二笔注意在
造句：中国是一个人口大国。 折处顿笔。
shǒu
手
音序：M
部首：目
结构:独体
组词：目光 题目
书写指导：第二笔的竖比左
造句：这道题目很好回答。边的竖略长。
人在天地之间生活。天地养育了人类，人
类爱护着天地。
你、我、他：是人称代词。我：指自己。
你：指与自己相对的第二个人。他：指与自己
和对方相对的第三个人。人们在一起生活，互
相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”
共同组成了我们的大社会。生活中你帮我，我
帮他，互相关爱，互相体谅，人与人之间的关
系才会更和谐。
能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。
今天，我们就去认识我们身上的这些
宝贝。
3
初读感知
学习字词
口耳目
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。
（重点）
2.认识笔画“ㄱ、 、”。
3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）
点击
听朗读
听范读，边听
边画出课后的
生字，注意生
点击
听朗读
听范读，边听
边画出课后的
生字，注意生
字的读音。
请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
读一读
yī
èr
sān
sì
wǔ
一
二
三
四
五
shànɡ
上
xià
下
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
我会写
yī
音序：Y
一
部首：一
结构:独体
组词：一个
一生
造句：我有一个好妈妈。 书写指导：略向右上倾斜。
3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。
（难点）
点击
听朗读
听范读，边听
边想，边画出
你认识的字。
请同学们看图自由读，努力读准字音。
读一读
tiān
dì
rén
nǐ
wǒ
tā
天
地
人
你
我
他
指名读课文，同学互评：字音
是否正确。
天：天空。地：大地。人：人类。我
们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，
包括“大—小，黑—白，高—低”这类没有矛
盾对立关系，但对比鲜明的相对反义词。
拓展诗歌
通过学习本课，我们知道了“金木
水火土”就是五行；还知道了太阳和月
亮是按一定规律运行的 。
1.朗读课文。背诵课文。
教师点拨：童谣朗读时要注意节奏，体现出童
谣朗朗上口的特点。在熟读、理解的基础上逐步达
到背诵的目的。
偏上一点。
山去玩儿。
一二三四五，
金木水火土。
金木水火土，称为五行。我国古代
思想家试图用上述五种物质来说明世界
万物的起源。
天地分上下，
日月照古今。
天在上，笼罩着大地，太阳和月亮
按照一定的规律运行，从古到今。一切
都是自然而然的。
阅读方法解密：认识反义词
反义词就是两个意思相反的词，包括“真
—假，动—静，有—无”这类绝对反义词；还
阅读方法解密：看图识字
先看图上是什么，然后看与图画相对
应的汉字，这样我们就认识了这个字。
资源链接
仓颉造字的传说
传说仓颉是黄帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，
四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边的事物，他
也非常爱动脑筋想问题。他每天抬头观察天上星星的变
化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的
走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。
行如风，指走路生风，行动敏捷。
卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容
易放松，脉络也容易保持畅通。
阅读方法解密：认识比喻
概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物
或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较
熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，
èr
二
音序：E
部首：一
结构:独体
组词：二人 二哥
书写指导：上横稍短，下横
造句：小明的二哥是医生。 稍长。
sān
三
音序：S
部首：一
结构:独体
组词：三人 三个
造句：我、小明和小美三
人是同学。
书写指导：中间横断，下横
最长。
shànɡ
上
音序：S
部首：一
结构:独体
组词：上山 上车
造句：今天我和好朋友上 书写指导：第二笔写在横中线
的，自然界中各种事物的运动变化都
是这五种物质相互作用的结果。同学
们，我们快去认识一下吧！
2 金木水火土
初读感知
学习字词
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
1.认识7 个生字，会写4 个生字。（重点）
2.认识田字格、笔画“横”“竖”，了解笔顺规则
“从上到下”。（重点）
3.正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）
样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。
久而久之，他就创造出了文字。
通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、他”
这六个字，还知道了“天”和“地”是一对意思相反
的词。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
①
②
③
⑤
④
⑥
dì
tiān
rén
wǒ
古人认为，万事万物都是由金、
木、水、火、土这五种基本物质构成
zhàn rú sōng zuò rú zhōng
站
如
松， 坐
如
钟。
站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。
站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。
坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。
这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
xíng rú fēng wò rú gōng
行 如 风， 卧 如 弓。