思想品德八年级上册第四单元第九课第三框教学设计

思想品德八年级上册第四单元第九课第三框

〈〈平等尊重你我他〉〉教学设计

资源作者：邱伟玲作者单位：广州市黄埔文船中学

学科名称：思想品德年级（模块）名称：八年级年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）交往艺术新思维

第九课（填课题名称）心有他人天地宽

第三框题（填框题名称）平等尊重你我他

关键词（3～5个）：平等、尊重他人、尊重社会、尊重自然

【教学目标】

【资源分析】

（一）学情分析：

事实上，随着改革开放的深入和展开，我们的中学生的平等意识和尊重意识越来越强，有的学生甚至会明确向父母、师长要求尊重自己平等对待自己。

但是，这个独生子女越来越多、家庭条件一个比一个优越的群体，他们的平等和尊重更多的是以自我为中心的平等和尊重，在怎样和他人相处方面，对所有人在人格和法律地位上是平等的认识可能较为模糊，有的学生自恃家境优越、成绩优秀、体力方面的优势、外貌方面的优势骄傲自满，或看不起周围的同学，或凌弱欺生，做出不尊重人的行为，鉴于以上情况，在中学生身心发展最旺盛、可塑性最强的时候及时地对他们进行平等、尊重方面的熏陶，是很有必要的。

除外，在城市发展越来越快，自然环境形势日益严峻的今天，我们对尊重的理解也不再仅仅限于尊重个体，还要延伸到尊重社会、尊重自然。青少年是我们祖国未来事业的建设者，培养他们尊重社会、尊重自然的意识，对推进社会的文明和进步、促进生态和谐起着不可轻视的作用。

（二）教材分析：

本框题设置了两个目。第一目：人生而平等，第二目：尊重从我做起。有说理到提出行为上的要求，这是一个循序渐进的过程。而且，把本框题放在整一课三个框题当中看，这个框题有对前两框题的收尾和拓展的味道，尊重应该是终结性的一个价值，放在最后一个课时来上比较合适。

（三）教学资源分析：

1、网络资源

2、学生资源

【教学重点】通过课堂交流和学习，增强平等意识和尊重意识。

【教学难点】在日常学习和生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。

【教学方法】问题探究法

【教学准备】教师：查找相关的漫画、动画、视频、案例，制作课件

学生：准备红蓝两色彩带各一条。

【课型】新课

【教学时间】一课时

【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行

【板书设计】

【教学过程】方案1：