思想品德八年级上册第四单元第九课第三框教学设计

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思想品德八年级上册第四单元第九课第三框

〈〈平等尊重你我他〉〉教学设计

资源作者:邱伟玲作者单位:广州市黄埔文船中学

学科名称:思想品德年级(模块)名称:八年级年级(模块)章节:第四单元(填单元名称)交往艺术新思维

第九课(填课题名称)心有他人天地宽

第三框题(填框题名称)平等尊重你我他

关键词(3~5个):平等、尊重他人、尊重社会、尊重自然

【教学目标】

【资源分析】

(一)学情分析:

事实上,随着改革开放的深入和展开,我们的中学生的平等意识和尊重意识越来越强,有的学生甚至会明确向父母、师长要求尊重自己平等对待自己。

但是,这个独生子女越来越多、家庭条件一个比一个优越的群体,他们的平等和尊重更多的是以自我为中心的平等和尊重,在怎样和他人相处方面,对所有人在人格和法律地位上是平等的认识可能较为模糊,有的学生自恃家境优越、成绩优秀、体力方面的优势、外貌方面的优势骄傲自满,或看不起周围的同学,或凌弱欺生,做出不尊重人的行为,鉴于以上情况,在中学生身心发展最旺盛、可塑性最强的时候及时地对他们进行平等、尊重方面的熏陶,是很有必要的。

除外,在城市发展越来越快,自然环境形势日益严峻的今天,我们对尊重的理解也不再仅仅限于尊重个体,还要延伸到尊重社会、尊重自然。青少年是我们祖国未来事业的建设者,培养他们尊重社会、尊重自然的意识,对推进社会的文明和进步、促进生态和谐起着不可轻视的作用。

(二)教材分析:

本框题设置了两个目。第一目:人生而平等,第二目:尊重从我做起。有说理到提出行为上的要求,这是一个循序渐进的过程。而且,把本框题放在整一课三个框题当中看,这个框题有对前两框题的收尾和拓展的味道,尊重应该是终结性的一个价值,放在最后一个课时来上比较合适。

(三)教学资源分析:

1、网络资源

2、学生资源

【教学重点】通过课堂交流和学习,增强平等意识和尊重意识。

【教学难点】在日常学习和生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。

【教学方法】问题探究法

【教学准备】教师:查找相关的漫画、动画、视频、案例,制作课件

学生:准备红蓝两色彩带各一条。

【课型】新课

【教学时间】一课时

【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行

【板书设计】

【教学过程】方案1:

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